如何讓高中政治課“活”起來

吳長權

在這個日新月異、發(fā)展迅猛的社會環(huán)境下，高中政治課的重要性越來越凸顯，但是當今的一些教師仍然沿用舊有的教學方法，以致許多學生對政治課產(chǎn)生了一些偏見。現(xiàn)在就讓我們一起來探索高中政治課堂中的教學方法，從而糾正學生的偏見，達到素質(zhì)教育的目的。

一、采用多媒體的教學方式

俗話說：“興趣是最好的老師。”如果學生對政治學科產(chǎn)生了興趣，就會自覺地去學習。而采用多媒體的教學方式，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，更是教學與時俱進的一種表現(xiàn)。采用多媒體的教學方式可以讓學生更直觀地認知所要學習的知識。比如，學習到“責任”這一主題的內(nèi)容時，教師可以播放一些簡短的、具有代表性的，特別是榜樣人物的視頻給學生觀看。通過這樣的教學方式，相信學生對責任的認知會比教師在課堂上絞盡腦汁地解釋更加深刻。同時，多媒體的教學方式有利于開闊學生的視野。在網(wǎng)絡逐漸發(fā)達的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們不可缺少的必需品了。在互聯(lián)網(wǎng)上有著大量的知識，教師通過適當?shù)暮Y選，將健康的知識展現(xiàn)給學生，可以拓寬他們的視野。

二、培養(yǎng)學生的探究能力

政治學科的教育目標是培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)。教師通過積極地落實課程基本理念，使學生在學習知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面培養(yǎng)，讓學生學會生活，學會學習，學會思考，以適應社會發(fā)展的需要。政治教學對學生素養(yǎng)的提升、學習方法與學習習慣的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展都起著十分重要的作用。認識學生在學習政治過程中的認知障礙的成因，探究學生自我矯正和教師幫助干預并存的克服認知障礙的方法體系，有助于培養(yǎng)學生學習政治的興趣，促進學生的和諧發(fā)展。然而，在當前的教學中卻缺乏對學生探究能力培養(yǎng)的環(huán)節(jié)。在課堂上，教師應該創(chuàng)設出一個讓學生敢于質(zhì)疑的課堂氛圍，通過引導學生質(zhì)疑、探究來培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W素養(yǎng)。通過這樣的教學方式使學生獲得嚴謹?shù)奶骄磕芰Γ瑥亩箤W生對政治學科知識的理解更加深刻。

三、創(chuàng)設民主平等的教學氛圍

教師與學生應該是處在平等位置上的，而在傳統(tǒng)的教學中，教師都是處于一種高高在上的狀態(tài)，學生的學習也僅限于接受任務式的認識與記憶。在這樣的教學方式中，不僅教師教得辛苦，學生也學得無奈。教學只有在平等的氛圍中才能夠更加有效地進行。那么，該怎樣創(chuàng)設一個平等的教學氛圍呢？

首先，教師要尊重學生的思想感情。思想感情是學生對待生活的態(tài)度，也是學生對待世界的態(tài)度，是學生的人生觀、價值觀和世界觀的間接體現(xiàn)。教師在教學過程中應該避免甚至杜絕使用諷刺、挖苦學生的語言。學生得到了教師的尊重，才能夠與教師和諧相處，教學才能夠順利進行。

其次，教師要高度信任學生，相信他們對問題有自己獨特的認識與見解。教師要淡化自己說教者和評判者的角色，鼓勵學生大膽地表達自己的看法與體驗。對于學生從中體現(xiàn)出來的創(chuàng)新思維，教師應該積極地去引導，引導學生形成正確的觀點，引導學生走向成功。切忌一棒子打死，那樣只能收到打擊學生積極性的反效果，從而導致學生對學習產(chǎn)生消極態(tài)度。

最后，教師要主動以朋友的身份與學生進行交流。學生在學習過程中會有不同程度的收獲與感悟，有些學生因性格比較內(nèi)向，不善于交流而導致不能獲得更為長足的進步，這時教師如果能夠主動與他們交流，幫助他們拓展思路，學生將會收獲更多。

四、通過實例的運用，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的個人能力

政治課與時事緊密相連，教師可以讓學生利用各種途徑搜集時事材料，并利用課前時間交流。教師自己也要關注時事并且對時事要有足夠的認識，形成自己獨特的觀點。教師還要關心周圍的人和事，不斷思考、分析這些人和事與課本內(nèi)容的聯(lián)系，講課時做到隨手拈來。這樣既能吸引學生眼球，又能使學生感到所學知識的實用性，促使他們學習積極性的提高，增強他們理論聯(lián)系實際的能力。教師還可以建立相關的網(wǎng)站，給學生更大的學習交流空間。教師要發(fā)揮自己的知識和智慧，創(chuàng)造性地引導學生進行主動的、富有個性的學習，培養(yǎng)學生對政治學科的學習興趣，掌握正確的學習方法。

總而言之，教師在政治教學中扮演著領路人的角色，起著承上啟下的作用。教師的教學方法對學生學習政治學科的效果有著深遠的影響，所以，教師應該積極地去研究各種適合學生的教學方法，使政治課堂“活”起來。

（責任編輯 袁 妮）