淺析高中體育課安全問題的成因與防范策略

何偉健

在高中體育教學的過程中，有很多教師都認為學生都處于成年階段了，什么事情他們也都明白了，安全問題他們也知道什么應該做什么不應該做，所以在課堂上就很少進行強調，可是就在這樣的情況下學生最容易出現問題。教師不考慮現在高中生的心理發展特點和以前學生的心理發展特點不一樣，越是對這些事情的疏忽就越容易出現問題，下面筆者就針對這一問題進行自己的一些相關論述，希望各位老師和學者能夠多提寶貴意見。

一、安全問題在體育課堂教學中的重要性

安全問題對于體育室外課來說是重中之重，在此期間需要老師以學生之間緊密的配合，更需要的是教師加強自身的主觀意識。在教學過程中，學生出現的每一個安全事故都是體育課在某一種程度上的失敗，在教學過程當中，安全問題是影響體育室外課能否達到教學要求的一個最基本的因素，一旦出現安全事故，那么一節課無論是多么的完美也都會隨之變成泡影，所以在教學過程中應該引起我們領導、老師、學生、家長的高度重視，在教學過程中導致安全問題產生的因素有很多，我們必須要進行周密的考慮加以強調，這才是教學順利進行的最基本的前提條件，對學生的身心發展也會起到一個很重要的作用。

二、體育課安全問題產生的主要原因

1.進行體育活動期間教師的要求不夠嚴格

在教學過程中，有不少老師對學生的要求比較松散，這樣就使學生在進行體育活動中自身的安全防范意識逐漸的淡化，體育課安全問題變得格外的嚴重。還有一部分老師在上課期間只注重自身的輕松，采用“放羊式”的教學手段進行教學，關注學生的程度遠遠不夠，導致學生什么事情都想去嘗試，考慮不到出現問題會有怎樣的后果出現。

2.體育設施不夠合理，導致學生安全事故出現

學校的場地設施很多的不合理之處，導致了學生在進行體育活動時出現問題。還有很多的體育設施存在嚴重的安全隱患，有的體育設施年久失修處于老化的狀態，如果進行正常的體育教學活動很容易出現體育教學事故，還有很多學校的體育設施存在危險性。

3.教師在課上監管力度不夠，導致問題的產生

很多老師課堂監督缺失，在此期間學生在體育課的安全問題因素也隨之增加了起來，給學生的身體也帶來了很多的威脅因素。還有一部分教師在教學過程中只注重教學質量而忽視了學生在自由活動期間學生的安全問題，在自由活動期間只是對學生的興趣愛好進行培養而沒有注意到其他學生究竟在做些什么，有沒有出現安全問題的可能性。

4.教師專業素質不高，對安全問題認識不夠深刻

在教學過程中，教師的專業素質會影響學生在體育課上的發展。許多老師對體育教學中安全問題缺少認識，這樣就給教學事故的產生提供了一定的空間。教師在進行教學活動的過程中必須對這樣的問題提起高度的重視，這樣才可以讓學生在絕對安全的教學環境下要質量，否則一切問題都只是幻想。

5.教師在平時對學生安全問題滲透不夠，導致學生出現問題

教師在體育課教學過程中，經常發現的一個問題就是只注意課堂表面的設計而忽視對學生體育安全的滲透，這樣就會使學生心里防范的意識逐漸減弱，導致學生對自身的行為不夠注意，進而引發課堂教學事故。

三、在以上問題中我們如何進行避免

1.在課上體育活動期間對學生嚴格要求

在教學過程中面對安全問題的同時應該對學生進行嚴格要求，這樣并不是與學生之間將距離拉開，這是一種責任，應該讓每一個學生都認識到在體育課生安全問題是最重要的，是上好每一節課的最基本的條件，針對高中生的身心發展特點作出相關的要求。

2.對學校體育設施進行科學的改良，避免事故的發生

對學校的體育設施加大投資力度，為學校的體育設施及場館進行修復及保養，這樣才可以為學生在體育課堂的正常教學過程中得到良好的教學環境提供良好的安全教學環境，只有這些前提條件得以落實才可以考慮到教學效果究竟會怎樣。

3.教師在課上加大對學生的監管力度

在教學過程中，教師的監管力度是為避免學生安全問題產生的一個有效途徑，是我們在進行體育教學過程中的必要條件，由于高中生思想已經漸漸成熟，所以要進一步的家的學生進行自由活動的監管力度。

4.教師之間針對安全問題進行相互交流學習，提高自身對安全問題的認識

建議有些老師要與有經驗的老教師進行教學溝通與學習，真正的達到“取長補短”的作用，有很多時候老教師利用自己的經驗就可以看出學生在什么時候存在什么問題，針對學生的心理可以做到及時的預防與避免安全問題的產生。

5.在課上多對學生進行安全意識滲透，避免一切安全問題的產生

在教學過程中，學生的思想取決于老師的滲透，安全問題的滲透一樣可引起學生的高度重視，高中生的思想已經漸漸的成熟起來，什么是對什么是錯他們自己已經有分寸，有的時候只是查老師的一個點撥，對學生進行安全問題滲透學生自然也會得到重視。

四、結論

在教學過程中，我們應該著重考慮到當代高中生都是處于90后這一時期，性格與以前的學生有著天壤之別，在教學過程中我們更應該著重強調的就是學生的安全問題，教師也該做到細心觀察安全問題可能發生的種種因素并給與及時的消滅，這樣學生在教學過程中才會有這最基本的安全作為保障，教師才可以談到教學質量，否則一切問題都只是無稽之談。