高校合唱與指揮教學(xué)分析

李瑞嬌

【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國綜合國力的不斷增強(qiáng)，精神文明建設(shè)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位越來越突出，人們也越來越注重自身文化素質(zhì)的提高。合唱是一門藝術(shù)，是關(guān)于聲音的藝術(shù)。當(dāng)今時(shí)代，人們對(duì)合唱事業(yè)的關(guān)注和熱愛程度也顯著提高。文章主要就高校合唱與指揮教學(xué)進(jìn)行分析，希望大家通過該文對(duì)合唱與指揮有更深一步的認(rèn)識(shí)。

【關(guān)鍵詞】高校；合唱；指揮

高校合唱與指揮是合唱事業(yè)的重要組成部分，合唱與指揮教育對(duì)我國合唱事業(yè)的發(fā)展有著重要意義。高校合唱與指揮的教學(xué)狀況不僅直接關(guān)系到我國合唱事業(yè)的水平，也與全民族的文化素質(zhì)息息相關(guān)。因此，對(duì)高校合唱和指揮教學(xué)進(jìn)行深入分析和探討也是十分必要的。

一、合唱與指揮

（一）合唱

合唱就是聲音的藝術(shù)，是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，各自按本聲部的曲調(diào)，同時(shí)演唱一首歌曲，是通過多聲部多層次多種表現(xiàn)手段及處理方法達(dá)到高度協(xié)和的一種綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，合唱這種藝術(shù)更多地是淹沒自己而突出集體，所以它是群體藝術(shù)的結(jié)晶，是一個(gè)有機(jī)組合的和諧的整體。

（二）指揮

指揮的藝術(shù)就是起拍和預(yù)備拍的藝術(shù)。指揮者在進(jìn)行合唱指揮時(shí)具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀能動(dòng)性和潛能，指揮是一個(gè)合唱隊(duì)的支柱和靈魂，是合唱達(dá)到整齊劃一效果的保證。好的指揮能保證合唱給人帶來獨(dú)特的聽覺震撼和唯美的舞臺(tái)效果。

二、高校合唱與指揮教學(xué)的目的

高等藝術(shù)院校是培養(yǎng)合唱指揮人才的搖籃，它的主要目標(biāo)在于：對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的合唱與指揮教學(xué)，使學(xué)生掌握合唱與指揮的特點(diǎn)及自主學(xué)習(xí)和提高的方法，為我國的歌唱指揮事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，以此來促進(jìn)我國藝術(shù)事業(yè)的長遠(yuǎn)、穩(wěn)定發(fā)展。

三、高校合唱與指揮教學(xué)中存在的問題

總的來說，高校合唱與指揮教學(xué)在我國高校合唱教育中已經(jīng)得到了長足發(fā)展，但是我們還應(yīng)看到其在教學(xué)中存在著一些不足。主要體現(xiàn)在教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)方面。

（一）教學(xué)方面

1.對(duì)合唱指揮教學(xué)的認(rèn)識(shí)不足。

對(duì)于合唱指揮教學(xué)，每個(gè)人都有不同的認(rèn)識(shí)和理解。由于缺乏對(duì)合唱指揮教學(xué)的全面認(rèn)識(shí)，一些專家、學(xué)者在進(jìn)行研究時(shí)也往往存在偏頗。只注重對(duì)指揮的獨(dú)立性研究，忽視合唱指揮教學(xué)的系統(tǒng)性和全面性，這是一些研究者普遍會(huì)犯的錯(cuò)誤。認(rèn)識(shí)上的種種不足最終會(huì)導(dǎo)致合唱指揮在實(shí)踐中阻礙重重。

2.教材內(nèi)容不豐富。

目前，與合唱指揮教學(xué)相關(guān)的教材層出不窮，但那些極具價(jià)值的珍品卻少之又少。經(jīng)典教材的缺乏限制了教學(xué)內(nèi)容的豐富，同時(shí)，教材的陳舊、雷同，編排的不合理也阻礙了合唱指揮教學(xué)的進(jìn)行。

