新課程理念下沈北大學(xué)城高校冬季體育課程改革初探

王瑩瑩

（沈陽(yáng)工程學(xué)院體育教學(xué)部 遼寧沈陽(yáng) 110136）

新課程理念下沈北大學(xué)城高校冬季體育課程改革初探

王瑩瑩

（沈陽(yáng)工程學(xué)院體育教學(xué)部 遼寧沈陽(yáng) 110136）

沈陽(yáng)地區(qū)由于所處地理位置，冬季室外體育課受到較大影響。對(duì)沈北大學(xué)城高校冬季體育課程現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)北方冬季體育課內(nèi)容、形式、資源等方面進(jìn)行改革提出合理化建議，為提高體育教學(xué)效果提供可參考依據(jù)。

新課程理念；冬季體育課程；改革

一、前言

沈陽(yáng)地處我國(guó)北方地區(qū)，受冬季寒冷氣候的影響，學(xué)生對(duì)冬季室外體育教學(xué)內(nèi)容的選擇空間不大，學(xué)生對(duì)室外體育課和體育鍛煉興趣較低，學(xué)生身體素質(zhì)的提高受到抑制，這些與新課程理念下全面發(fā)展學(xué)生身體和追求學(xué)生個(gè)性發(fā)展是相違背的。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生身體素質(zhì)，改善冬季體育教學(xué)現(xiàn)狀，以適應(yīng)新時(shí)期高校體育課程改革的需要，是體育工作者目前努力解決的問(wèn)題。沈北大學(xué)城由于其區(qū)域特性，為冬季體育課程資源開(kāi)發(fā)和整合提供了條件。對(duì)沈北大學(xué)城冬季體育課現(xiàn)狀及冬季體育課程改革進(jìn)行深入的研究，以期為冬季體育課程設(shè)置提出可借鑒的思路，并依照相關(guān)理論和實(shí)踐提出區(qū)冬季體育課程設(shè)置的具體實(shí)施方案，解決目前高校冬季體育課目前存在的種種問(wèn)題。

二、沈北大學(xué)城高校冬季體育課現(xiàn)狀

受寒冷氣候的影響，沈北大學(xué)城各高校冬季與夏季教學(xué)周長(zhǎng)度相同，除沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院外，各高校冬季教學(xué)周期長(zhǎng)度均在16周以下；室外體育項(xiàng)目主要有籃球、足球、網(wǎng)球、輪滑等；配備體育理論課教室的學(xué)校在應(yīng)對(duì)寒冷天氣時(shí)能進(jìn)行理論課(部分學(xué)校采用PPT課件)教學(xué)；雖然沈陽(yáng)地區(qū)具有開(kāi)設(shè)冰雪課的氣候條件，但是由于受到場(chǎng)地設(shè)施條件的限制，沈北地區(qū)各高校并沒(méi)有開(kāi)設(shè)具有特色的體育項(xiàng)目，如速度滑冰、花樣滑冰、冰球、滑雪等冰雪課程；冬季體育教學(xué)模式比較固定，基本采取理論為主、素質(zhì)練習(xí)為輔的形式，這些是目前北方大部分學(xué)校冬季體育課所采取的方式；在冬季教學(xué)期體育課考核方面，每個(gè)學(xué)校的考核情況不盡相同：有的學(xué)校采取了只測(cè)試素質(zhì)項(xiàng)目的考核方式，有的學(xué)校采取理論+專(zhuān)項(xiàng)考核模式，另外一部分學(xué)校冬季教學(xué)期考核與夏季無(wú)異。總體上看，沈北地區(qū)多數(shù)高校在冬季教學(xué)期僅僅設(shè)置理論課教學(xué)，體育課內(nèi)容比較枯燥、單一，學(xué)生參與體育活動(dòng)的選擇性較小，參與運(yùn)動(dòng)受到了限制，積極性受到了一定的影響，身體素質(zhì)的提高也受到抑制。

三、對(duì)沈北大學(xué)城高校冬季體育課程改革的探討

冬季體育課程內(nèi)容、形式上的改革與創(chuàng)新，要以“健康第一”為原則，以提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)為目標(biāo)，除了要重視學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)身體健康，還要保證學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中掌握一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和相關(guān)知識(shí)，也要重視對(duì)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏精神的培養(yǎng)。由于冬季體育課的特點(diǎn)，不僅要抓住教學(xué)本質(zhì)，也要重視體育教學(xué)效果。

