淺談高校圖書館推薦書目工作

施靜++營雪梅++洪伊

【摘 要】本文首先簡要介紹了推薦書目的概況，分析了目前高校圖書館推薦書目工作的現狀，進而對高校圖書館如何做好推薦書目工作提出了幾點意見和建議。

【關鍵詞】推薦書目 導讀 閱讀

The recommended bibliography of University Library

Abstract： This paper briefly introduces the general situation of recommended books in university library， analyzes the present situation of recommended bibliography work， and put forward some opinions and suggestions on how to do a good job of recommended books in University library.

Keywords： The recommended bibliography；Introduction；Reading

1推薦書目概況

1.1推薦書目含義

推薦書目也稱“導讀”“選讀”“學習”等。《中國大百科全書》將其定義為“為指導讀書治學或普及文化知識，選擇適合特定讀者群需要的方面而編成的目錄”，又稱“選讀書目” “導讀書目”。它不僅指示特定的人群讀哪些書以及閱讀的次序層次，還要具體指導如何閱讀。

推薦書目在我國源遠流長，從“唐末士子讀書目”的《雜鈔》、程端禮的《程氏家塾讀書分年日程》三卷、陸世儀在《思辨錄》中開的書單、張之洞的《書目答問》、梁啟超和胡適為開列“國學”入門書目而起的“胡梁之爭”到21世紀推薦書目的多元化發展，面對浩如煙海的文獻，任何人不可能對人類積累起來的文獻都加以閱讀，任繼愈先生在《中國藏書樓》中有這樣一段話“在唐代以前，一個勤奮好學的讀書人，竭盡個人精力，可以遍讀群書。宋以后的學者，即使十分勤奮，皓首窮經，也讀不完所有的書籍，因為書籍太多了。從事文化事業的專家學者，如果不善于選擇，即使勤學苦讀，也會淹沒在書海中，汗漫無歸，無所收獲”。這也反映出推薦書目工作的重要性。

1.2 推薦書目作用和必要性

張之洞在《書目答問》略例中說“讀書不知要領，勞而無功。知某書宜讀，而不得精校精注本，事倍功半”。可見推薦書目是指導閱讀和藏書的重要工具，是高校圖書館讀者服務的重要手段和閱讀推廣的重要方式之一。對深化教學改革，提高教學質量具有極大的推動作用，尤其對提高讀者的閱讀和使用文獻效率有著十分重要的作用，更是高校圖書館發揮服務育人的具體體現。

1.2.1幫助讀者從浩如煙海的信息中找到所需資料

高校學生閱讀面臨許多困境，如信息泛濫、面對就業壓力、面對各種娛樂誘惑、面對日益細化的專業分工等，能夠靜下心來閱讀的時間越來越少，閱讀質量也下降。在流通工作中，我們經常碰到讀者這樣問“老師，有什么好看的書推薦下？”這就反映出部分讀者在面對海量的館藏文獻資料的茫然，一方面，讀者要想從浩如煙海的館藏中找到自己所需的資料不容易，同時，面對海量的、重復的網絡信息資源也同樣不知所措。要改變這種狀況，推薦書目對學生來說，無疑是一副良藥，能夠“幫助他們理清閱讀的脈絡，明確閱讀的目的，選擇閱讀的對象”，引導他們步入閱讀的殿堂，形成新的閱讀理念，“培植愛好知識的品性，造就主動閱讀的習慣，達成終身熱愛學習的行為”

1.2.2盤活館藏資源，提高館藏資源的利用率

圖書館每年花費大筆經費購置文獻資料，但這些文獻資料卻大多無人問津。另一方面，用戶在查閱文獻時，面對海量的館藏文獻資料，往往很茫然，不知從何下手，找不到自己所需的文獻資料。這就揭示出圖書館的傳統服務和用戶現實需求脫節的現象。因此，圖書館應建立“圖書目錄推薦平臺”，利用自己在書目編纂方面的優勢，指導用戶迅速準確地找到所需信息資源。

2高校圖書館推薦書目工作的現狀

目前推薦書目在高校圖書館中并未引起重視和發揮其作用，大部分被新書通報所代替，而對新書的推薦書目僅僅是推薦書目中的一小部分，很難發揮推薦書目對青年學生的引導作用。只有國內的一些較著名大學如北京大學、清華大學、武漢大學開列過學生必讀書書目或選讀書書目，但這些書目綜合性和文史類推薦書目較多，專業型推薦書目較少，不能滿足專家學者、高校師生進行專業學習和研究的需要。部分高校圖書館也開展一些圖書推薦、培訓宣傳、圍繞館藏資源，網絡資源開展各種揭示推薦活動以促進閱讀，如“薦書”“評書”“排行榜/熱門榜”“新書榜”“讀者聚類”“圖書聚類”“作者聚類”“主題推薦”等等推薦與分享活動，但大都缺乏整體的協調和規劃。

