高校德育工作進(jìn)宿舍探索

姜瑞云，楊岳雪，張靚涵

（1.河北工程大學(xué) 信電學(xué)院，河北 邯鄲056038；2.邯鄲市公安局，河北 邯鄲 056000；3.邯鄲市教育局，河北 邯鄲 056000）

高校學(xué)生宿舍對(duì)高校教育來說發(fā)揮著重要的育人作用。高校宿舍育人功能主要包含管理育人、服務(wù)育人和文化育人等，這三個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)宿舍育人功能發(fā)揮著重要作用。[1]高校輔導(dǎo)員對(duì)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生宿舍管理關(guān)系到大學(xué)生的成長與成才。近幾年，輔導(dǎo)員在學(xué)生宿舍管理中發(fā)揮的作用越來越大，但這一新的管理機(jī)制還處于探索階段，如何讓學(xué)生宿舍管理這一陣地發(fā)揮更高效的育人功能，是值得高校輔導(dǎo)員認(rèn)真探索的課題。

通過對(duì)宿舍德育功能的考察，有針對(duì)性地提出一些新的對(duì)策，繼續(xù)對(duì)宿舍德育功能的進(jìn)行有效探索，是當(dāng)前高校德育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，筆者認(rèn)為主要可從以下幾個(gè)方面入手。

一、建設(shè)衛(wèi)生、整潔、安全的宿舍環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人

整潔的安全的宿舍環(huán)境讓學(xué)生感到很溫暖，很有“家”的感覺，這對(duì)學(xué)生行為本身就是一種很好的教育與約束。

首先，建設(shè)一個(gè)整潔衛(wèi)生的宿舍環(huán)境，促使大學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)大學(xué)生公德意識(shí)。特別是大一的新生，不少同學(xué)是第一次離開小家，離開父母，進(jìn)入一個(gè)全新的集體環(huán)境，在個(gè)人內(nèi)務(wù)和集體衛(wèi)生方面很欠缺。一方面，缺乏整理自己內(nèi)務(wù)和打掃集體衛(wèi)生的能力，更重要的是，這些事情由于之前幾乎全部由父母包辦，而使他們?nèi)鄙倭诉@種意識(shí)和責(zé)任心。因此，輔導(dǎo)員要從大一入手，落實(shí)好這樣幾項(xiàng)工作：其一，利用新生入學(xué)后軍事訓(xùn)練課這一契機(jī)，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，讓他們掌握整理內(nèi)務(wù)的能力，生活能夠很好地自理；其二，在宿舍舉行全員參與的疊軍被大賽，提高整體整理被褥能力；其三，每周定期的整理內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生評(píng)比；其四，完善和落實(shí)好宿舍衛(wèi)生責(zé)任管理制度，要讓宿舍責(zé)任到人，管理制度化。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，一方面要求嚴(yán)格的制度化管理，一方面輔導(dǎo)員更要多督促、多提醒、多檢查。

其次，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)安全的宿舍環(huán)境。輔導(dǎo)員可以通過開展宿舍安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成宿舍安全防范意識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，預(yù)防不安全事故發(fā)生和減少不安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。重視宿舍防火用電安全，禁止學(xué)生在宿舍使用大功率電器、使用明火等，還要禁止管制刀具和其他一些容易造成人身傷害的鈍器等。通過班干部進(jìn)行監(jiān)督、培訓(xùn)、自查、互查，對(duì)學(xué)生宿舍加強(qiáng)巡邏，排出一切安全隱患，將安全工作做到位。

二、提升宿舍品位，實(shí)現(xiàn)文化育人

高校宿舍文化是校園文化的折射，家庭文化的變異，社會(huì)文化的縮影，其建設(shè)狀況將會(huì)潛移默化地影響到大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展，從而也將直接影響到高校德育工作的效果。[2]健康有益的宿舍文化可以開啟宿舍成員高尚優(yōu)美的情操，積極樂觀的情緒，團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，大膽創(chuàng)新的理念等，可以使學(xué)生的思想觀念、理想情操、心理趨向、審美情趣、價(jià)值取向和行為方式等都得到鍛煉和提高。幫助他們形成良好的行為作風(fēng)，優(yōu)秀的道德品質(zhì)，先進(jìn)的文化理念。建設(shè)良好的宿舍文化環(huán)境，輔導(dǎo)員可以通過開展各種形式的活動(dòng)和競賽，如舉辦多種主題的“宿舍文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，通過宿舍布置設(shè)計(jì)賽、生活技能賽、宿舍門面裝璜賽等活動(dòng)，將單純的衛(wèi)生內(nèi)務(wù)評(píng)比與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合起來，豐富大學(xué)生宿舍文化生活，鍛煉大學(xué)生生活技能，逐步幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，并引導(dǎo)宿舍文化向更高層次發(fā)展。

