分享快樂，播撒陽光

人人都說教學苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說法。確實，做一個老師挺苦、挺累的，做一個好老師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業，所以我們要做的只有默默工作。

大專畢業之后，我毫無懸念地成為了一名教師，應該說，我真正開始教學生涯是在上班半年后，還記得我第一次走進教室時，學生臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師，他們都覺得很放松。但是一進學校就聽到許多諸如課堂混亂，學生不聽話，甚至故意與老師做對等恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個下馬威。于是，在我教書生涯的第一年，發怒成了我生活中出現最多的動作。課堂上有人不專心、沒完成作業，這些都會引起我的發怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想學生會有怎樣的感受。

其實，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績有些差強人意，但他是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，是他主動送生病的同學回家，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？

有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”老師習以為常的行為，對學生終身的發展也許會產生不可估量的影響，做一名老師應該經常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落！忽然想起當年看的那部張藝謀導演的《一個都不能少》，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過：“這些孩子一個也不能少。”這樣一句話就能如此堅定執著地找回每一個輟學的孩子，這種精神是值得每一位老師學習的，我們不僅要保證學生的數量，更重要的是讓陽光撒遍每個被遺忘的角落。

做教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者，放棄了一個學生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質量，可能會給你贏得榮譽，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠的遺憾！

孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎的，如玻璃。我們作為老師欣賞著他們水晶般的心靈，更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。

每當要發火的時候，腦子里就不由自主地出現自己初為人師時的事情。有時我覺得愧疚，后悔當時嚇著了那些孩子；有時又覺得可笑，奇怪自己當時怎么會發那么大的火？現在回想起來，實在覺得自己做得不妥，當時可能為了維護那么一點尊嚴，可能是為了挽回那么一點面子，總而言之，只是為了證明我是一個老師，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學習著寬容，學習著理解。學生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，“言聽計從”。在以后的日子里我會努力地放下身段與學生對話，也努力地用自身的行動去影響他們。

快樂可以使人延年益壽，快樂可以使人青春永駐。在我們的工作中，在我們的生活中，一定會留下許多不盡如人意的地方，但只要我們試著在不經意間揀拾快樂，我們的生命道路上將會撒滿陽光，我們的青春將不會流逝太快。所以，我們不要隨便扔掉他人的快樂，也不要輕易去掉自己的快樂，每天把笑臉送給每個人，我們的領導，我們的同事，我們的好學生，那么，展現在別人面前的將會是最美麗的你。