新課程理念下地理教學應對策略

劉李云

一、社會活動課題的背景

地理必修2課本第三章《農業地域的形成與發展》授課結束后，我為了激發學生對自己家鄉的熱愛之情和對地理知識的探究欲望，增強學生的互助、合作精神，布置了一道社會實踐活動題：調查長陽土家族自治縣的農業地域類型及其特點、成因。

二、社會活動課題的實施過程

1.課題情景創設階段

為學生展示我縣地理概況，讓學生知道我縣地大物博，物產豐富，自然環境優越，從而激發學生踴躍探究我縣農業經濟到底如何的學習興趣。

長陽歷史悠久，地域遼闊。兩千多年前，西漢高祖元年始置佷山縣，系巴人圣地佷山而得名。隋開皇八年，以境內長楊溪改為長楊縣。唐武德元年，唐忌隋姓改為長陽縣。1984 年7月13日，經中華人民共和國國務院批準，成立為長陽土家族自治縣。

長陽居于承東啟西的重要地理位置，地處鄂西南清江中下游，云貴高原東延尾部，武陵山余脈。東連宜都，西接巴東，南抵五峰，北鄰秭歸和宜昌。位于東經110°22′-110°20′之間，北緯30°12′-30°46′之間。東西長94.5公里，南北寬63公里?？偯娣e3424平方公里。境內山巒起伏，溝壑縱橫，東高西低。最高點崩尖子海拔2259.1米，最低點向溪口48.7米。

全縣轄11個鄉鎮，435個村，3502個村民小組，125668戶，412844人，其中農業人口357212人，土家族人口占50.29%。

長陽氣候資源優越。屬亞熱帶大陸性氣候區，光照充足，熱量豐富，雨量充沛，雨熱同季，四季分明。氣候的多樣性決定了農作物生長的多樣性。

2.調查體驗階段

把全班學生分成了10個小組，確定了小組長，各小組制定了行動的路線、時間、地點，調查內容，組員各自的職責；……