三、以學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型宿舍

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型宿舍，能夠使宿舍同學(xué)通過達(dá)成共識(shí)建立共同愿景，共同愿景是學(xué)習(xí)型組織的核心和基礎(chǔ)，也是組織建設(shè)的動(dòng)力源泉，從而提高學(xué)生凝聚力，形成團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍；創(chuàng)建學(xué)習(xí)型宿舍，能夠?yàn)樗奚嵬瑢W(xué)搭建團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在“一幫一”、“優(yōu)勢互補(bǔ)”的氛圍中同學(xué)習(xí)同進(jìn)步，可以通過集體思考和分析，找出個(gè)人弱點(diǎn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)向心力；創(chuàng)建學(xué)習(xí)型宿舍，可以改變學(xué)生的心智模式，在自我學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生往往會(huì)延續(xù)個(gè)體的原來的思維模式，而唯有透過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，以及標(biāo)桿學(xué)習(xí)，才能改變心智模式，有所創(chuàng)新；創(chuàng)建學(xué)習(xí)型宿舍，可以營造良好的宿舍環(huán)境與學(xué)習(xí)風(fēng)氣，濃厚學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好育人環(huán)境。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型宿舍，輔導(dǎo)員可以從以下幾個(gè)方面入手：其一，動(dòng)員大家以宿舍為單位組成有自己特色的學(xué)習(xí)小組，如：考研型宿舍、科研型宿舍、創(chuàng)新型宿舍等等。其二，制定切實(shí)可行的且行之有效的行為方案。如：寢室成員互相督促，不缺課，不遲到不早退，上課時(shí)間關(guān)手機(jī)，認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)。 定期開學(xué)習(xí)交流會(huì)，互相交流近期的學(xué)習(xí)心得，并解答疑難問題。輪流值日占教室占座位。宿舍至少每天堅(jiān)持4個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，期間大家互相監(jiān)督，不進(jìn)行與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)，比如，不打游戲，不上網(wǎng)，不看電影等等。其三，每天約定固定的作息時(shí)間。其四，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。大家約定俗成努力營造安靜，和諧的寢室環(huán)境。不在宿舍內(nèi)亂跑亂跳，大聲喧嘩，大聲放音樂影響他人。合理分配宿舍衛(wèi)生打掃任務(wù)，維持干凈整潔，美觀的宿舍環(huán)境。

四、構(gòu)建和諧宿舍，搭建心靈的家園

輔導(dǎo)員要力求德育工作的科學(xué)化、精細(xì)化，德育工作的科學(xué)化和精細(xì)化是相輔相成的。在以德育工作的科學(xué)化為前提，注重德育過程的細(xì)細(xì)與周密，避免空洞說教。[3]大學(xué)生大部分都處在生理斷乳期，特別是大一新生，在面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，會(huì)產(chǎn)生許多不安和煩惱的情緒，在此同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生有很多的困惑、不解和迷惑。輔導(dǎo)員要把這方面的工作深入到到宿舍來做而不是辦公室，宿舍環(huán)境會(huì)讓同學(xué)們放松，很容易和輔導(dǎo)員形成良性的溝通和交流。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要摒棄以往純粹靠制度、紀(jì)律和權(quán)力等強(qiáng)制性手段來約束和管理學(xué)生的方法.而采用情感進(jìn)行教育和管理，關(guān)心幫助.情感交流，尊重理解，平等對(duì)待，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用心來感化學(xué)生，使學(xué)生由被動(dòng)管理變?yōu)橹鲃?dòng)接受，從而達(dá)到德育教育目的。輔導(dǎo)員要潛下心來通過在宿舍座談和交流，引導(dǎo)學(xué)生充分了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)，注重讓學(xué)生塑造自身獨(dú)具特色的人格魅力，掌握一定的社交技巧，要有寬宏豁達(dá)的心胸，學(xué)會(huì)體察對(duì)方心理，做到以誠相待。如：鼓勵(lì)學(xué)生共同參加一些課外活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，從而增進(jìn)進(jìn)步了解；每周至少三次以上的臥談會(huì)，而不是虛擬世界--自己獨(dú)自玩手機(jī)或電腦，可以談學(xué)習(xí)，生活，人生，感情等問題；學(xué)會(huì)通過協(xié)商來解決問題。

總之，大學(xué)生宿舍是高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要陣地，輔導(dǎo)員要積極地深入學(xué)生宿舍，以學(xué)生宿舍工作為龍頭，根據(jù)大學(xué)生思想道德現(xiàn)實(shí)狀況與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)施教育，使高校德育工作由虛變實(shí)，從而整體帶動(dòng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面提高。

[1]白翔.高校學(xué)生宿舍育人功能研究[J].河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2008，21(4):94-96.

[2]方小年，曹根.記思想理論教育導(dǎo)刊，2004,05:76-77.

[3]陳捷.基于高校德育主體層面分析德育困境及其對(duì)策[J].河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012,01:48-51.