成人教育教學改革的質量保障措施——以云南農業大學為例

周玉國 夏惠蕓

(云南農業大學職業與繼續教育學院，云南昆明 650201)

【周玉國:云南農業大學職業與繼續教育學院副院長，副教授，碩士，主要從事成人高等教育理論與實踐研究。夏惠蕓:云南農業大學職業與繼續教育學院培訓辦主任，主要從事成人教育研究】

近年來，云南農業大學成人高等學歷教育在籍學生一直維持1萬人以上的規模。隨著辦學規模的不斷擴大，以高質量的成人高等教育迎接教育大眾化、現代化的挑戰，培養一大批農業高級專門人才，是增強成人教育辦學特色，提高競爭能力的重要保證。為加強教學管理，進一步提高成人教育教學質量，云南農業大學采取了以下教學改革措施。

一、認真制訂和嚴格執行教學計劃

教學計劃是指導教學工作的基本文件，是實施人才培養目標和組織、管理教學工作的主要依據。云南農業大學所有招生專業的教學計劃，均組織校內外有關專家和教師討論制訂和修訂，并報學校教學委員會審核批準后，呈云南省教育廳備案執行。學校要求各教學學院、函授站嚴格執行教學計劃，保持教學計劃的穩定性和嚴肅性，不得隨意更改教學計劃的內容，學生必須學完教學計劃規定的全部課程。

教學計劃在保持相對穩定的同時，可根據學科專業的發展趨勢，進行必要的修改。全面修改教學計劃必須按照制訂教學計劃的程序辦理，部分修改教學計劃應嚴格履行審批手續，增減課時和課程門類需征得繼續教育學院同意。學校要求各教學單位根據教學計劃認真編排學期開課計劃。開課計劃須有見面測驗和預授安排等內容，并送繼續教育學院備案。同時必須嚴格按照開課計劃規定的教學時間(包括上課、自習、考試、考查等)安排開展教學活動，不得隨意變動。

繼續教育學院根據各專業教學計劃錄取情況統一做好教材征訂工作，各教學單位按時辦理教材征訂手續。在教材選用上，嚴禁使用劣質、陳舊教材和非法出版教材，任何單位和個人不得向學生銷售教材以外的書籍資料等，嚴禁一門課程強行向學生發放兩種(套)以上教材或參考書。

二、切實做好教師的聘任工作

各教學單位和承擔教學任務的函授站要選聘教學經驗豐富、專業對口、責任心強的教師從事成人教育教學工作，并嚴格按《云南農業大學成人教育聘任教師管理辦法》聘任。同時應選配好班主任，每個教學班至少配備一名班主任，成教秘書可兼任班主任，但不得擔任三個班以上的班主任;班主任考核必須嚴格按《云南農業大學成人教育班主任工作細則》進行。選聘的教師或班主任應送繼續教育學院備案，繼續教育學院對各教學單位、函授站的成教班主任要定期進行培訓。

在各教學單位及校外函授點的聘任教師結構中，云南農業大學任課教師應不低于50%，其中主干課程應由云南農業大學教師擔任。為培養實用性人才，可適當聘請地方上有豐富實踐經驗和較高理論水平的高級農藝師、高級工程師、高級經濟師、鄉土專家等任教。

三、不斷加強課堂教學組織與管理

各教學單位、函授站應督促教師認真備課，寫好教案，結合不同層次學生的特點，采取多種教學方法，貫徹少而精的教學原則，突出重點與難點，解析疑點，既要講清基本理論、基礎知識，又要理論聯系實際，讓學生了解最新的科學技術成果和發展趨勢。任課教師必須具備相應資格，并經繼續教育學院備案認可后方可任教。

為了督促、檢查和指導學生的平時自學情況，各教學單位、函授站在安排每門課程的面授計劃時，要安排任課教師在開課前認真組織做好“見面測驗”、成績記載和下次面授課程的預授工作。為確保教學效果，相同年級相同專業人數超過90人，應分班授課。

各教學單位要依據教學計劃，結合成人學生的學習形式，合理安排好教學進程，認真實施《云南農業大學函授教學過程實施細則》。

任課教師不得擅自停課、代課、調課、調教室、減少課時，要嚴格按照作息時間上課，不能遲到和提前下課，因特殊情況需要停課、代課、調教室的，任課教師必須按照《云南農業大學繼續教育學院關于調課、代課及補課管理的規定》，認真履行手續，并提前通知繼續教育學院。

