我國創新研究相關學科或領域比較研究

內容摘要：創新研究對經濟發展的影響越來越重要，這有力促進了我國創新研究成果的豐富與突出。但是創新研究學科或領域眾多，這些學科或領域在研究范圍、內容、方法相互之間綜合交叉的現象明顯，容易導致混亂，因此需要對這些相關學科和領域進行辨析，找出其中的區別與聯系，為研究工作的開展奠定基礎和指明方向。本文通過四個層面五個維度的比較，對創新研究領域比較容易混淆的學科或領域進行了一定程度的剖析，并得出相關結論。

關鍵詞：科學學 軟科學 創新管理 創新經濟 技術經濟 工程經濟

創新是科學技術的市場化，作為學術概念，自從熊彼特教授提出以來，引發了世界范圍內廣泛的研究。本文考慮在“創新是科學技術的市場化”的統一基礎上從技術經濟與工程經濟，科學學與軟科學，創新經濟與創新管理，科技管理、技術管理與科技政策四個層面在學科基礎、研究內容、研究對象、研究方法與手段、研究特點五個維度對這一問題進行探討，并提出相應的創新研究的學科體系。

技術經濟與工程經濟

1963年技術經濟學科在我國誕生。其時，我國正趕上三年自然災害，可見在當時誕生技術經濟學科是非常及時的。與其他人文社會科學一樣，技術經濟在我國也經歷了文化大革命時期的取締，改革開放以后重新煥發學術生命力的曲折經歷。從學科特點來看，技術經濟是我國經濟學家和社會科學家在借鑒蘇聯經濟指標體系和西方經濟學系統方法的基礎上獨立發展出來的，具有鮮明的中國特色，這一點，在比較早的時期就得到了國外學者的認同。從其學科特征來看，主要考慮技術與經濟的結合，反對“唯技術論”或者脫離技術的經濟發展，在企業、產業、國家層面達到技術可行、經濟合理的發展效果。

與技術經濟在我國的發展相類似，工程經濟學在國外的研究也比較早，在資本主義發展由自由競爭階段向壟斷階段轉變的19世紀末就誕生了，并在20世紀初得到了快速發展。我國對工程經濟學的研究和應用相對國外要晚一些，與技術經濟學科發展相似，也是在改革開放以后得到迅速發展，工程經濟學主要研究工程領域的經濟問題，與技術經濟研究的對象和內容進行比較可以看出工程經濟研究對象更加的具體，主要是針對工程項目，研究邏輯是以工程項目為核心，考慮經濟、社會、技術、環境等綜合約束，達到工程項目建設的各項技術、經濟方面的要求。

綜合以上的論述，技術經濟和工程經濟在五個維度的主要的區別見表1。

科學學和軟科學

科學學如果從波蘭學者奧索夫斯基夫婦在1936年提出學科概念以來算起，已經有七八十年的歷史了。科學學本質上屬于科技哲學的范疇，研究科學本身發展的規律，以及科學技術應用過程中的相關實際問題；研究方法上以思辨性為主。雖然我國的科學學研究起步比國外晚，但是在發展速度和發展態勢上要比國外迅速和良好，由此也能看出我國對科學技術應用研究的緊迫性與迫切性。

軟科學與科學學在我國的發展大致時間基本一致，都是在改革開放以后大力發展起來的。軟科學的學科發展歷史最早也可以追溯到《科學的社會功能》一書，但是最早使用“軟科學”具體名稱的是日本。與日本同時出現軟科學時機一樣，我國當時也正處于從計劃經濟向市場經濟轉變的關鍵時刻，這一歷史時刻呼喚決策方法的改變，軟科學應時出現，解決了當時存在的決策不科學的問題，這引起了黨和國家領導人的高度重視，鄧小平、陳云、萬里關于軟科學的發展都給予了極大的關注，并多次做出指示。軟科學與科學學相比更加關注實用性，這從軟科學本身的發展歷程中可以看出，軟科學就是應決策科學轉變的時代需要而出現的。