1.始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本，健康第一”原則

北方地區(qū)冬季氣候寒冷，人體肌肉比較僵硬，關(guān)節(jié)靈活性降低，加上著裝較笨重，如果運(yùn)動(dòng)前沒(méi)有進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷的幾率較大。因此，天氣寒冷時(shí)，一定要求學(xué)生的課前準(zhǔn)備長(zhǎng)些，強(qiáng)度由小及大，使機(jī)體緩慢地由靜止轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài)，切勿過(guò)急過(guò)強(qiáng)，避免傷害事故的發(fā)生；教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)；結(jié)束部分，要帶領(lǐng)學(xué)生做好放松活動(dòng)，使得機(jī)體迅速進(jìn)入平靜狀態(tài)，提醒學(xué)生適當(dāng)增添衣物。

2.在冬季教學(xué)期將室外項(xiàng)目向室內(nèi)合理過(guò)渡與轉(zhuǎn)換

在冬季教學(xué)期，利用現(xiàn)有的體育場(chǎng)館資源，將原有的室外體育項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)改變，使其能夠在室內(nèi)有限的空間內(nèi)開(kāi)展，是北方地區(qū)體育工作者常年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的又一成果體現(xiàn)。以網(wǎng)球項(xiàng)目為例，北方冬季氣候寒冷，網(wǎng)球課教學(xué)受到較大影響，各高校可以經(jīng)過(guò)較小的改動(dòng)將閑置的教室改造成軟式壁球室(采用海綿網(wǎng)球作為練習(xí)球，噪音小、對(duì)墻體損傷小、趣味性強(qiáng)、易控制)，這樣做既不需要特定的空間和場(chǎng)地，又可以利用現(xiàn)有的器材，還可以幫助學(xué)生固定技術(shù)動(dòng)作，并具有一定的趣味性，能使學(xué)生達(dá)到健身的效果，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的可行性研究，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以在北方地區(qū)冬季教學(xué)期普及和推廣。以此類(lèi)推，室內(nèi)足球、室內(nèi)輪滑等項(xiàng)目均可以在冬季教學(xué)期開(kāi)展，這項(xiàng)改革也是北方地區(qū)高校冬季體育課教學(xué)改革的一大突破。

3.沈北大學(xué)城體育硬件資源開(kāi)發(fā)與整合

沈北大學(xué)城各高校有著不同的、豐富的體育硬件資源，比如沈陽(yáng)師范大學(xué)和沈陽(yáng)航空學(xué)院擁有一定規(guī)模的游泳館，除滿(mǎn)足本校學(xué)生教學(xué)使用外，也可以為其它大學(xué)城高校學(xué)生冬季游泳課提供場(chǎng)地。2010-2012年，沈陽(yáng)工程學(xué)院將沈陽(yáng)師范大學(xué)游泳館作為冬季體育課教學(xué)改革試點(diǎn)，收到了良好的效果。沈北大學(xué)城“同城”的各高校之間通過(guò)體育資源的共享，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并逐漸達(dá)到體育硬件資源的共享與整合。在體育教學(xué)資源的共享涉及到方方面面的配合與協(xié)調(diào)，在整合的過(guò)程中會(huì)將高校之間閑置的體育資源得到充分利用，減少了資源的浪費(fèi)，提高了體育資源的有效利用率，對(duì)于各高校體育的共同發(fā)展是十分有利的。

4.加快體育場(chǎng)館的建設(shè)，加大冬季體育課程資金投入

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)冬季體育課程重要性的認(rèn)識(shí)，加大資金投入，加快場(chǎng)館建設(shè)，增加冬季選修課與必修課種類(lèi)，改善冬季體育教學(xué)條件，使得冬季體育課程更加豐富多彩，以滿(mǎn)足學(xué)生冬季體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需求，改變冬季體育課內(nèi)容單一枯燥的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的課程運(yùn)動(dòng)興趣，保證學(xué)生們參與體育鍛煉的熱情不受到影響，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量得到保障。

5.集中冬季室外體育課授課時(shí)間，開(kāi)設(shè)滑雪、滑冰課程

北方地區(qū)有著得天獨(dú)厚的氣候條件，是開(kāi)設(shè)冰雪課程的基礎(chǔ)，開(kāi)設(shè)冰雪課程也符合大學(xué)生喜愛(ài)時(shí)尚運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，時(shí)尚、新穎的冰雪課程能夠滿(mǎn)足大學(xué)生追求時(shí)尚和獵奇的心理，符合體育教育的需要，與教育的發(fā)展趨勢(shì)相吻合。有條件的學(xué)校冬季澆灌冰場(chǎng)，并根據(jù)本校實(shí)際情況與主管教學(xué)部門(mén)協(xié)商安排，采用集中授課，考核以健康達(dá)標(biāo)為主。學(xué)校還可以與滑雪場(chǎng)協(xié)商，將指定的滑雪場(chǎng)作為學(xué)校滑雪基地，每年為滑雪場(chǎng)定時(shí)定量輸送滑雪選修課學(xué)生，需要的費(fèi)用由學(xué)校和學(xué)生雙方面承擔(dān)。

