高校黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍先鋒崗長效機制研究

郭素珍++李小虎

[摘要]加強高校黨建工作，是做好大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑，高校黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍，是發(fā)揮黨員先鋒模范作用的有效載體，本文對高校黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍長效機制建設(shè)進行了探索。

[關(guān)鍵詞]高校；黨建工作；聯(lián)系宿舍；長效機制

宿舍是大學(xué)生的“家”， 對學(xué)生的自我教育管理有著重要影響。就高校宿舍管理模式和特點來看，學(xué)生宿舍對學(xué)生重在后勤服務(wù)，思想教育和管理卻是薄弱環(huán)節(jié)，甚至存在“盲區(qū)”。與此同時，部分高校師生黨員身份意識不強，組織觀念淡化，對黨員考核評價機制缺少“抓手”，影響了作用的發(fā)揮。本課題組成員著眼于強化黨員意識，發(fā)揮黨組織和黨員在引領(lǐng)大學(xué)生健康成長中的作用，本著“可操作、能落實、有長效”的原則，對高校黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍的長效機制建設(shè)進行了實踐探索。 此項目被省教育工委評為全省教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀基層組織活動案例。

一、開展黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍活動的實踐探索

黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍活動經(jīng)過一年的實踐探索，程序采取了以下步驟，即師生聯(lián)動、黨員認崗，明確職責(zé)、定性量標(biāo)，過程督導(dǎo)、力求實效，聯(lián)評樹星、動態(tài)管理。

1.師生聯(lián)動，黨員認崗。該活動于每年的10月份左右進行，全體師生黨員按照“專業(yè)對口，以高帶低，師生聯(lián)動，結(jié)對幫扶”的方法，自行選擇聯(lián)系、幫扶的學(xué)生宿舍，一名黨員聯(lián)系一至兩個學(xué)生宿舍。組織黨員和需掛牌的宿舍長代表啟動掛牌儀式，聯(lián)系標(biāo)牌注明黨員姓名、聯(lián)系宿舍、聯(lián)系方式等，統(tǒng)一制作并懸掛在所聯(lián)系宿舍內(nèi)。

2.明確職責(zé)，定性量標(biāo)。黨員作為學(xué)生宿舍的聯(lián)系人，其職責(zé)要掌握宿舍成員個人思想、學(xué)習(xí)、生活和工作等方面情況，幫助黨組織了解和掌握學(xué)生思想動態(tài)，將思想政治教育、黨團建設(shè)、宿舍文化建設(shè)、生活學(xué)習(xí)咨詢、貧困幫扶等工作落實到學(xué)生宿舍。黨員每周至少深入學(xué)生宿舍或與本宿舍成員聯(lián)系一次，每次活動填寫一份聯(lián)系記錄，建立臺賬，每月整理一個解決問題案例。各黨支部負責(zé)對黨員活動情況進行匯總梳理，每月召開一次交流會，推廣好的做法，反映共性問題，解決疑難困惑，實現(xiàn)共同提高。掛牌黨員在每學(xué)期末向黨總支交一份總結(jié)材料，對活動情況和宿舍成員情況做出分析，查找不足，制定整改措施。

3.檢查督導(dǎo)，力求實效。為確保聯(lián)系宿舍活動達到應(yīng)有的效果，掌握黨員在活動過程中的具體表現(xiàn)，各基層黨組織設(shè)立了由學(xué)生組成的監(jiān)督小組，負責(zé)對黨員師生聯(lián)系宿舍情況進行不定期監(jiān)督，包括聯(lián)系次數(shù)、工作態(tài)度、工作成效、宿舍成員對掛牌人的滿意程度等，對工作懈怠、沒有成效、敷衍塞責(zé)的黨員，直接向總支匯報反饋。同時，公開設(shè)立意見反饋箱和電子信箱，對學(xué)生反映問題經(jīng)核屬實的，進行批評教育，幫助黨員成長進步。黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍活動的表現(xiàn)，將作為黨員評優(yōu)的重要依據(jù)。

4.聯(lián)評樹星，動態(tài)管理。為樹立榜樣、爭先進位，對掛牌黨員實行評星動態(tài)管理，不搞“終身制”。每年6月份根據(jù)考核情況進行評星活動。對黨員學(xué)年度聯(lián)系宿舍工作學(xué)生測評滿意度90%以上的，授予“模范星”稱號。對“學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、遵章守紀(jì)好、人際關(guān)系好、環(huán)境衛(wèi)生好、文化建設(shè)好”的掛牌黨員結(jié)對的宿舍，授予“五好宿舍”稱號。每個黨員和掛牌宿舍固定聯(lián)系時間為一年，每年9月份進行重新調(diào)整，已達到“五好宿舍”的，原則上將不再安排黨員聯(lián)系。這種動態(tài)管理模式，使更多的學(xué)生受益，也促使未獲星達標(biāo)的黨員和宿舍自我加壓，爭先進位。

二、黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍活動的成效反響

1.搭建了師生黨員發(fā)揮作用的新平臺

開展“黨員聯(lián)系宿舍”活動，選準(zhǔn)作用結(jié)合點，把黨員保持先進性的要求公開化、具體化、制度化，不僅為黨組織加強黨員管理找到了一個有效的抓手，建立了一種黨員自我教育、自我管理、自我提高的激勵約束機制，樹立了黨員的標(biāo)桿形象。全校640名教工黨員和520多名學(xué)生黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍1160個，聯(lián)系學(xué)生7000多名，全校二分之一的學(xué)生受益此項活動，對校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了帶動和輻射作用，搭建了師生群眾參與平臺、黨員師生成長發(fā)展平臺、聯(lián)系與服務(wù)群眾平臺，充分發(fā)揮了黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

