信息技術教學 應體現“三貼近”

周靈敏

“貼近學生生活，貼近實踐應用，貼近學科教學”，筆者認為，這應是信息技術教學應該追尋的三原則。通過“三貼近”教學的實施，可以把學生的信息技術學習同學習、生活緊密聯系在一起，讓學生深切感受到：信息技術可以幫助自己解決很多實際問題，可以輔助各學科的學習。通過“三貼近”教學的實施，能夠真正發揮多種教學資源優勢，最大限度地滿足求知欲望，較好地實現信息技術教學目標。

貼近學生生活，實現教學目標

引用學生感興趣的實例來設置學習任務。教學素材要體現學生生理、心理特點，并結合學生興趣愛好，緊密聯系學生的學習生活。當教學素材滿足于學生的好奇、好學的欲望時，他們的表現將會非常投入，積極參與到教學中來。

如在教學“全文搜索引擎”這一內容時，教師可以這樣引入題材：“利用不同的搜索引擎在網上查找和自己同名同姓的人。”然后設置教學任務：“大家比一下，在google搜索引擎上找到的哪個同學的姓名最多？”“記錄各種引擎找到的分別有多少項信息？”“是否有和自己生日一樣的人？”“分職業找一下是不是有什么名人？”當學生在一步步完成任務時，既能掌握有關搜索的知識點，又能領略關鍵詞的神奇應用，真正做到觸類旁通、開闊思路。在教學中，通過引入這種學生感興趣的、實用性較強的教學題材，使學生的學習得以激發，并帶著探究的心態去實踐，最后的教學效果明顯提高。

貼近實踐應用來組織……