如同技術經濟一樣，科學學與軟科學在借鑒別國研究經驗的基礎上，我國研究學者和科學家根據中國的實際情況，發揮創造性思維，開創了具有鮮明中國特色的學科體系。具體到科學學與軟科學的區別來看，我國首先從科學學研究開始，很多論文中提到科學學的內涵，其中最重要的是科學的技術化和社會化，而軟科學相對來說主要從自然科學和人文社會科學的區分上來進行劃分的，更加注重決策層面的研究，二者的研究對象和研究角度不同。這從二者主要的研究群體中也能看出不同；同時二者具有極大的關聯性，比如在高水平的研究期刊和研究團隊、研究人員上具有相當程度的交叉。科學學從錢學森院士研究開始以來，已經形成了極大的研究規模。另外從軟科學和科學學的研究命名上也能看出二者的相似之處，二者都更加偏重科學性和學術性，都是以學術的形式出現的，這一點與技術經濟和工程經濟二者就出現了一些不同，技術經濟和工程經濟二者主要的出發點還是在于應用領域，作為一門應用交叉學科的特征明顯。

綜合以上的論述，本文認為科學學與軟科學二者的具體區別總結如表2所示。

創新經濟與創新管理

創新經濟和創新管理的研究區別于上述技術經濟與工程經濟，也與科學學與軟科學的研究區別不同，在我國創新經濟和創新管理的研究都沒有像技術經濟、科學學、軟科學等一樣形成聯系比較緊密的學會、協會，因此二者的研究群體相對比較分散，學科研究內容也相對較寬，創新經濟與創新管理二者都是相對比較寬泛的學術研究概念。從二者的發展歷史和研究內容的比較中可以看出，二者“同源異構”，即二者都是基于創新的研究，但是研究角度和內容有不同。

創新經濟和創新管理二者的研究范圍存在一定的區別和明顯的交叉，比較明顯的區別是二者研究的主要領域不同，從國際上著名的研究專家Freeman、Nelson和我國的著名研究專家的研究來看，創新經濟研究的領域還在于經濟學的范圍之內，在具體研究領域中劃分為創新經濟的微觀研究和宏觀研究，微觀研究主要從企業的角度來進行問題的考慮，例如企業規模的大小與創新績效的研究，企業經濟研究的計劃方面，在宏觀研究領域方面能夠看出主要的研究在于創新與經濟增長，創新與貿易發展，創新的技術轉移和擴散，這些都是創新經濟經典的研究論題。而創新管理方面鮮明的區別首先是在研究的角度上，無論針對企業、產業和國家層面的研究中，創新管理的研究角度主要在于組織、網絡、激勵，這些創新的實現手段上的研究。創新經濟和創新管理研究在具體的研究者方面體現出二者的交叉特性，大多數研究者同時開展這兩方面的研究工作，在創新經濟和創新管理研究方面我國一些學者的研究成果比較突出，得到的結論能夠理論與實際相結合，在實際的應用中也得到了比較好的效果，這一點在前面的論述中已經進行了說明。endprint

綜合以上的論述，創新經濟與創新管理二者的具體區別綜合如表3所示，從比較中也能夠看出來二者的區別比較小，具有更多的相似性。

科技管理、技術管理與科技政策

同創新經濟和創新管理的區別一樣，科技管理、技術管理和科技政策具有一定區別，但聯系更加明顯，三者研究的出發點相對創新經濟和創新管理更加的具體化，并且相對范圍要狹窄一些。三者最重要的區別也主要體現在研究范圍的不同上，科技管理研究領域相對其他二者要寬一些，科技管理考慮科學與技術相互關系問題，也就是說，不僅考慮具體的技術應用方面的研究，也要考慮科學與技術之間的相對關系、科學研究對于技術應用的支撐等，科技管理主要的研究出發點在于科學與技術雖然具有聯系，但是二者在起源、考慮問題的角度、研究成果的衡量方面具有極大的不同，因此在管理方面就會體現出不同。與科技管理相比，技術管理主要的研究領域在技術應用層面。與科技管理和技術管理不同，科技政策的研究更加的具體，著重的研究對象也不同，科技政策研究核心在于政策制定與應用，以及應用效果的評價問題，因此科技政策如何產生、如何執行、實施的效果，這些關于科技政策的分析相對多一些，研究相對其他兩個方面的研究更加豐富。三者之間的區別具體見表4。

