發(fā)揮體藝優(yōu)勢(shì)，提高中職生道德素質(zhì)

梁敬文

摘 要：我校結(jié)合德育課題研究，通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，成功摸索出一條中職德育的有效途徑。不但使我校德育面貌有了根本好轉(zhuǎn)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)也有了很大改善。在實(shí)施過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)其中的很多做法都體現(xiàn)了德育規(guī)律和素質(zhì)教育的要求。

關(guān)鍵詞：中職生；體藝活動(dòng)；德育

一、引言

學(xué)校德育一直都是教育者感到頭疼的問(wèn)題，尤其是中職德育。調(diào)查顯示：86%以上的學(xué)生入讀中職都是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)太差，擔(dān)心將來(lái)考不上大學(xué)，才入讀中職學(xué)校。由于中職學(xué)生大部分都是在各中學(xué)里學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，所以，他們基本上都是學(xué)習(xí)的“失敗者”。心理學(xué)研究表明，處于花季的青少年具有強(qiáng)烈的想得到同齡伙伴肯定的認(rèn)同感，這是一種維護(hù)自尊的需要。很多中職生由于在學(xué)習(xí)上得不同伴的認(rèn)同，所以，他們就會(huì)想方設(shè)法通過(guò)其它途徑來(lái)獲得這種認(rèn)同感。這也許就是中職校園里經(jīng)常出現(xiàn)拉幫結(jié)派、打架斗毆、早戀等現(xiàn)象的原因。按照心理學(xué)原理：要讓他人對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同，首先是自己要對(duì)自己產(chǎn)生自我認(rèn)同感，而這種自我認(rèn)同感又源自能否體驗(yàn)到成功感。中職生在學(xué)習(xí)上很難體驗(yàn)到成功感，但在體育、文藝活動(dòng)中卻是最容易體驗(yàn)到成功感。基于這一原理，為了改進(jìn)學(xué)校的德育教育，探索道德教育的有效途徑；根據(jù)我校的特點(diǎn)，并結(jié)合德育科研課題研究，我校開展了豐富多彩的活動(dòng)，成功摸索出一條中職德育的有效途徑。

二、讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)風(fēng)采

根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，發(fā)揮體育、藝術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)；讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中展示自己的風(fēng)采，找到自我存在的價(jià)值。

1.開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)

根據(jù)德育中知、情、意、行合一的教育規(guī)律，學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)生的知情意行達(dá)到高度合一。要獲得勝利，不但有明確的目標(biāo)和過(guò)硬的本領(lǐng)，投入極大的熱情，還需要講求一定的方法，有時(shí)甚至還要咬著牙堅(jiān)持到最后。總之，學(xué)生在各種體育競(jìng)技和藝術(shù)競(jìng)賽中的跌爬打滾、成功與挫敗，本身就是人生經(jīng)歷的一個(gè)縮影。在各種體育競(jìng)技和藝術(shù)競(jìng)賽中要獲得掌聲和喝彩，就必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的艱苦磨練，這本身就是一本活教材。

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，雖然可以通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，但學(xué)生的參與性始終不高；而通過(guò)舉行多種多樣的活動(dòng)來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，可在多元化的活動(dòng)體系中提高學(xué)生參與的積極性。在學(xué)校體藝教育活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的主體性（自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性）都得到充分體現(xiàn)，學(xué)生在多元化主體參與式的體藝學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮自尊自信、自我調(diào)控、獨(dú)立判斷等自主性，調(diào)動(dòng)成就意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)等主動(dòng)性，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，將優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域遷移到道德領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，展示體藝教育的優(yōu)勢(shì)。

學(xué)生譚某，平時(shí)學(xué)習(xí)一塌糊涂，基礎(chǔ)差，使他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。經(jīng)常曠課，有時(shí)人雖在課室，不是睡覺，就是在玩手機(jī)；根本無(wú)心學(xué)習(xí)。自從開展活動(dòng)后，他在籃球方面的不俗表現(xiàn)，為他贏回不少面子；尤其是他的街舞，更是贏得不少同學(xué)的喝彩。他在同學(xué)面前找回了自信，不再像以前那樣垂頭喪氣了。學(xué)習(xí)上也有了一定進(jìn)步，盡管離優(yōu)秀還很遠(yuǎn)；但這是進(jìn)步的開始。筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，像譚某這樣的例子還有很多。

我國(guó)的教育目標(biāo)是讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展。但在以往傳統(tǒng)的教育中，雖然可以看到德智或體智結(jié)合的案例，但大都是個(gè)別的個(gè)案。像我校通過(guò)全面開展活動(dòng)，大面積地讓德、智、體、美相融合的情況還是極少。學(xué)生在各種活動(dòng)中，不但自己特長(zhǎng)得到充分展現(xiàn)，道德得到熏陶，也極大的塑造了人格，磨練了意志；更促進(jìn)了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。使德、智、體、美相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展；做到德、智、體、美完美的結(jié)合。

2.加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，為在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生樹立良好形象

在開展活動(dòng)中，不但讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，學(xué)校還加強(qiáng)輿論宣傳力度，為在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生樹立形象。為此，學(xué)校設(shè)立了“籃球王子”“最佳射手”“禮儀小姐”“歌皇、歌后”等許多榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)生在自己的成功體驗(yàn)中也能領(lǐng)會(huì)到：在掌聲和鮮花背后，是艱苦的努力、是十倍的汗水換來(lái)的。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。我們不但要讓獲得成功者明白這個(gè)道理，更重要的是要讓其他暫時(shí)未成功的人明白：他們要想成功，就要有艱辛的付出，要有永不言敗的精神。我們要讓成功者體會(huì)到：勝不可驕，敗不能妥；也要讓未成功者體會(huì)到：只要肯付出努力，總會(huì)看到成功的希望。

·德育研究·發(fā)揮體藝優(yōu)勢(shì)，提高中職生道德素質(zhì)

根據(jù)“皮格馬利翁”期待原理，周圍人對(duì)他的期待會(huì)轉(zhuǎn)化為他積極向上的動(dòng)力。所以，我們要營(yíng)造這樣的氛圍：希望通過(guò)努力，人人都能獲得成功；希望成功者能珍惜榮譽(yù)，爭(zhēng)取獲得更大的成功。因?yàn)椋瑢W(xué)校只是一個(gè)小舞臺(tái)，將來(lái)出到社會(huì)，才是更大施展才華的舞臺(tái)。俗話說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。我們要為每個(gè)學(xué)生搭建走向成功的舞臺(tái)，并鼓勵(lì)他們通過(guò)自己艱辛的努力獲得成功。這才是教育的正能量。

3.利用社會(huì)上的典型事例，教育學(xué)生要嚴(yán)格自律，做道德的表率

學(xué)校不單要為學(xué)生搭建走向成功的舞臺(tái)，同時(shí)還要教育學(xué)生嚴(yán)格自律。并以明星負(fù)面事件為例子教育學(xué)生。例如：游泳冠軍孫揚(yáng)，不但無(wú)證駕駛，而且還要“酒駕”；結(jié)果被禁賽。還有演員王志文酒后駕駛被上海公安查獲；張藝謀超生事件等。教育學(xué)生以此為鑒，不要因一時(shí)的成功就忘乎所以，最終自毀形象。

參考文獻(xiàn)：

[1]周雅俐.發(fā)揮戲劇藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提高[J].四川戲劇，2006（6）.

[2]澳洲中小學(xué)生豐富多彩的課外活動(dòng)[EB/OL].http：//home.51.com/yueb8x746/diary/item/10009114.html

責(zé)任編輯 何麗華