以愛導(dǎo)航

劉國全

摘要：在初中班主任工作中，思想教育是一項重要的教育內(nèi)容。它是搞好初中教學(xué)的保證，也直接影響著班級的學(xué)習(xí)環(huán)境，更對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長有著十分重要的意義。初中生的年齡一般在12周歲至16周歲之間，大部分學(xué)生的思想可塑性較大。因此，初中班主任要做好學(xué)生的思想教育工作，就要建立以愛為導(dǎo)航的管理模式，從多方面對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

關(guān)鍵詞：愛 ；初中； 班主任； 學(xué)生； 思想教育

著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：“真正的教育是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。”初中班主任工作中如果沒有愛沒有情感，就如同魚沒有水一樣。做好初中班主任管理工作，是搞好初中教學(xué)的保證，也直接影響著班級的學(xué)習(xí)環(huán)境，更對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長有著十分重要的意義。目前在初中班主任思想教育工作中，仍然存在一些問題。比如部分初中班主任對學(xué)生思想教育工作的認(rèn)識存在誤區(qū)，對學(xué)生的思想教育工作局限性較大，停留在表面。其次，班主任的思想教育觀念落后，教育方法陳舊。在產(chǎn)生問題后，采取比較草率的解決辦法。這些教育方式取得的效果都是不明顯的。因此初中班主任應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的具體情況，如同春雨一般潛入學(xué)生的內(nèi)心，從而細(xì)致全面深入地做好學(xué)生的思想教育工作。

一、建立和諧的師生關(guān)系

“親其師則信其道。”思想教育需要融入關(guān)愛，學(xué)生的成長也需要關(guān)愛。班主任在教學(xué)工作和管理工作中，要站在學(xué)生的立場上，保護(hù)學(xué)生的自尊心，給予學(xué)生最大的尊重。在教學(xué)過程中，教師的言行舉止對學(xué)生探討知識與情感變化都有著直接的影響。教師要盡量提問到每一個學(xué)生，不應(yīng)漏下部分的學(xué)生。漏下的學(xué)生容易有錯覺，認(rèn)為老師不重視他們，從而挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，不能給學(xué)生一種高高在上的感覺，要進(jìn)行平等的交流。要善于使用“謝謝”、“請”、“好嗎”等禮貌的語言。如果學(xué)生回答的不正確，不要給予否定他們。可以走近他們，附身與之交談，并引導(dǎo)他們。這樣課堂就縈繞著友誼般的和諧氛圍。班主任在開展思想政治教育工作時，也應(yīng)該與學(xué)生建立一種平等的關(guān)系。同時，要摒棄說教式的教育，這會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩、戒備的心理。對學(xué)生的思想問題應(yīng)該懷有更多的理解與寬容，從而引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。

二、因材施教，做好各類學(xué)生的思想教育工作

首先，對優(yōu)秀的學(xué)生要正確對待。優(yōu)等生是一個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，對班集體的發(fā)展有著關(guān)鍵性的作用。這類學(xué)生有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也有缺點(diǎn)和不足之處。他們身上普遍存在一種共同特點(diǎn)，由于成績優(yōu)秀、教師偏愛，心理上有一種優(yōu)越感。長期下來，容易形成孤傲、自私的性格。因此，班主任要及時引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，切不可任其自由發(fā)展。其次，對于后進(jìn)生，班主任要耐心地引導(dǎo)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生是班級中一類特殊的群體，他們往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差、表現(xiàn)不好，而不被喜歡，從而產(chǎn)生破罐子破摔的心理。其實(shí)后進(jìn)生并不是天生的，往往是因?yàn)榻逃氖д`、家庭社會環(huán)境的影響導(dǎo)致的。他們都有進(jìn)步的可能。因此，班主任要以發(fā)展的眼光對待他們，溫暖他們的心。讓后進(jìn)生重拾信心，發(fā)現(xiàn)自己的長處，努力學(xué)習(xí)。第三，對于中等生不能忽視。中等生由于學(xué)習(xí)、思想處于中間狀態(tài)，容易被教師忽略。但是他們是班級的多數(shù)，是團(tuán)結(jié)集體的重要力量。教師要鼓勵他們向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，主動幫助后進(jìn)生，力爭上游。哲學(xué)家盧梭曾經(jīng)說過：“每一個人的心靈都有其自身的形式。”因此，必須按它的形式去指導(dǎo)他們。只有針對性地對各類學(xué)生進(jìn)行思想教育，才能形成團(tuán)結(jié)、向上的集體。

三、管放并舉，加強(qiáng)思想教育工作

在初中班主任的實(shí)際管理工作中，要涉及的內(nèi)容繁多。小到學(xué)生的儀表、衣食住行，大到學(xué)生的價值觀、人生前途。如果班主任管理工作方法不得當(dāng)，即使是早晚跟班，大小都管，也無法開展良好的管理工作。著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過，教不是為了教。魏書生也說過，管不是為了管。的確，教是為了不教，管是為了不管。因此，在思想教育工作中，要管放并舉，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。首先要培養(yǎng)一支學(xué)生強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊伍。其次，要做好集體學(xué)生以及個別特殊的學(xué)生進(jìn)行思想工作。協(xié)調(diào)好各類學(xué)生關(guān)系，形成工作的合理。同時，在安排班集體工作的同時，一定要充分相信學(xué)生，大膽放手讓學(xué)生去干。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生參與管理工作，不斷增強(qiáng)學(xué)生的管理意識。在學(xué)習(xí)管理過程中，學(xué)會為人處事，辨別是非，從而達(dá)到不教、不管、思想教育的目的。

四、家校互動，提高思想教育成效

班主任的思想教育工作，需要家長的密切配合。首先，班主任與家長之間可以建立一些有效的載體，進(jìn)行密切的交流。比如電子郵箱、QQ、電話等。同時結(jié)合傳統(tǒng)的家長學(xué)校活動，通過這些方式，與家長的交流更方便快捷了。關(guān)于學(xué)生的教育信息，家長也能夠及時了解。避免錯過教育學(xué)生的最佳時機(jī)。其次，完善家校會商會辦制度，形成思想教育的合力。比如開家長會，邀請家長來學(xué)校溝通。了解學(xué)生在家里的情況，向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，從而有針對地培養(yǎng)學(xué)生。班主任可以定期對學(xué)生進(jìn)行家長活動，面對學(xué)生出現(xiàn)的新問題可以及時與家長溝通。對于學(xué)生早戀等一些突發(fā)性的問題，也需要家長的密切配合，從而實(shí)現(xiàn)提高教育成效的目的。

當(dāng)然，還要處理好各種不利于學(xué)生思想發(fā)展的因素。如互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍。它在給人們工作生活帶來便利的同時，也帶給中學(xué)生巨大的思想沖擊。部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，交友聊天，不愿面對正常的現(xiàn)實(shí)生活。因此，在對學(xué)生的思想教育過程中，可以開主題班會。引導(dǎo)學(xué)生合理、正確地使用網(wǎng)絡(luò)。

總之，教育有法，更需得法。初中班主任的思想教育工作是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。做好學(xué)生的思想教育工作，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力，用愛灌溉，滋潤學(xué)生的心田，從而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，駛向理想的彼岸。

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