用孔子教育思想激活歷史課堂

孔紅霞

孔子是我國古代著名的思想家，同時也是一位杰出的教育家。《史記·孔子世家》中記載：孔丘“弟子蓋三千，身通六藝者七十有二”。孔子的弟子中德行方面突出的有閔子騫、顏回、仲弓，工于政治的有子路、冉求，能言善辯的有宰予、子貢，文學方面突出的有子夏、子游等，可謂碩果累累。孔子在教育過程中，以人為本，不斷踐行著自己的教育思想，他的教育理念給后人以很多啟示與借鑒。

一、關注學生個體，實施因材施教

要教育好學生，首先就要關注、了解學生?？鬃泳秃茏⒅赜^察弟子，可以說對弟子的個性特征了如指掌。孔子曾對弟子作出評價：“由也果，賜也達，求也藝?！闭J為“柴也愚，參也魯，師也辟，由也諺?！弊勇贰昂糜隆保鍪氯菀佐斆_動，所以孔子就給他潑點冷水，告誡他遇事要多考慮，謹慎行事，多聽取別人的意見，而后再去做；而冉有卻膽小怕事，沒有主見，遇事經常猶豫不決，所以孔子就鼓勵他要大膽、果斷地去行動?？梢?，細致深入地關注、了解學生，掌握學生的個性特征、興趣愛好，對我們的教育工作很重要。

要熟悉了解學生的生活經驗和知識基礎，多方面調動學生的學習積極性，激發學生學習歷史的興趣。每個人在身心發展過程中，由于受生理、心理、環境、教育程度等各種因素的影響，會存在各種差別，作為歷史教師，我們在教學過程中就應充分考慮到這種差異，從學生的實際出發，有針對性地根據這種個體差異因材施教，使教學目標、教學內容、教學方法、教學手段等更切合學生的現有知識水平和能力，做到既面向全體又關注個體，為學生營造一個發展個性的學習環境，提升他們的發展空間，發展每個學生的特長，以學生為本，培養和提高學生的歷史素養?！?br>