關于高職播音與主持實踐課的思考

崔曉丹

（黑龍江農業經濟職業學院 黑龍江牡丹江 157041）

關于高職播音與主持實踐課的思考

崔曉丹

（黑龍江農業經濟職業學院 黑龍江牡丹江 157041）

高職教育的目的是培養出的學生在具備一定的理論知識的前提下還具備很強的操作技能。同樣，高職播音與主持課也應培養出具有較強的采編播能力的高素質人才。因此，高職播音與主持課要根據學生的崗位需求探索出一個既適應專業發展又能加強學生職業能力的實踐課程標準。本文根據多輪實踐教學改革情況和效果提出一些關于課程實踐教學的想法和建議。

人才培養模式；實踐；交流

一、多方向的人才培養模式

高職播音與主持課通常在播音與主持藝術、新聞類和廣播電視類專業開設，但根據就業調查顯示，只有少數學生從事了播音主持工作。播音與主持課是一門交叉性學科，存在若干發展方向，如節目播音員、主持人，記者、編輯、司儀、發布會主持等，這些方向與專業的發展都需要高素質的綜合性人才。所以，我們應結合自身專業的實際情況，制定符合崗位需求的多方向的人才培養模式。

二、與時俱進的授課計劃

1.授課理論與實踐的比例要適當

目前許多高校的播音主持課程理論教學與實踐教學學時分配不合理，重理論輕實踐，實踐環節設置課時較少，特別是小課教學課時較少。每學期的總學時數是固定的，如果理論課較多，學生實踐練習的機會就會減少，很可能一學期課程結束了，學生的職業技能依然達不到教學目標。課程里對較少。授課計劃中應增加實踐教學，如外景采訪、編輯、即興評論、節目策劃、對手配合、無稿主持等方面的訓練，給學生足夠的表現與鍛煉機會。

2.授課內容要及時調整

在授課內容上，一方面，很多現今少用或已經消失的節目類型卻仍在課程中，學生學到的都是過時的知識，而很多新興的節目類型因沒有科學的理論闡述而在教學中很少涉及，如娛樂類節目、服務類節目、活動與會議主持、廣告影視配音等等；另一方面，課程內容應該根據專業特點各有側重，比如針對新聞類專業的學生，應該更多的設置記者出鏡采訪，現場述評、新聞直播等方面的訓練。總之，授課內容并不是一成不變的，一輪接一輪的固定模式，而應該根據社會、時代的變化而做出及時的調整，保證傳授的知識是新鮮的，適合學生的就業需要。

三、穩定且完善的實訓基地

在日常的教學過程中，實訓基地是廣闊的表現平臺，實訓基地能使學生走出書本教條的束縛。學生在實踐過程中掌握播音主持工作的要領，清晰地認識到自己或者他人的不足之處，繼而舉一反三地開展專業學習，為今后的職場工作積累經驗。

1.加強校內實訓基地的建設

校內、外實訓基地和實驗室不同，主要功能是學生在掌握了一定理論基礎后進行系統、規范地模擬實際崗位的基本技能訓練。校內實訓基地可以強化理論知識的同時讓學生提前體會到真實工作的感受。所以教師要帶領學生充分利用這些校內資源及社會協作單位的資源，形成多方位、多層次、多角度的實踐教學格局，創造更多的學生實訓實習機會。

2.加強合作，建設相對穩定的校外實訓基地

(1)依托行業，建立校外實訓基地。優點在于校外實訓基地可以無償或優惠提供實訓場所、設備、材料甚至兼職教師。校企雙方共同參與、聯合指導學生的實踐，不僅有效解決校內實訓基地建設經費不足的問題，緩解了校內實訓教學安排上的壓力，而且使學生置身于真實的工作場景，優秀的實訓學生還可能直接被該企業接收。

(2)實行產學研結合。“產學研，即產學研合作教育。它是現代社會的新型教育模式，即充分利用學校和企業、科研單位等多種不同教學環境和教學資源以及在人才培養方面的各自優勢，把書本知識和實踐能力為主的生產、實際經驗、科研實踐結合的教育形式。”產學研結合是當今高等職業教育發展趨勢，也是高等職業技術教育發展和改革的必由之路。

四、和諧交流的師生互動

播音主持課程的教學缺少不了師生之間的交流互動。本課程的教學應提倡互動型教學，建立師生之間和諧的交流關系。教師充當“引導者”的身份，凸顯學生的主體地位，從而引導他們自發地探究、學習。

教學過程中，教師可以采取項目教學的方式，促使學生主動實踐，教師針對實踐任務的完成情況與學生們進行分析和討論，不僅解決了學生實踐時遇到的難題，而且建立了平等和諧的師生交流氛圍。

日常生活中，教師應當多跟學生溝通，充分了解他們的心理狀態和能力水平，從而及時調整教學計劃和教學活動。師生還可以共同探討日新月異的媒介生存環境，以及怎樣在當下環境中做好播音主持工作。這樣一來，課堂學習便和現實媒介環境勾連起來，播音主持學習也就變得更具針對性。

[1]百度百科.

[2]于琳.播音主持專業實踐存在的問題與對策.教育學術月刊,2008(12).

[3]李克振.淺析播音與主持藝術專業多方向的人才培養模式.中國科技博覽,2010(9).

On higher vocational broadcasting and hosting practice course

Cui Xiao-dan
(Heilongjiang Agricultural Economy Vocational College, Mudanjiang Heilongjiang,157041, China)

The aim of higher vocational education is to cultivate students to have strong skills in certain theory. Similarly, broadcasting and hosting class should also cultivate strong editorial broadcast ability of high-quality talent. Therefore, professional broadcasting and hosting courses should explore the practical curriculum standards both adapt to the professional development and strengthen the students' occupation ability according to the requirements of post. According to several rounds of practice teaching reform and effect of teaching practice to put forward some ideas and suggestions.

talents training mode; practice; communication

G712

A

1000-9795（2014）04-0237-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-02-12

崔曉丹（1982-），女，黑龍江賓縣人，講師，從事播音與節目主持方向的研究。

課題類別：黑龍江省職業教育學會“十二五”規劃課題，課題編號：GG0677。