2014年2期
刊物介紹
《新課程學習》雜志是經國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術思想”的方針，以適應當前國內外教育發展新形勢、新機遇、新挑戰，促進教育事業發展，培養現代化建設高素質人才。
新課程學習·下
理論研究
課題展示
課改研究
- 課程學習認知與實踐
- 新課標理念與高中歷史教學
- 當初中英語教學遇上新課改
- 論如何在小學數學教學中實施開放式教學
- 新課標理念下習作教學亟待解決的四個問題
- 淺談新課改下小組合作學習模式的構建
- 課堂小組合作學習中教師的作用
- 多樣化教學 構建高效歷史課堂
- 新課改背景下小學語文教學的幾點思考
- 新課程下如何提高農村小學語文課堂教學水平
- 淺談合作學習在課堂教學中的意義
- 小學美術課上創新能力的培養
- 初中小班化語文分層教學的實踐應用
- 論小組合作教學模式在小學英語教學中的有效性
- 高中英語新課標：論理論與實踐的統一
- 在新課改下加強高中物理教學效果的策略分析
- 新課標下初中英語詞匯教學反思
- 淺談新課標下高中物理課堂教學有效性問題
- 關于新課改下鄉村小學語文教學的思考
- 淺談家庭作業的有效性設計
- 新課程標準下對高中思想政治課教學方法的再思考
- 新課改下中學地理課堂教學有效性問題
- 淺談在新課標下和諧英語課堂的創設
- 教師要積極與學生進行溝通
- 新課程改革之我見
- 把課堂還給學生
- 化學教師如何組織高效課堂
- 體育教學中培養學生抗挫力的實踐研究
- 新課程背景下學生閱讀能力的培養
- 淺議小學數學教學中的自主、合作、探究學習
- 新課改下小學數學教學策略淺析
- 更正聲明
- 中學語文自主學習能力的培養
- 新課程背景下如何進行小學數學的課程評價
- 新課程背景下高中生英語分層教學研究
- 新課程背景下高中數學應用能力的培養
教研前沿
- 初三數學提優補差方法
- 運用發展性評價策略提高英語課堂教學有效性
- 中國職業技術教育的門徑
- 數學不等于簡單數字計算
- 蒙臺梭利親子教育核心理念解讀
- 小學數學課堂教學有效性的對策研究
- 中職專業課情景教研模式的實施與意義
- “先學后教”探究性教學
- 新課程背景下提高小學數學練習課的研究
- 關于小學二年級數學小組合作學習方法淺談
- 自主學習指導下中學英語寫作語法糾錯實驗教學探究
- 自學能力培養的ABCD
- 單詞教學的跨文化意識
- 淺談初中數學課反思性教學的應用
- 嘗試對農村中學語文寫作教學的改進
- 音樂與舞蹈模塊分層教學初探
- 五步問題教學法在數據庫應用基礎課中的實踐
- 小學數學解決問題解題方法的研究
- 新課程教學中學生自主學習模式的探討和實踐
- 淺談交際教學法在中學英語教學中的運用
- 高中生物實驗教學有效性策略的研究與探討
- 淺析中職院校電子教學中任務驅動型教學模式的應用
- 淺談分層教學 因材施教 創優達標
- 小學語文低年級高效教學探究
- 關于小學語文教師課堂講授的技巧探究
- 初中語文高效課堂的實施策略探究
- 提高教學有效性 發展學生物理思維
- “以學生為主體”的歷史課堂教學模式的探討教學有效性
- 淺談如何打造高效的小學英語課堂
- 高中語文修辭教學的內容和實踐探討
- 初中化學的情景教學策略初探
- 小學數學問題教學模式初探
- 滲透數學學習策略的教學構想
- 高中生英語學習策略訓練的研究
- 初中地理“自主、探究”教學模式初探
課例交流
- 芻議實驗教學在初中科學課堂中的應用
- 《聲聲慢》課堂實錄
- 從觀察入手，有效指導角色游戲
- 談有效教學的構建
- 《伯牙絕弦》教學反思
- 設計汗衫
- 關注體驗與生成
- “水就是藍的”
- 以《我愛運動》為例談分享閱讀第二課時活動設計
- 英語語篇教學差異教學模式解讀
- 讓“練習”增效 讓“言語”生根
- 如何有效提高小學語文的識字能力
- 種子萌發實驗與芽菜、苗菜培育
- 用游戲活動激活英語課堂
- 讓詞語在低年級閱讀教學中“生根發芽”
- 避虛就實 去偽存真
- 在拼音教學中糾正方言音，讓學生學說普通話
- 小班藝術《碰一碰》
- 引導學生自主選擇
- “比例的意義和基本性質”教學案例
- “三角形面積的計算”教學案例及反思
- 《檢閱》教學設計
- “9加幾”教學設計
- 課改下體育模塊教學中高中女生第一節形體課課例
- 玩中學 做中學
- 領悟教材編寫意圖 凸顯數學思想方法教學
- 《金色的腳印》教學設計
- 讓聯想為你插上作文的翅膀
- UNIT4 I HAVE A PEN PAL第一課時教學設計
- 賦歌訣于數學，將知識寓故事
- 構建學案式有效課堂教學案例
學科教學
- “問題引領”在物理課堂教學中的作用及反思
- 高效課堂下英語思維能力的培養
- 淺淡數學教學中思維的培養與發展
- 對高中數學教學的些許思考
- 小學數學課堂教學有效性思考
- 我所實踐的課堂導入技能
- 高三總復習物理教學中探究式學習和接受式學習的結合運用
- 試論提高小學數學教學質量的方法
