教師要積極與學生進行溝通

郭永軍

教師只有真正深入走進學生心里，才能收到良好的教育效應。積極地與學生進行心理溝通，我認為要從以下幾個方面去做。

一、教師要尊重學生

在和學生交往、教學的過程中，難免會出現一些不愉快。教師一定要盡量保持平和的心態，首先要查找自身的原因，深刻地反省自己，有不當之處要先向學生真誠地說聲“對不起”。每一位學生都是班級的小主人，他們為班級值日，冬天甚至給班級生爐子，有勞動時不怕臟和累，對于學生對班級和學校的付出，我們要向學生道一聲“感謝”，感謝學生在我們的教育生涯中給我們帶來的快樂。

二、教師要學會換位思考，冷靜處理學生的錯

每一位教師也是從學生走過來的，我們年輕時也曾經做過這樣那樣的錯事，對社會和人生也有一些錯誤的認識，也曾經故意去做錯事或搞惡作劇。所以，當我們的學生不愛學習時、上課打鬧時、不完成家庭作業時、迷戀上網甚至早戀時，我們千萬不要當頭一棒，這樣只能激化矛盾，適得其反。我們一定要冷靜處理，首先必須進入學生的情緒和思想的系統中，以學生的眼光去看他們的世界，以學生的心情去體會學生的心情，而且以他們的思想去推理發生在他們身上的一切，這樣才會對學生產生溫暖感和舒適的滿足感。換位思考的關鍵是教師要放下身段，站在學生的角度去考慮學生的困難和困惑。

三、選擇恰當合理的溝通方式

1.通過日記與學生進行溝通交流

小學中高年級的學生已經開始寫日記了，而且我要求他們每周至少寫一篇可以公開的日記，我通過修改來提高他們的寫作水平。因此，我經常通過日記與他們進行心靈上的溝通，鼓勵他們要認真學習，聽父母和老師的話，選擇怎樣的學習方法，注意什么事項等，對于他們出現的錯誤，我會善意提醒，使其消失在萌芽狀態。

2.通過作業本和學生進行溝通交流

作業是我們教學的重要環節，對于學生作業的優點，我們要及時鼓勵，寫上激勵性的評語，如：“棒極了”“你進步真快，要繼續努力喲”“書寫美觀”“計算認真、準確”等。

3.利用網絡和小學生進行溝通

電腦已經走進了許多學生的家庭，我們可以和學生成為網友或者建立班級QQ群，讓他們暢所欲言，大膽說出自己的想法和建議。

（作者單位 吉林省扶余市新源鎮中心小學）

？誗編輯 趙飛飛