3.教學(xué)方式較為落后。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。但是，部分院校依然沿用陳舊的教學(xué)手段，沒有充分利用新時(shí)代信息科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行多樣化教學(xué)，這直接限制了合唱與指揮教學(xué)的進(jìn)一步革新和發(fā)展。

（二）社會(huì)實(shí)踐方面

1.學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐不足。

學(xué)生在學(xué)校的主要重心在于學(xué)習(xí)專業(yè)的合唱與指揮知識(shí)，這往往使得大家忽視了實(shí)踐的重要性。在高校的課程設(shè)置中，社會(huì)實(shí)踐的安排少之又少。學(xué)生合唱指揮的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足使得學(xué)生在畢業(yè)之后將面臨難以與社會(huì)接軌的難題，這最終會(huì)阻礙學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.與校外團(tuán)體教學(xué)交流不足。

“三人行，必有我?guī)熝伞保@是古人通過實(shí)踐得出的至理名言。在進(jìn)行合唱指揮教學(xué)時(shí)，要積極主動(dòng)地與校外其他的教學(xué)團(tuán)體接觸和交流，看到自己的不足，借鑒和學(xué)習(xí)別人的長處。對(duì)其他的教學(xué)模式我們要學(xué)會(huì)“取其精華，去其糟粕”，要善于博采眾長，以此促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

四、高校合唱與指揮教學(xué)的革新

針對(duì)我國高校合唱與指揮教學(xué)中出現(xiàn)的問題，對(duì)合唱指揮教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，以利于我國合唱指揮教學(xué)事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展是進(jìn)行教學(xué)革新的主要目標(biāo)。如何進(jìn)行有效的革新，我們需要從以下幾個(gè)方面著手。

（一）充分、全面認(rèn)識(shí)合唱指揮教學(xué)，采用系統(tǒng)、全面的教學(xué)方法

認(rèn)識(shí)上的偏頗將直接導(dǎo)致實(shí)踐上的不足，因此要對(duì)合唱指揮教學(xué)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，這樣才能更好地指導(dǎo)合唱指揮教學(xué)的進(jìn)行。傳統(tǒng)的教學(xué)方法把合唱與指揮對(duì)立起來，這樣嚴(yán)重阻礙了學(xué)生合唱指揮能力的全面提高。而將指揮與合唱相融合的綜合教學(xué)法就使這一問題得到有效的解決。

（二）完善和豐富教材內(nèi)容

教材是教學(xué)的依托，好的教材對(duì)教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。在進(jìn)行合唱指揮教學(xué)時(shí)，要注重選用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的、與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)用性教材。這樣有助于教學(xué)內(nèi)容的豐富和學(xué)生知識(shí)的增長以及自主學(xué)習(xí)能力的提高。

（三）將新的多媒體信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中

采用新的教學(xué)手段與工具，感受新的科學(xué)技術(shù)為教育事業(yè)帶來的福利是每個(gè)教師應(yīng)該而且必須做到的。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，現(xiàn)代化的教學(xué)方式應(yīng)運(yùn)而生。多媒體信息技術(shù)不僅極大地豐富了教學(xué)形式和內(nèi)容，也充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

五、結(jié)束語

社會(huì)主義精神文明是人類精神文明發(fā)展的重要階段。它以馬克思主義為指導(dǎo)，在社會(huì)主義制度下形成的人類歷史上新型的精神文明，是社會(huì)主義社會(huì)的重要特征，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要特征。合唱與指揮是一門藝術(shù)，可以陶冶人的情操，增加人的藝術(shù)涵養(yǎng)，是社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要組成部分。高校合唱與指揮教育對(duì)于推動(dòng)我國合唱與指揮事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，它關(guān)系到全民文化素質(zhì)的提高和我國綜合國力的增強(qiáng)。

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