四、深入細致地抓好考務管理

校內各教學單位應根據《云南農業大學成人教育命題細則》組織教師對開設課程進行統一命題(分為A、B卷)，經分管成人教育領導審核后方可使用，并送繼續教育學院備案;校外各函授站各專業開設課程的試卷由任課教師命題后于考試前一個月送繼續教育學院審核后方可使用;建有試題庫的課程統一使用題庫試題。試題庫每年應進行調整、修改等建設，增加反映學科前沿的內容，考試試卷由各教學單位、函授站負責印制，各教學單位、函授站要認真做好試卷的核對、裝訂、裝袋、保管、保密等工作。

課程考試的時間、監考教師和考場由各教學單位、函授站安排，并提前送繼續教育學院審核。按《云南農業大學成人教育考試規則》和《云南農業大學關于加強成人教育期末考試管理的暫行規定》做好考試的各項管理工作，繼續教育學院派員巡視考場。對考試違紀問題，要認真追究，嚴肅處理。教師泄露考試試題，監考教師監考時不負責，縱容考生舞弊，均按教學事故論處。

五、嚴格考核和評定學生的學業成績

教學計劃規定的必修課程(含公共課、專業基礎課、專業課、畢業實習與畢業論文)均采取閉卷形式考試。選修課程以考查為主，由各教學單位安排隨堂進行，任課教師可根據各專業的特點采取課程論文、調查報告或實驗報告、案例分析等多種考核形式。

為了檢查學生在學習過程中的學習狀況，任課教師對該門課程可進行隨堂測驗，隨堂測驗可由任課教師根據實際情況確定。

各教學單位、函授站應按《云南農業大學成人教育畢業論文工作規程》的要求，在畢業前一年做好學生畢業論文的安排。建立畢業生論文檔案，挑選有經驗的教師進行論文專門指導，并寫出畢業論文的成績與評語，本科學生畢業時要成立論文答辯小組，認真組織安排畢業論文的答辯工作。

補考工作由各教學單位、函授站安排。學生課程成績由任課教師評定，課程考試(考查)結束后一周內經各教學單位分管成教工作的領導審核簽字后，由各教學單位成教秘書將學生成績登記表送到繼續教育學院存檔。考試試卷和答卷由各教學單位、函授站存檔(學生畢業后兩年方可處理)。

六、積極有效地開展教學檢查與評估

成人育教工作是學校的一項重要工作，各教學單位對成人教育與普通教育應同等重視，作為學校的任務來完成。因此，應加強對成教工作的領導，明確一位分管成人教育工作的領導，配備專職成人教育管理人員和辦公場所。各教學單位在每次面授前和面授結束后要專門召開由分管成教的領導、成教秘書、班主任、任課教師及相關的管理人員參加的面授工作會議，研究和布置本學期函授面授工作，對面授工作提出相關要求和進行總結，及時解決面授過程中出現的問題。

繼續教育學院要加強對教學各環節的檢查和督導，堅持在面授期間，專門安排人員到各教學單位、函授站進行教學檢查，檢查學生考勤、教師上課、教學內容、見面測驗、考試考核、預授、填寫教學日志等情況，并將檢查結果進行通報。繼續教育學院每學年根據各教學單位學生的到課率、教師教學法質量、考風考紀等項目進行成人教育教學工作考核與評估。各教學單位、函授站要認真抓好基本教學文件、教務管理表格的使用、收集、整理、歸檔工作，妥善保存好學生作業、考勤、成績、試卷、答卷等原始材料，建立完善的學生檔案和教學檔案，接受各類成人教育的檢查與評估。繼續教育學院要加強對畢業生的跟蹤調查工作，建立畢業生信息反饋機制，畢業生在畢業前要填寫《云南農業大學成人教育教學質量與管理評估調查表》，交繼續教育學院進行分析評估，并將有關信息反饋到相關教學單位和函授站(點)，以便改進工作。

［1］劉志紅．構建成人函授教育全程教育教學模式的探討［J］．成人教育，2009(1):9－10．

［2］周玉國．云南農業大學成人教育改革與發展目標、任務及對策措施［J］．云南農業大學學報，2006(3):17－18．

［3］劉 幸．現代遠程教育模式下我國成人高等函授教育的現狀與發展［J］．河北大學成人教育學院學報，2009(4):53－54．