藝潤童心 做尚美的我

陳立華

在30年的辦學歷程中，勁松四小創新藝術教育模式，擴大藝術教育的輻射范圍，用藝術提升品質，滋養生命，讓師生得到發展，讓學校得到提升。1997年，舞蹈團、管樂團被評為朝陽區首批朝花藝術團；2008年，舞蹈團被評為北京市學生金帆藝術團，也是朝陽區首個金帆舞蹈團；2009年，合唱團也被評為朝花藝術團；2011年，管樂團又被評為金帆藝術團，成為北京市為數不多的同時擁有兩個金帆藝術團的學校。

理念引領，藝術教育提升學校品質

勁松四小提出了“促進學生個性健康發展”這一辦學理念，同時，開始實施藝術教育特色，力求使更多的孩子有一項藝術特長和愛好，為學生個性健康發展提供了更廣闊的空間和更加寬松的環境。

2008年，學校圍繞校訓整體構建“做最好的我”特色教育，具體從“做文明的我、做智慧的我、做健康的我、做尚美的我、做國際的我”五個方面促進學生綜合素養的提升，并逐步形成了學校特色育人體系。其中明確提出“做尚美的我”，意在借助藝術教育優勢，從美育的高度引導學生在小學六年中逐步學會崇尚美，發現美，感受美，創造美和傳播美，進而初步具備美的理想、美的情操、美的品格、美的素養。

學校將“做尚美的我”作為一級指標，又提出“熱愛藝術、情趣高雅”兩個二級指標，每個年級具體制定了三級指標，使美育形成體系。

藝術課堂，播撒藝術教育種子

為了深化藝術教育，勁松四小將藝術教育與課程建設進行了有機整合。

學校積極完善三級課程體系，圍繞“做尚美的我”構建國家、地方、校本三級課程，開設了校本課程《“做最好的我”綜合素質必修課》，并編制了《“做最好的我”校本課程讀本》。

“做最好的我”系列課程結合各年級學生的特點，不同的年級學習的主題不同，達成的目標不同，整體呈梯度遞進。其中“做尚美的我”每個學年有4課時，圍繞“熱愛藝術”“情趣高雅”，向學生介紹各種藝術，激勵學生熱愛藝術、積極學習藝術，培養高雅的情趣。

同時，學校結合舞蹈教育辦學特色，開設了“形體藝術”這一課程，由舞蹈教師組織課程實施并完善了《形體藝術校本課程教材》。每個年級每周開展一節形體課，使形體教育普及到每一個孩子，從小在學生心中播下一顆藝術的種子。

藝術社團，美育滋潤師生心靈

在“做尚美的我”這一目標的引領下，學校鼓勵教師帶領學生成立藝術社團，并提出“種類多、覆蓋廣、有梯隊、創品牌”的建設策略。目前學校的學生藝術社團有舞蹈團、管樂團、合唱團、書法社團、繪畫社團、動漫設計等，涉及到音樂、美術兩大學科。學生參與的人數達到了1100余人次，占全校學生總數的90%以上。舞蹈團、管樂團、合唱團都有大、中、小三個梯隊，并形成了社團梯隊發展模式。

勁松四小每年還舉辦藝術節、科技節、英語節等，給學生提供了豐富的展示自己藝術特長和藝術作品的機會。在建立藝術教育獎勵機制的同時，積極鼓勵師生參加區市組織的各種文藝活動和競賽，為學生藝術發展搭建成長的舞臺。

學校不斷更新優化硬件設施，配置了專用管樂排練室、舞蹈排練室，改造了音樂教室、美術教室，建成了藝術樓，為學生添置了多種樂器，為發展藝術教育特色提供了良好的條件。

跟隨學校藝術社團，學生登上了人民大會堂、中央電視臺、國家大劇院、保利劇院、世紀劇院、中山音樂堂、北京音樂廳等多種展示舞臺，還先后赴奧地利、日本、新加坡、韓國、美國、加拿大、西班牙、德國、香港、澳門等國家和地區進行藝術交流活動，極大地豐富了視野，增長了知識面。