如何培養高校音樂專業學生的文化素質

李成紅

【摘要】作為音樂專業的學生，不但需要具備全面的音樂知識，還要有較高的文化水平。這種綜合能力較強的專業人才才符合社會需求標準。這種音樂學生需要具備的全面素質，不僅僅是單一的技術培養和訓練，這是文化、音樂思維以及音樂心理構建、人生觀、世界觀以及藝術觀等多種因素組合而成的結果。

【關鍵詞】高校；音樂專業學生；文化素養；音樂思維能力

一、當前，素質教育是從小學就開始抓起的工作，高校中的音樂專業學生也不例外

隨著時代的快速發展，各種挑戰與機遇隨之而來。為了滿足時代發展的要求，必須有足夠的高素質人才來引領時代的前進。這是整個社會發展的需要和趨勢，因此，素質教育也是今后教育發展的重要目標之一。

正是在這種時代背景下，音樂專業的學生不但需要具備較高的音樂素質，還需具有較強的文化修養。這種綜合素質高、專業知識豐富的人才是我們社會發展中最為急需的人才。

由于專業劃分較細，進行專業選擇時，學生有針對性地選擇了作曲、器樂或者聲樂，并且通過一定時期的強化學習而最終成為具有該專業特長的人才。而這種過于專業化的培訓有可能培養出來的人才是畸形人才，通過這種急功近利的方式培養的學生過分依賴于本專業，其他技能與素質甚至是空白狀態。

二、我們說的文化素質是指使用科學文化知識的一種能力

從事音樂工作的相關人員也必須具備這種能力，這樣便于我們將文化、歷史等其他學科知識與音樂知識有機地加以融合和使用。近年來，我們音樂工作者的文化水平已被逐漸重視。常見的音樂大賽也在形式上有所變化。不但考察選手的演唱水平，還有其他綜合性的測試。例如：樂理知識與文化知識。這種新形式的測試為選手和音樂人才敲響了警鐘。我們經常看到，即便是小有名氣的選手，雖然有著較為豐富的經驗和演唱技巧，但針對口試部分題目卻張口結舌。我們還看到有些選手文化水平特別薄弱，很簡單的常識性知識都不具備。啞口無言的場景讓所有觀眾長吁短嘆。有的參賽選手竟然不認識五線譜，這些人才往往只是通過一首曲目來闖天下。從某種角度來講，這種不成材便成名的思想是當前社會快速發展的產物，有較強的功利心。因此，我們必須提高在校音樂專業學生的文化水平、專業素養，徹底改變浮躁的心理狀態。

三、作為高校音樂教育者，也會在多年的工作中發現如下多種問題

很多學生具有專業上的缺陷，很少有樂器、聲樂、樂理與舞蹈等多方面協調發展的人才；學生中絕大部分文化功課較差，即便是文學、政治、語言等基礎課上都沒有足夠的重視。雖然學生會刻苦地學習專業知識，但由于綜合素質較差，往往在面對現實，特別是參加工作時就會有凸顯缺點。這種短板的綜合素質，不符合社會發展的需要。

四、音樂素質是專業化的能力，這種能力與其他文化知識有著密不可分的關系

而高校音樂專業學生教育也必須是全方位的培養和教育，要通過文化方面、音樂思維方面、音樂心理構建等多種教育和培養才能實現。為了能夠有效地解決這種現實問題，我們必須認識到問題的重要性，并且馬上行動起來，否則我們為社會輸送的人才不是真正意義上的人才，學生會落伍，教育工作者也會被社會所淘汰。

即便是中央音樂學院的學生，即便是具有很好的技術功底，但是由于綜合素質上的欠缺，也會暴露出與國外學生之間的差距，這種差距直接體現在對樂曲創作背景、作者風格等多種因素的理解上的欠缺與不足。即便是梅紐因與小澤征爾等音樂大師也曾委婉地指出了這些不足。

五、專業教育和文化教育必須雙管齊下，有機結合

音樂專業學生的學習必須保證在學好本專業課程的同時，重視相關學科，比如樂器專業的學生還要很好地掌握聲樂與音樂理論等多方面的專業知識。這樣可以很好地提高學生的學習能力與協調能力。此外，結合相關的聲樂教育必須融入相關的文化與思想教育。比如：相關國外歌曲片段教唱課程中，要進行必要的講解，深刻地分析該劇情的內容，劇中人物性格特征。在提高學生文化修養的同時，還能提高學生對音樂表達效果的認識。進行相關曲目演唱練習的時候，我們要給學生講清楚歌曲創作時的背景情況，這樣能夠做到情感與樂曲的有機結合。同時，通過我們的分析，還會讓學生了解歌曲所產生地區的風土人情、宗教信仰、服飾特征、地理環境等種種綜合知識。也便于學生提高專業知識的同時，陶冶學生的情操。這種將專業教育與綜合知識相結合的教育，提升了學生美育教育，符合協調教育的基本原則。

素質教育從娃娃抓起是我們都知道的道理。音樂屬于素質教育之一，可以培養學生的審美能力、陶冶學生的情操。作為高校的音樂專業的學生要在學好本專業的前提下，盡可能地多學與專業相關的學科知識，以及歷史、地理等文化知識。任何知識都不是孤立存在的，音樂屬于藝術范疇，它來源于生活，并高于生活。我們要站在專業的角度去學習音樂，也要以作品時代背景等因素去審視、感悟作品的內涵與表現力。只有這樣，我們才能將所演唱或者演奏的曲目活靈活現地表現出來。

六、結束語

當前，隨著經濟的快速發展，我們的社會也處于高速發展之中。同時，這種快速的發展為我們提供了更多的機會與挑戰，我們必須實現自身價值，為社會創造更多財富。在這種前提下，只有專業知識水平高，綜合素質好的人才才能脫穎而出順應世道發展。因此，作為高校教育工作者，必須迎合時代發展的需要，承擔起塑造全面人才的責任，從一點一滴人手，真正完成時代賦予我們的使命。

參考文獻

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