6.靈活冬季體育課教學(xué)形式，豐富冬季體育課教學(xué)手段

對(duì)于冬季體育課教學(xué)，要按照學(xué)生的實(shí)際情況和體育基礎(chǔ)進(jìn)行分組教學(xué)，對(duì)不同水平、能力的學(xué)生采取不同的教學(xué)內(nèi)容和方法，要做到區(qū)別對(duì)待，使不同組別同學(xué)的能力都有所提高。體育理論課由于其內(nèi)容的豐富多彩，受到學(xué)生們的喜歡，對(duì)于惡劣的天氣，可以在室內(nèi)組織理論課教學(xué)，通過(guò)播放教學(xué)比賽，向?qū)W生介紹相關(guān)知識(shí)、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)文化等等。

在新的多媒體加入到現(xiàn)代體育教學(xué)中后，新的體育教學(xué)手段不斷孕育而生，如可以利用視頻捕捉設(shè)備在氣候適宜的條件下錄制學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，在不能進(jìn)行室外教學(xué)時(shí)將錄制好的視頻播放給學(xué)生，并且針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的予以糾正，并給予正確的指導(dǎo)和示范，這樣既可以強(qiáng)化學(xué)生正確動(dòng)作的概念，有具有一定的趣味性，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)積極性高。

7.完善冬季體育教學(xué)考評(píng)體系

冬季體育課程由于教學(xué)條件的局限性，教學(xué)內(nèi)容、形式受到了一定的影響，學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能掌握情況也有所下降，單一的體育課程考評(píng)體系在冬季體育教學(xué)中就難以適用，不正確的教學(xué)評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的信息產(chǎn)生不良的影響。因此在冬季體育教學(xué)方法創(chuàng)新的同時(shí)，完善合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系也是關(guān)系到冬季體育教學(xué)改革成敗與否的關(guān)鍵性問(wèn)題。

四、結(jié)語(yǔ)

在北方地區(qū)，受冬季寒冷氣候影響，高校體育教學(xué)的開(kāi)展具有一定的困難性，室外體育課教學(xué)受到天氣、場(chǎng)地資源的限制很難正常進(jìn)行，冬季體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。因此，合理地開(kāi)發(fā)出適宜冬季開(kāi)展的體育課程是冬季體育教學(xué)改革的關(guān)鍵，體育工作者要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，靈活運(yùn)用教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，完善冬季體育教學(xué)考評(píng)體系，盡可能地提高學(xué)生對(duì)冬季體育課的興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，應(yīng)付各種困難和挑戰(zhàn)。沈北大學(xué)城各高校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，更加科學(xué)合理整合冬季體育資源，促進(jìn)各高校體育的健康發(fā)展，為北方地區(qū)冬季體育課改革提出可參考依據(jù)。

[1]甄子會(huì).東北三省普通高校冬季公共體育課程現(xiàn)狀研究[J].冰雪運(yùn)動(dòng),2008(04).

[2]郝牡清.北方地區(qū)冬季體育課程教學(xué)研究[J].山西大同大學(xué)學(xué)報(bào),2009,12,6.

Under the new curriculum idea, Shenbei University City Winter Sports Course reform in Colleges and Universities

Wang Ying-ying

(Department of Physical Education of Shenyang Institute of Engineering, Shenyang Liaoning, 110136, China)

The Shenyang area because of the geographical location, winter outdoor sports influence. Investigation of Shenbei University City of winter sports course of colleges and universities, the content, the north winter sports course form, resources and other aspects of the proposed rationalization proposals, in order to improve the effect of physical education teaching reference.

the new curriculum concept ; winter sports course; reform

G807

A

1000-9795（2014）04-0431-01

［責(zé)任編輯：陳懷民］

2014-02-14

王瑩瑩（1983-），女，講師，從事高校體育教育與訓(xùn)練方向的研究。

沈陽(yáng)工程學(xué)院2012年教育教學(xué)研究青年項(xiàng)目（Q1224）。