愛是做好班級管理工作的“基石”

陳作梅

〔關鍵詞〕 班級管理；班主任；厚愛；慈愛；嚴愛

〔中圖分類號〕 G625.1 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）01—0020—01

冰心曾說過“有了愛便有了一切”。愛是師生間最自然、最有力的連接點，是打開學生心扉的金鑰匙，愛心是搞好班級管理的前提。要做好班主任工作，要求班主任不但熱衷于本職工作，盡職盡責，持之以恒，講究方法，還要有一顆誠摯的愛心，要讓愛貫穿于班級管理的整個過程。

一、用導師般的厚愛去影響感染學生

班主任往往是學生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發展。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”以身作則，為人師表，是班主任必須具備的素質。在班級管理工作中要求學生做到的，班主任要率先垂范。在多年的工作中，諸如地上紙屑的清理、課桌上學具的整理、窗簾的清洗安裝、衛生工具的擺放等，我都積極參與，努力動手去做。掃一掃，擦一擦，拖一拖，學生全都看在眼里，自然會學著去做。學校班級搞活動，我也總是和學生們一起經受嚴寒酷暑，一起享受煩惱和快樂。多年的工作，使我養成了一種習慣，時時刻刻注意用自己認真、嚴謹的作風潛移默化地去影響學生，促成學生的言行統一。

二、用母親般的慈愛去關心幫助學生

愛有著巨大的力量，它是牽連師生關系的一條割不斷的紅線。尤其是處于特殊境遇的學生，特別需要班主任的關愛。班主任的關心幫助好似一付良藥，可以撫平學生心靈的瘡疤，能使他們產生強烈的心理反應，并有相應的行動表現。

我班學生張某，由于先天性弱視，雖然坐在第一排，也無法看清黑板上的字，學習極度困難。針對這種情況，我時時處處給予她生活學習上極大的幫助：允許她上課坐到講臺前聽講，看不清還可以下座位走近黑板來看；時常手把手地單獨為她寫范字、寫黑板上看不清的內容；課余時間給她講述愛迪生、張海迪等眾多名人在逆境中生活的故事，引導她正確面對生活學習中遇到的困難。慈母般的關愛，使她逐漸克服了弱視帶來的諸多困難，現在她臉上露出了笑容，學習也有了信心，基本能完成每天的學習任務。

面對張某的進步，我深深地感悟到：在日常教學工作中，教師如果能像母親一樣，無微不至地關心幫助學生，尤其對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。

三、用父親般的嚴愛去嚴格要求學生

“愛”要有度，不能溺愛，要管好班級，還離不開父親般的嚴愛。“嚴”是治班之道，在治理班級、維護班級穩定中，有著重要的作用。優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，所以對待這類學生，我時時刻刻用父親般的嚴愛去嚴格要求他們。

班里學生王某，學習成績優異，聰明活潑，擔任本班的學習委員。一次周末大掃除時，我發現她只發號施令，自己卻袖手旁觀。針對這種情況，我沒有簡單地責怪、批評，而是在后來的大掃除中，把班里的任務分具體，特意給她也分配了掃除任務，要求她必須做好自己份內的事情，培養她的責任意識。然后找時機與她攀談，采用先揚后抑的方法對她說：“你是一個勤學好問、聰明活潑的好孩子。你講究個人衛生固然好，但公共衛生也需要大家來參與，作為班干部，只說不干，同學們會對你有看法。”聽了我的話，她的小臉一下子紅到了脖根，低聲對我說：“老師，我作為班干部，在勞動中怕臟怕累，實在太不應該了，我以后會起帶頭作用的”。

愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，嚴愛更是一種偉大的情感，只要嚴中有情、嚴中有信、嚴中有章、嚴中有愛，它就能創造全新的人。

在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的，但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而且游刃有余的。 編輯：郭裕嘉