技工學校學生思想道德建設的現狀與對策

嚴紅艷

摘要：通過對技工學校學生存在的思想道德的問題分析，從學校層面有針對性的提出了改革課堂教學、加強班主任工作、利用網絡教育、營造良好的育人環境等四個方面的應對策略，為促進技工學校學生的思想道德教育工作提供參考。

關鍵詞：思想道德技工學校

技工學校的學生是我國當前人力資源的重要來源之一，他們的思想素質和道德狀況如何，直接關系到我國產業大軍的整體素質和競爭實力，關系到國家制造業的未來發展。技工學校的主要任務是培養德藝雙馨的技能型人才。因此我們要全面加強和改進技工學校德育工作，促進職業教育又好又快地發展。

一、 技工學校學生思想道德方面存在的主要問題

技工學校學生的整體道德水平符合他們的年齡特征，他們具有基本正確的世界觀、人生觀和價值觀，對客觀事物的評價是比較客觀、公正，這符合社會對他們的基本要求。總的說來，大多數學生的道德水平還是基本令人滿意的，但仍存在一定的問題，主要表現如下：

（一）學生文化基礎差， 學習缺乏信心，自卑感強

由于受高中熱的影響，很多學生認為只有升入普通高中，才是優秀學生，進入技工學校，就是“末等公民”。 他們的學習能力較低，，加上學習習慣差，因此，技工生的文化基礎普遍較差。他們進入技工學校后，不會學習、不愛學習的陋習很難改掉，而且在初中時由于成績差，受到的批評多，這使他們或多或少有一定的自暴自棄心理，缺乏自信，容易放任自流。同時，這些學生普遍缺乏良好的道德意志和吃苦耐勞精神，他們總認為自己能力低，前途渺茫，低人一等，具有較強的自卑感，意志消沉。

（二）部分學生沉迷于網絡， 受到網絡的沖擊巨大

隨著時代的進步，計算機網絡發展迅猛，由于網絡的信息量大、使用方便快捷、游戲眾多等優勢，迅速吸引了一大批學生，其中不乏眾多的網絡成癮者。網絡信息魚龍混雜，加上暴力游戲眾多且不斷升級，而這些游戲又迎合了學生渴望取得成就感的心理，因而使一部分學生沉溺于網絡， 不僅增強學生的暴力傾向，而且通過騙、勒索甚至搶劫等手段獲取錢財。這些都對學生的思想道德產生了巨大的影響。

（三）少數學生存在嚴重的道德問題，行為規范和自律能力差，法制觀念淡薄

少數技工學生由于家庭教育的缺失、學校教育的不到位而形成了諸多陋習，品行頑劣，存在嚴重的不良傾向， 明知道不可以違反學校規章制度，但自控能力差，明知故犯。如抽煙、賭博、打架、早戀、曠課、亂扔垃圾等現象隨處可見，敲詐、偷竊等違法行為時有發生。在社會上形成了不良影響，嚴重損害了技工學校學生的道德形象。

二、加強技工學校學生思想道德教育的對策

提高思想道德素質是技工學校學生健康成長的必要條件，也是促進其未來事業發展、實現人生價值的重要保證，提高他們的思想道德建設，主要應從以下幾個方面努力：

（一） 改革德育課教學，發揮德育課主戰場作用

德育課作為學生品行教育的主戰場，應作為學校的教學重點狠抓落實。在德育課教學中，要有創新，有突破。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：“加強和改進未成年人思想道德建設要堅持知與行相統一的原則。既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育、養成教育：注重自覺實踐、自主參與，引導未成年人在學習道德知識的同時，自覺遵循道德規范。”因此，為了真正提高中職生的思想道德水平，對傳統教學方法應進行徹底改革，在教學過程中可采用問題討論式教學、案例式教學、啟發式教學、小組合作學習、分層次教學等互動的多主體教學方式。可以把實驗內容搬進傳統的教學課堂，將傳統的教學方式移植到實訓室，通過形式多樣的教學，培養學生的學習興趣，，使他們能夠享受到學習的樂趣，提高他們自主學習的積極性，激發他們學習的熱情，使學生學有所成，并增強他們的自信。

（二）加大好班主任工作隊伍建設，增強思想道德建設力量

學高以利于言傳，身正以利于身教。教師通過言傳身教，影響教育學生。提高學生思想道德水平的關鍵在于教師，而班主任是學校德育工作的主力軍，是學生的領路人，對學生思想道德水平的提高起著重要的作用，是連接社會、家庭、學校的橋梁和紐帶。因此，要做好學生的德育工作，必須做好班主任工作。認真做好班主任的選拔、培訓、指導工作，切實把教育能力強、責任心強的職工選拔到班主任的工作崗位上，盡量減輕他們的工作壓力，給他們創造一個相對寬松、待遇較高的工作環境。加強對班主任工作的指導力度，轉變班主任的思想，提高班主任對學生思想道德教育工作的重視力度。引導班主任對學生的管理逐步從限制型管理向引導型管理轉變，力爭做到因材施教，使所有的學生都能夠學有所得，都能有所發展。大力加強師德師風建設，著力提高班主任的人格魅力、寬容能力、耐心程度等，切實提高班主任德育工作的能力。

（三）順應時代潮流，開辟網絡德育的新途徑

由于技工學校學生經常上網聊天、發郵件、打游戲、看視頻、發微信、微博等，學校可以根據學生的這一特點，充分利用網絡這一平臺，通過建立QQ群、網絡論壇及發微博引導學生進行自由討論，建立學校視頻網站、開發網絡德育游戲等途徑進行教育，提高學生參與的興趣和熱情， 引導學生正確認識國際國內形勢，抵制和消除不良的信息傳播。大幅提高德育工作的實效性。

（四）營造良好育人環境，引導學生健康向上

“近朱者赤，近墨者黑”，環境對學生德育發展至關重要。學校應發揮業余黨校、團組織優勢，積極開展各種健康有益的活動，營造良好的育人環境，發揮環境對學生的教育、感化作用。

1.發揮業余黨校和團組織的作用，引導學生思想進步

充分發揮黨校和團組織在中等技工學校學生思想道德建設方面的作用。業余黨校是培養優秀學生和入黨積極分子的重要基地。有效依托業余黨校，把黨的基本知識納入課堂，帶動學生自覺提高思想政治素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。發揮共青團培優優勢，推薦優秀團員為黨的發展對象。加強對學生會、學生社團的指導，鼓勵他們按照章程規定獨立自主地開展工作，從而引導學生思想進步。

2.抓好校園文化建設，營造良好育人環境

抓好校園文化建設，就是創造一種良好的學習和生活氛圍，使學生能夠在一種積極向上、健康和諧的環境中受到熏陶，從而使學生的行為得到規范，使思想道德素質得到提高。通過主題教育類的座談會、征文、形勢政策報告等活動，加強學生理想信念教育，提升學生的思想政治覺悟和道德水平，增強他們的使命感和責任感。通過舉辦校園文化藝術節，開展學習技能類、益智競賽類、文體娛樂類活動，豐富學生的課余生活，引導學生積極向上，營造良好育人環境。

總之，技工學校學生的思想道德建設任務很繁重，它是一個長期復雜而系統的工程，需要全體教師的共同努力，才能取得實效。

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