語文教學應重視思想教育

王元忠

摘 要：現行的新教材中，許多課文思想內涵豐富。在教學中，應該在弘揚民族傳統文化的同時，注重人文關懷，因勢利導地對學生進行思想教育。

關鍵詞：語文教學；結合課文；思想教育

如：第九冊語文中有三首借物言志的、以物喻人的古詩。我在教學時，讓學生領悟詩意后，創設情境，憑借語言可感性去激發學生的思想感情。在教學《桂林山水》《索溪峪的野》《林海》等寫景課文時，對學生進行熱愛祖國大好河山的思想教育。讓學生明確這些大好河山雖然景物各不相同，但有一個共同點，有的能為祖國建設提供大量的物質資源；有的可供旅游，給國家增加建設資金或外匯；有的兩者兼而有之。為了把祖國建設得更加美麗富裕，我們應從現在好好學習，長大后為開發祖國大好河山做出應有貢獻，如：“老爺山”風景優美、奇石綠草，卻還有待人開發，這需要你們的努力啊！在教學《只有一個地球》一課時，先讓學生在課件演示中理解地球的美麗與容易毀壞，明確地球是人類的母親，她無私地奉獻給人類豐富的資源，但由于人類無休止、無節制地開采，濫用化學品，使母親面臨危急。作為新一代建設者，如何去保護環境、保護地球呢？讓學生結合生活實際中存在的破壞地球生態環境的行為，在互相交流述說的過程中，受到了保護地球人人有責，從自身節約一滴水、一度電、一粒米做起的思想教育。如：《頂碗少年》描寫了演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮定下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩住了，全場響起了暴風雨般的掌聲。這時進行思想教育：意志和勇氣是克服困難的重要途徑，它主要包括自覺心、果斷性、自制力和勇敢等品質，克服失敗的打擊完成任務，這對于培養堅忍不拔、奮勇進取的意志，克服不良的品質和嬌氣具有特殊功效，從而使學生勇往直前，不斷進步。

有人說，如今的課文與現在孩子們的生活離得太遠，不易使學生感知，其實思想教育可以從不同的角度進行。總而言之，語文教學中應重視思想教育，因為它是課堂教學中對學生心靈的呼喚，運用心靈的喚醒，把引導人、培養人、構建學生的精神底蘊當作首要任務，讓學生重視祖先遺留的珍貴遺產、傳統美德，讓他們在現實中起作用，把人變得更好、把生活變得更好。語文課播下知識、觀念的種子，讓它們在學生心中扎根、生長、開花、結果，使他們具有追求真、善、美的愿望和本領。

（作者單位 青海省大通縣朔北中心校李家堡小學）

編輯 楊兆東