增強責任意識 做好安全管理

郭赟

〔關鍵詞〕 班主任；班級；安全管理；責任

〔中圖分類號〕 G635.1 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）06—0023—01

班級安全問題是制約學校發展和工作正常運行的不可忽視的重要因素。班級作為學校的有機組成部分，如果存在安全隱患，那么整個學校的正常運行都會受到阻礙。因此，班主任要時刻加強班級的安全管理工作，保障學生的人身安全、財產安全，維護學校的正常發展，把班級安全管理工作做細、做實、做出成效。

一、安全教育責任

班主任除了要對班級學生進行愛國主義、社會主義、集體主義、道德規范和科學文化教育，還要對學生進行多種形式的安全教育和自護自救教育，讓學生掌握基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。一是要充分利用每年的全國中小學生“安全教育日”和全國“安全生產月”等活動，針對安全教育的薄弱環節，開展各種主題宣傳教育活動。二是要及時傳達學校和上級部門的安全文件精神，指導學生認真做好班級安全管理工作，發揮班干部的作用，建立班級安全制度，做好班級安全日記記載，做到安全教育經常性、及時性和有針對性。三是班主任要熱情關心每個學生，加強對學生思想和行為習慣的教育，隨時了解學生的思想動向，積極調解和減少學生之間、師生之間、家校之間的各類糾紛，防止矛盾激化，避免意外傷害的發生。因此，班主任不僅要牢固樹立安全責任重如山，生命責任大如天的意識，還要讓學生牢固樹立安全第一的意識。

二、安全告知責任

班主任的告知可分為四個方面：一是班主任要把學校和班級組織的各項活動中，應注意的安全問題及時告知學生。如，在校外參加實踐活動時，關于行走、乘車應注意的具體事項；在體育活動中，關于實習設備、器材的安全性能等，都要在活動之前告知學生。二是班主任要把學校及其周邊的設備、設施和環境中可能存在的安全隱患告知學生。三是班主任要把學生的有關情況及時告知家長。如，學生得病、離校、缺課，學生之間發生矛盾、糾紛，學生身上的不良習氣，學生之間發生的傷害或意外事故等等。四是班主任要把發現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患和安全事故及時向學校領導告知。

三、安全告誡責任

班主任在教育教學中負有對學生告誡的責任，班主任應注重對學生思想品德的教育，增強學生遵紀守法的意識，規范學生日常的行為，保護學生的合法權益。值得注意的是，班主任要隨時對學生的危險行動或潛在的危險行為給予告誡、制止和糾正。如，班主任要告誡學生在上下樓梯較集中的時段，緩步上下樓梯，注意安全，防止擁擠踩踏事故的發生；告誡調皮好動的學生遵守學校的行為準則，上課認真聽講；告誡經常遲到、早退、缺席的學生，按時上、下課，努力學習。作為班主任，應時刻擔起安全告誡的責任，對容易出現問題的學生重點防范，及時了解原因，做好記錄，積極與學生家長溝通，發動家長共同做好學生的安全教育工作。

四、安全防范責任

“安全第一，預防為主”。班主任要切實做好安全防范工作，在教室內張貼安全標語，危險處設置警示牌等，對班級活動以及教育教學過程中可能出現的安全問題進行防范。如，對有特殊體質，特定疾病，生理、心理異常以及其他不良行為的學生，班主任要做好安全信息記錄，并將有關情況通報給相關科任教師，在安排體育活動、生產勞動、集會等活動時，特別關注和照顧這些學生。班主任要懂得防微杜漸，而不是亡羊補牢，要時時處處重視安全，消除隱患，維護良好的教育教學環境和生活秩序。

五、安全救護責任

班主任要鼓勵學生多做力所能及的事，學會自理，學會自救，使學生在遇到異常情況時能夠冷靜、機智、勇敢地去應對。當學生發生不安全事故時，班主任要及時履行告知義務，要力所能及地進行救護，采取得力的措施防止事故的擴大，并妥善解決已經發生的安全問題。同時，班主任還要進一步加強與家庭的聯系，取得學生家長的配合，共同做好學生心理健康教育和心理障礙疏導工作。當然，班主任還要教會學生掌握緊急狀態下自救、自護的基本方法，提高學生自我保護、救助及逃生的能力，提升學生抵御暴力侵害的能力。

總之，學校安全無小事，班級安全是關鍵。只有學生、教師都樹立起安全責任重于山的意識，班主任明確自己的安全管理責任，注重班級安全管理策略，創新安全管理模式，構建起學校、家庭、社會三位一體的安全管理網絡，做好安全教育、安全管理、安全保護工作，才能真正確保學生的安全，切實保證學校教育教學正常開展。

編輯：馬德佳endprint