3高校圖書館如何做好推薦書目工作

3.1館員推薦書目，揭示館藏，提高圖書利用率

圖書館員熟悉讀者，了解館藏，在書目編纂方法和圖書利用方面有自己的優勢，可以憑自己的學識，利用各方面的信息資料從事編撰工作。而且，圖書館員編制的推薦書目具有明顯的特征和導向，那就是以揭示館藏、推薦優秀圖書為主。圖書館員的推薦書目可以介紹圖書館藏書布局或某一類書的概況和流通率，可以指導讀者利用圖書館；也可以介紹重點的單本圖書，具有明顯的推薦、引導性。

3.2聘請專家編制書目

與館員推薦書目讀者推薦書目相比，專家推薦書目更具有權威性和前瞻性，更有說服力和指導意義。高校擁有各方面的專家，圖書館聘請專家編寫推薦書目具有得天獨厚的條件。高校內的各科專家，是圖書館的重要學術資源，如何合理利用這些資源，充分發揮他們在編制推薦書目中的作用，圖書館有許多工作要做。

首先，圖書館要通過學科館員了解本校的學科發展狀況，摸清各位專家的專業特長，與他們建立良好的學術信息資源交流渠道，構筑交流平臺。其次，合作方式多樣化，可以邀請專家自行編制書目，也可以在專家的指導下由圖書館學科館員編制書目。同時可以邀請他們定期開展講座，通過他們深入淺出的講解，和讀者面對面的交流，對經典、名著及精品圖書的講解確實能起到很好的導讀作用。endprint

3.3讀者推薦書目，交流心得

在各學術領域的讀者一般都較專注于自己所從事專業的學術進展，應鼓勵并邀請各學科專家、學者編制書目，與圖書館共同構建社會閱讀。因為讀者編寫的推薦書目體現了來自不同領域、具有不同興趣愛好的讀者對圖書的不同見解。具有大眾化、互動性、實效性特點，一般更為感性和直觀，評論重點多集中于對圖書內容評論及滿意度的傳達，真實記錄了讀者的閱讀習慣、閱讀口味和閱讀效果，值得作為借閱的第一手參考資料。

3.4通過網絡，提供多元化的推薦書目資源

與傳統推薦書目相比，網絡推薦書目文獻在易用性、時效性、新穎性、內容豐富程度等諸多方面都具有得天獨厚的優勢，滿足了讀者求全、求速、求準、求易的信息需求及自助信息服務方式的偏好。但網絡推薦書目繁雜，需要圖書館組織人員先進行篩選、整合，建立自己的推薦書目數據庫，再根據自己館藏的文獻信息資源，編撰適合讀者閱讀的推薦書目，提供給讀者。最后，通過在線實時問答、E-mail、知識庫等多種形式，對網絡資源進行導讀，幫助用戶查找和利用網上信息。

3.5整合推薦書目資源，保證推薦圖書種類多樣化，內容層次化

隨著社會生活的多元化，讀者不僅需要嚴肅的以教育功能為主的推薦書目，以輕松、實用、休閑等為目的的推薦書目更有大量的需求。不僅推薦書目的數量和種類會呈現出多樣性，需要推薦書目的主體也會呈現最大的多樣性。因此，推薦書目的功能、種類和數量也會發生變化。為了保證推薦書的客觀性，使其具有參考性，圖書館要重視收集整理各種渠道、各種類型的推薦書目，包括網站的廣告式推薦書目、專家的權威推薦書目、讀者的業余推薦書目。將媒體推薦書目、館員推薦書目和讀者推薦書目整合，形成多側面、多層次的推薦書目體系，提供給讀者更全面、更客觀的圖書推薦。

4結語

推薦書目建設是圖書館工作的一部分，要充分利用新技術，調動高校各方面的積極性，構建良好的交流平臺，形成完善的互動體系，編制高質量、適合本校讀者的書目，立足于讀者服務和讀物推送的工作實踐，通過專題書目、新書推薦書目、書目提要和圖書評論等種種有效形式推薦給讀者，形成良好的閱讀風氣。

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