結論

第一，從歷史發展可以看出，經濟發展的速度和質量越來越依賴于科學技術的應用以及創新的程度，因此研究科技、創新領域的經濟管理問題對經濟發展，特別是當前我國轉變經濟增長方式、產業結構升級的歷史時期更為迫切。我國的學者和科學家對這一問題也給予了足夠的重視，特別是老一輩的科學家如錢學森、錢三強、李京文、許慶瑞等院士，也做出了有價值的成果，滿足了國民經濟發展的需要。年輕的研究者沿著老一輩開創的道路進行前進，在目前的整個經濟態勢的發展過程中作用也越來越明顯。

第二，四個層面五個維度的比較也能夠看出四個研究領域的重要的區別與聯系，本文認為四者之間區別是次要的，聯系是主要的，這其中重要的原因在于研究的核心問題一致，即科技、創新問題的經濟管理問題。四者之間在成果上能夠共享，研究進程可以相互促進。

第三，創新研究是一門具備明顯綜合交叉特征的學科，因此在研究過程中應該考慮到成思危教授（2000）提到的要具備寬廣扎實的研究基礎，在上述創新研究的學科體系構造中本文也著重對創新研究涉及到的相關學科特別是哲學進行了論述，這對于創新研究的指導意義重大。

第四，從學科動力來看，創新研究應該更加關注現實需要，走出象牙塔，這樣才能得到更有價值的成果，這不僅是創新研究需要關注的問題，也是其他學科研究應該關注的問題。正如郭重慶院士多次提到的“學者的天職就是透過紛繁蕪雜的事實找出規律，滿足現實需要”，這在創新研究領域表現的更加明顯。

參考文獻：

1.（美）熊彼特.經濟發展理論：對利潤、資本、信貸、利息和經濟周期的探究[M].葉華譯.中國社會科學出版社，2009

2.成思危.中國管理科學的學科結構與發展重點選擇[J].管理科學學報，2000.3

作者簡介：

李嶺（1978-），男，河南項城人，北京科技大學東凌經濟管理學院教師、博士。研究方向：創新管理。endprint

綜合以上的論述，創新經濟與創新管理二者的具體區別綜合如表3所示，從比較中也能夠看出來二者的區別比較小，具有更多的相似性。

科技管理、技術管理與科技政策

同創新經濟和創新管理的區別一樣，科技管理、技術管理和科技政策具有一定區別，但聯系更加明顯，三者研究的出發點相對創新經濟和創新管理更加的具體化，并且相對范圍要狹窄一些。三者最重要的區別也主要體現在研究范圍的不同上，科技管理研究領域相對其他二者要寬一些，科技管理考慮科學與技術相互關系問題，也就是說，不僅考慮具體的技術應用方面的研究，也要考慮科學與技術之間的相對關系、科學研究對于技術應用的支撐等，科技管理主要的研究出發點在于科學與技術雖然具有聯系，但是二者在起源、考慮問題的角度、研究成果的衡量方面具有極大的不同，因此在管理方面就會體現出不同。與科技管理相比，技術管理主要的研究領域在技術應用層面。與科技管理和技術管理不同，科技政策的研究更加的具體，著重的研究對象也不同，科技政策研究核心在于政策制定與應用，以及應用效果的評價問題，因此科技政策如何產生、如何執行、實施的效果，這些關于科技政策的分析相對多一些，研究相對其他兩個方面的研究更加豐富。三者之間的區別具體見表4。

結論

第一，從歷史發展可以看出，經濟發展的速度和質量越來越依賴于科學技術的應用以及創新的程度，因此研究科技、創新領域的經濟管理問題對經濟發展，特別是當前我國轉變經濟增長方式、產業結構升級的歷史時期更為迫切。我國的學者和科學家對這一問題也給予了足夠的重視，特別是老一輩的科學家如錢學森、錢三強、李京文、許慶瑞等院士，也做出了有價值的成果，滿足了國民經濟發展的需要。年輕的研究者沿著老一輩開創的道路進行前進，在目前的整個經濟態勢的發展過程中作用也越來越明顯。

第二，四個層面五個維度的比較也能夠看出四個研究領域的重要的區別與聯系，本文認為四者之間區別是次要的，聯系是主要的，這其中重要的原因在于研究的核心問題一致，即科技、創新問題的經濟管理問題。四者之間在成果上能夠共享，研究進程可以相互促進。

第三，創新研究是一門具備明顯綜合交叉特征的學科，因此在研究過程中應該考慮到成思危教授（2000）提到的要具備寬廣扎實的研究基礎，在上述創新研究的學科體系構造中本文也著重對創新研究涉及到的相關學科特別是哲學進行了論述，這對于創新研究的指導意義重大。

