淺談古詩文閱讀教學方法

韋小書

古詩文是古典文學的重要組成部分，是中華民族優秀的文化遺產，是文學精粹。在初中階段，古詩文教學已經越來越重要，通過古詩文教學可以滋養學生的心靈、熏陶學生的情感，塑造學生的靈魂，提高學生的人格魅力。但目前古詩文的教學還不容樂觀，很多教師在課堂上把古詩文的整體賞析變成單調乏味的文言串講，從而破壞了古詩本身所蘊涵的語言美、情感美、意境美；很多學生提到古詩文就心煩，對古詩文普遍缺乏閱讀興趣和閱讀方法。為此，在多年的語文教學中，我一直在探討提高古詩文閱讀教學效率的方法，以下是我對古詩文閱讀教學的一些淺見。

一、通過誦讀感知古詩文的美

古詩文的語言是一種凝練、貼切、含蓄、優美的藝術語言。它具有節奏鮮明、富于變化、聲韻和諧的特點，需要學生悉心揣摩，反復誦讀、精讀方能體會其中的意蘊和美感。古人說得好：“書讀百遍，其義自見。”學習古詩文，要從誦讀開始，誦讀方法主要是仿讀、范讀、齊讀、分組讀。語文老師可以先播放教材錄音，再給學生范讀，讓學生掌握字音、分清句詞，然后再讓學生齊讀、分組讀，在讀的過程中要強調指導學生注意語氣輕重、語調變化、節奏快慢。通過熟讀甚至背誦，讓他們讀出作者的語氣、情感，讀出詩詞的意境，感知詩詞的內涵，感受詩詞的語言美、情感美，還可以讓他們積累語言，增強語感，陶冶情感，提高欣賞品味和審美情趣，吸取優秀文化的營養，增添文化積淀。……