淺析如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)

秦彥良

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)是很重要的一個(gè)方面，它對(duì)于學(xué)生學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)起著至關(guān)重要的作用，它也是小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用最多的一項(xiàng)能力，所以作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力非常重要。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求學(xué)生在計(jì)算能力方面要達(dá)到熟練、比較熟練、會(huì)三個(gè)層次，那么小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力呢？許多教師經(jīng)常會(huì)抱怨學(xué)生計(jì)算特別粗心，經(jīng)常出錯(cuò)，怎么講都不管用，還是錯(cuò)誤不斷，許多教師對(duì)此都束手無措，絞盡腦汁也不得其解，找不出什么特別好的方法，本人結(jié)合自己多年來在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練談以下幾點(diǎn)看法與見解，和各位數(shù)學(xué)教師共同探討交流，共同提高。

一、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，是學(xué)生提高計(jì)算能力的前提條件

計(jì)算教學(xué)中最關(guān)鍵的就是要學(xué)生能正確進(jìn)行計(jì)算，這是計(jì)算教學(xué)的核心。所以教師在進(jìn)行計(jì)算練習(xí)時(shí)，一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，要求學(xué)生計(jì)算時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，不能有半點(diǎn)馬虎，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，還要教給學(xué)生正確的計(jì)算方法，這是學(xué)生進(jìn)行計(jì)算的前提與基礎(chǔ)。另外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)的計(jì)算方法，能用簡便算法的時(shí)候盡量應(yīng)用簡便算法，這樣不僅可以提高計(jì)算速度，還能提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。教給學(xué)生養(yǎng)成注意觀察的好習(xí)慣，遇到一道題時(shí)，先觀察、分析，然后再根據(jù)所學(xué)過的計(jì)算方法，靈活運(yùn)用。例如，在三四個(gè)數(shù)的連加中，要會(huì)湊整，運(yùn)用湊整的計(jì)算方法，不僅計(jì)算速度快，而且計(jì)算的正確性還高。

二、教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，給學(xué)生講情運(yùn)算的實(shí)際道理

要想提高學(xué)生的計(jì)算能力，要學(xué)生明白算理，根據(jù)算理掌握運(yùn)算法則，再根據(jù)運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算。要想讓學(xué)生準(zhǔn)確快速地掌握運(yùn)算法則，首先就要讓學(xué)生理解運(yùn)算法則，學(xué)生只有理解了才能更好地記憶，快速準(zhǔn)確地掌握運(yùn)算方法。不但要讓學(xué)生明白怎樣進(jìn)行計(jì)算，還要讓學(xué)生明白為什么要這樣算。

三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率的至關(guān)重要的一項(xiàng)任務(wù)，大部分學(xué)生尤其是小學(xué)生普遍具有粗心大意、不夠認(rèn)真的毛病，教師一定要想法設(shè)法改掉學(xué)生的這些毛病，這也是加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么究竟如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣呢？可以從以下幾個(gè)方面去做。

1.要學(xué)生養(yǎng)成校對(duì)的好習(xí)慣。計(jì)算一般離不開抄題，那么教師要嚴(yán)格要求學(xué)生在抄完題后一定要校對(duì)，校對(duì)有沒有抄錯(cuò)，或者是漏掉了題，沒有抄。做完題后也要進(jìn)行校對(duì)。

2.要學(xué)生養(yǎng)成審題的好習(xí)慣。學(xué)生在做題之前一定要認(rèn)真審題，明白題的要求，而后再去進(jìn)行計(jì)算，這是學(xué)生能夠準(zhǔn)確、快速進(jìn)行計(jì)算的前提條件。審題主要是審數(shù)字和符號(hào)，看他們之間有什么聯(lián)系，還要審運(yùn)算順序，知道先算什么，后算什么，還要注意審計(jì)算方法，選擇靈活簡便的計(jì)算方法等。如果能認(rèn)真審題，進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候就會(huì)順利很多，達(dá)到事半功倍的效果。

3.要學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心計(jì)算、規(guī)范書寫的好習(xí)慣。細(xì)心計(jì)算是能正確計(jì)算的重要保證，另外在書寫時(shí)要求學(xué)生書寫格式正確，字跡端正，保持作業(yè)的美觀大方，給人以一種美的享受。

4.要學(xué)生養(yǎng)成估算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。計(jì)算完以后進(jìn)行驗(yàn)算，是一種非常好的習(xí)慣，它不僅能確保計(jì)算的準(zhǔn)確性，還可以開發(fā)學(xué)生的逆向思維，提高學(xué)生的智力。要保證學(xué)生掌握好驗(yàn)算和估算的方法，還要把驗(yàn)算作為計(jì)算的重要環(huán)節(jié)來嚴(yán)格要求。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練，是提高學(xué)生計(jì)算能力的有效保證

計(jì)算能力不是一朝一夕所能提高的，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要教師有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行，它是需要長期訓(xùn)練才能逐步形成的。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。

1.要突出訓(xùn)練重點(diǎn)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。例如，小數(shù)的計(jì)算要注意小數(shù)點(diǎn)的位置的處理，小數(shù)的加減除法都要求強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，注意0的占位，萬以內(nèi)加減法的重點(diǎn)則是進(jìn)位與退位的練習(xí)。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，教師要牢牢把握住教學(xué)的重點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練，這樣的訓(xùn)練才能提高練習(xí)效率。

2.要學(xué)生熟練掌握簡便運(yùn)算方法。簡便運(yùn)算不僅能提高運(yùn)算速度，還能提高預(yù)算的準(zhǔn)確度，所以說加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練是很有必要的，也是很重要的。簡便運(yùn)算的基礎(chǔ)是運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算定律，教師在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)一定要嚴(yán)格要求，用多種多樣的方式讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。如果學(xué)生能很好地進(jìn)行簡便運(yùn)算，那么學(xué)生的計(jì)算能力一定會(huì)得到快速提高的。

3.注意訓(xùn)練要有層次。在訓(xùn)練時(shí)，要有一定的層次，由淺入深，由易到難，由簡單到復(fù)雜。訓(xùn)練不能急于求成，要循序漸進(jìn)，還要運(yùn)用多種多樣的練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，維持訓(xùn)練的持久性和有效性，比如可以進(jìn)行一些競賽、游戲等，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)明顯提高。

總體來說，計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，是學(xué)生以后進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)與生活的基礎(chǔ)，它不論對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)還是日后步入社會(huì)進(jìn)行生活都是非常重要的，所以作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要想盡一切辦法來提高學(xué)生的計(jì)算能力。那么教師要想提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事情，它需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是一個(gè)長期的過程，教師在日常教學(xué)中，一定要有耐心，精心準(zhǔn)備教學(xué)方法，相信功夫不負(fù)有心人，只要我們肯動(dòng)腦，積極探索，大膽實(shí)踐，一定能夠取得成功。

（責(zé)編 金 東）