第四，從學科動力來看，創新研究應該更加關注現實需要，走出象牙塔，這樣才能得到更有價值的成果，這不僅是創新研究需要關注的問題，也是其他學科研究應該關注的問題。正如郭重慶院士多次提到的“學者的天職就是透過紛繁蕪雜的事實找出規律，滿足現實需要”，這在創新研究領域表現的更加明顯。

參考文獻：

1.（美）熊彼特.經濟發展理論：對利潤、資本、信貸、利息和經濟周期的探究[M].葉華譯.中國社會科學出版社，2009

2.成思危.中國管理科學的學科結構與發展重點選擇[J].管理科學學報，2000.3

作者簡介：

李嶺（1978-），男，河南項城人，北京科技大學東凌經濟管理學院教師、博士。研究方向：創新管理。endprint

綜合以上的論述，創新經濟與創新管理二者的具體區別綜合如表3所示，從比較中也能夠看出來二者的區別比較小，具有更多的相似性。

科技管理、技術管理與科技政策

同創新經濟和創新管理的區別一樣，科技管理、技術管理和科技政策具有一定區別，但聯系更加明顯，三者研究的出發點相對創新經濟和創新管理更加的具體化，并且相對范圍要狹窄一些。三者最重要的區別也主要體現在研究范圍的不同上，科技管理研究領域相對其他二者要寬一些，科技管理考慮科學與技術相互關系問題，也就是說，不僅考慮具體的技術應用方面的研究，也要考慮科學與技術之間的相對關系、科學研究對于技術應用的支撐等，科技管理主要的研究出發點在于科學與技術雖然具有聯系，但是二者在起源、考慮問題的角度、研究成果的衡量方面具有極大的不同，因此在管理方面就會體現出不同。與科技管理相比，技術管理主要的研究領域在技術應用層面。與科技管理和技術管理不同，科技政策的研究更加的具體，著重的研究對象也不同，科技政策研究核心在于政策制定與應用，以及應用效果的評價問題，因此科技政策如何產生、如何執行、實施的效果，這些關于科技政策的分析相對多一些，研究相對其他兩個方面的研究更加豐富。三者之間的區別具體見表4。

結論

第一，從歷史發展可以看出，經濟發展的速度和質量越來越依賴于科學技術的應用以及創新的程度，因此研究科技、創新領域的經濟管理問題對經濟發展，特別是當前我國轉變經濟增長方式、產業結構升級的歷史時期更為迫切。我國的學者和科學家對這一問題也給予了足夠的重視，特別是老一輩的科學家如錢學森、錢三強、李京文、許慶瑞等院士，也做出了有價值的成果，滿足了國民經濟發展的需要。年輕的研究者沿著老一輩開創的道路進行前進，在目前的整個經濟態勢的發展過程中作用也越來越明顯。

第二，四個層面五個維度的比較也能夠看出四個研究領域的重要的區別與聯系，本文認為四者之間區別是次要的，聯系是主要的，這其中重要的原因在于研究的核心問題一致，即科技、創新問題的經濟管理問題。四者之間在成果上能夠共享，研究進程可以相互促進。

第三，創新研究是一門具備明顯綜合交叉特征的學科，因此在研究過程中應該考慮到成思危教授（2000）提到的要具備寬廣扎實的研究基礎，在上述創新研究的學科體系構造中本文也著重對創新研究涉及到的相關學科特別是哲學進行了論述，這對于創新研究的指導意義重大。

第四，從學科動力來看，創新研究應該更加關注現實需要，走出象牙塔，這樣才能得到更有價值的成果，這不僅是創新研究需要關注的問題，也是其他學科研究應該關注的問題。正如郭重慶院士多次提到的“學者的天職就是透過紛繁蕪雜的事實找出規律，滿足現實需要”，這在創新研究領域表現的更加明顯。

參考文獻：

1.（美）熊彼特.經濟發展理論：對利潤、資本、信貸、利息和經濟周期的探究[M].葉華譯.中國社會科學出版社，2009

2.成思危.中國管理科學的學科結構與發展重點選擇[J].管理科學學報，2000.3

作者簡介：

李嶺（1978-），男，河南項城人，北京科技大學東凌經濟管理學院教師、博士。研究方向：創新管理。endprint