2.架起了黨員與學(xué)生之間的“連心橋”

教師黨員從講臺深入宿舍，通過深入學(xué)生宿舍不定期的走訪、座談、交流或是通過短信、QQ、電話等形式，詳細了解宿舍里學(xué)生的基本情況，掌握了學(xué)生最直接的思想狀態(tài)和需求，解答同學(xué)們在專業(yè)認識、學(xué)習(xí)方法、就業(yè)前景和思想方面存在的問題和困惑，及時幫助他們克服各種困難，充分激發(fā)了黨員教師“教書育人”的責(zé)任感和使命感。調(diào)研過程中，學(xué)生表示，這項活動的開展，其學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的問題有了傾訴的渠道，在朋友般的交談中，消除了與教師的距離感。

3.提升了基層黨組織的凝聚力和號召力

“黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍”活動，實現(xiàn)了黨建工作從“虛功”到“實做”，黨員模范作用從“虛名”到“實效”的轉(zhuǎn)變。全體黨員立足崗位，從身邊的小事做起，體現(xiàn)了創(chuàng)新思路做學(xué)生工作的針對性、多樣性和有效性。學(xué)生的精神面貌發(fā)生了新的變化，學(xué)生在考研、就業(yè)、競技活動、學(xué)風(fēng)建設(shè)等各項工作取得了可喜的成績和突破。通過樹立先進典型，促進中游，帶動后進，增強了黨員的組織歸屬感。

三、建立黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍先鋒崗長效機制的思考

石家莊學(xué)院黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍活動開展一年多來，從最初的試點到今天的全面鋪開，全體黨員從中得到了鍛煉和提高，普通學(xué)生從中得到了實惠。我們認為，要建立黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍的長效機制，關(guān)鍵要做好下幾個方面的工作。

1、崗位目標(biāo)是“黨員先鋒崗”長效機制的前提條件

創(chuàng)建“黨員先鋒崗”的長效機制，黨組織和黨員就要具有明確、清晰的共同目標(biāo)，先鋒崗是黨員個人目標(biāo)與黨組織建設(shè)目標(biāo)相統(tǒng)一的具體體現(xiàn)。先鋒崗的設(shè)置應(yīng)著眼于提高黨員素質(zhì)和加強黨組織建設(shè)的和諧統(tǒng)一，著眼于黨員“自我活動、自我評價、自我調(diào)控、自我教育”的發(fā)展過程，喚醒黨員的主體意識，挖掘黨員的自身潛能，調(diào)動黨員崗位創(chuàng)優(yōu)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，著眼于把握新形勢下學(xué)校黨組織工作的特點和規(guī)律，使“黨員先鋒崗”的長效機制具有時代感，富有創(chuàng)造性。激活立項源泉，黨員廣泛參與，做到人人有項目，增強黨的工作的親和力和影響力，這也是“黨員先鋒崗”長效機制的內(nèi)在生命力所在。

2、有效運作是“黨員先鋒崗”長效機制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

“黨員先鋒崗”長效機制的有效運作，是一個整體性、制約性、程序性、有效性相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)工程。無效則廢、低效則改、有效則行。制度和標(biāo)準(zhǔn)是管理和規(guī)范行為的依據(jù)，也是“黨員先鋒崗”長效機制的主要內(nèi)容和重要保障。石家莊學(xué)院“黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍” 的做法之所以能夠取得成效并在實踐中不斷深化完善，關(guān)鍵在于制定了工作標(biāo)準(zhǔn)，注重了活動過程，確保了每一階段工作都有“規(guī)定動作”的指導(dǎo)，每一項好的經(jīng)驗、做法都能夠及時地深化推進，能通過制度固定下來、堅持下去，注重了黨員執(zhí)行規(guī)章制度和崗位標(biāo)準(zhǔn)的行動力和影響力。創(chuàng)建過程即是“達標(biāo)”過程，這是區(qū)別于各種榮譽稱號的“評選過程”。有效運作不僅決定“黨員先鋒崗”長效機制的可行性，更決定“黨員先鋒崗”長效機制的可持續(xù)性。

3、考核方式是“黨員先鋒崗”長效機制的有效保障

實行組織管理、群眾監(jiān)督和目標(biāo)考評相結(jié)合，將學(xué)生滿意不滿意作為衡量工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，對黨員聯(lián)系群眾的情況開展“滿意度”測評，重視黨員發(fā)揮作用“抓經(jīng)常”，避免評優(yōu)選先“抓突擊”， 克服“虛”、“浮” 和“虎頭蛇尾”現(xiàn)象，確?！包h員一對一聯(lián)系學(xué)生宿舍”的做法成為黨員受教育、學(xué)生得實惠的有效工作機制，保證基層黨建工作扎實到位，為黨員評價機制營造良好環(huán)境，這也正是創(chuàng)建“黨員先鋒崗”長效機制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（注：本文系河北省高校黨建研究會課題組研究成果之一，課題組成員李小虎 、王旭輝、郜文華、朱珠）endprint