- 想象和思維的空間
- 淺談中職數學課堂中的激趣教學
- 小學體育教學質量提高的途徑與策略研究
- 淺議小學數學探究式教學
- 淺談利用生活情景開展小學數學課堂教學
- 論珠海本地資源在生物教學中的利用
- 淺談小學體育課的自主探究式教學
- 轉變學習方式，提高初中歷史課堂教學效率
- 如何創建高效的小學數學課堂
- 讓孩子在活動中學習地理
- 認真鉆研課本 打造精彩課堂
- 評改作文新策略
- 讓文學回歸審美，讓語文教學重現生機
- 淺析中職學生語音問題及解決辦法
- 英語導入方法嘗試
- 寓教于樂，寓學于樂
- 農村地區初中數學教學反思
- 淺析情境創設在初中數學教學課堂中的應用
- 作文教學中的幾個方法
- 淺談小學生英語口語能力的培養和提高
- 如何在初中英語閱讀教學中培養學生深層思維能力
- 課堂在多樣化思考中走向豐富
- 小學數學五年級教學策略的改進
- 用“生活化”教學來提高數學課堂教學效率
- 高中數學課堂有效教學
- 淺談小學語文教學策略
- 小學數學課堂教學中如何激發學生的學習興趣
- 理科類職業學校高職考英語有效教學策略的探索
- 課堂語言藝術雜談
- 聯系生活實際提高課堂效率
- 小學英語課堂教學如何做到有效
- 運用情感教學 提高初中思想品德課質量
- 初中歷史探究性教學策略淺析
- 對有機物分子結構和反應機理教學處理的反思
- 論游戲在初中體育教學中的作用
- 結課當如撞鐘，清音有余
- 思維導圖在小學英語教學中的嘗試應用
- 小學英語語法的有效教學
- 鼓勵個性習作，走進作文的春天
- 關注教學細節 優化數學教學
- 初中生物實驗教學有效性的提升對策探究
- 試論如何提高高考物理備考的實效性
- 發揮學生主體地位，構建初中思想品德教育新課堂
- 淺析體育游戲在小學體育課中的合理運用
- 讓“錯誤”生成靈動課堂
- 語文閱讀教學中的主問題設計
- 給學生鋪設一條作文一級路
- 小學寫作教學生活化策略研究
- 淺談簡算教學
- 數學教學中的幾點體會
- 讓“錯”精彩起來
- 三年級起步作文教學三部曲
- 淺談高中數學概念的教學方法
- 淺談如何上好初中數學復習課
- 淺談初中思想品德教學的方法
- 淺析小學英語游戲教學的措施
- 在小學英語教學中如何設計有效的會話教學
- 小學思想品德教育策略探究
- 淺議初中思想品德教學方法的綜合運用
- 生活化教學在高中政治課堂中的應用分析
- 淺談小學語文略讀課文教學
- “飼養和觀察蚯蚓”的實驗中幾個異?，F象的應對措施
- 淺談小學生經典誦讀與語文教學
- 高中語文古詩詞教學的誤區探討
- 夸張手法推動活力英語課堂生成
- 構建高效課堂 讓數學課堂放飛精彩
- 淺談高中數學“解三角形”的實踐與思考
- 信息時代下小學寫字教學之我見
- 淺談識字教學的方法
- 小學數學教學的思考
- 分式學習中的數學思想
- 如何進行小學英語教學
- 英語閱讀理解觀點態度類題答題策略
- 初中數學生活化淺探
- 句子的學習
- 如何做好初中數學實踐教學工作
- 小學數學課堂教學點滴談
- 淺談如何教會學生學習歷史
- 高中化學實驗改進創新研究
- 妙用變形法，巧解選擇題
- 也談小學數學課前預習
經驗交流
- 用眼睛思考，通過繪本為想象插上翅膀
- 初中語文如何培養學生的表達能力
- 培養初中生的語文問題意識的策略分析
- 課堂上如何聽
- 提高小學語文教學有效性的策略
- 觀察
- 淺談漢語閱讀教學之我見
- 閱讀教學中要注重讀與寫結合
- 如何提高小學數學課堂教學有效性
- 淺談如何在數學教學中激發學生的參與意識
- 淺談高中英語教學策略
- 用好課本素材，寫好考場作文
- 數學教學中學生思維能力的培養
- 小學英語活動化教學初探
- 語文立體活動教學法
- 小學語文教學過程中學生主體性的發揮
- 讀《一位教育學教授的聽課評課與教學斷想》有感
- 對于化學情境教學的一些思考
- 基于初中數學教學創新的探討
- 利用趣味性構建小學語文高效課堂
- 突出高中數學教學特點，著重培養學生數學興趣
- 如何提高中學生對地理學科的興趣與愛好
- 小學語文識字、寫字教學方法研究
- 我運動，我快樂
- 淺談小學體育課要做到以“人”為本
- 讓比賽貫穿體育課堂
- 論小學美術教學中對學生綜合能力的培養
- 讓體育游戲激活小學體育課堂
- 如何培養學生的創新能力
- 談幼兒英語學習興趣培養
- 讓文科生也愛一回化學
- 熏陶漸染，潛移默化
- 如何指導農村學生進行英語口語訓練
- 淺析高中生物教學中學生自主學習強化策略
- 論如何上好初中數學復習課
- 如何上好數學概念課
- 一年級數學課堂教學實踐的幾點體會
- 淺談初中學生英語閱讀能力培養
- 培養學生輕松作文
- 培養自主閱讀能力，我的學習我做主
- 怎樣在課堂上激發學生學習地理課的熱情
- 淺談小學生良好作業習慣的培養
- 如何在數學教學過程中提高學困生的學習興趣
- 讓興趣成為最好的老師
- 高效課堂從有效課堂提問開始
- 教師在課堂的教學評價
- 淺談對農村初中英語教學的幾點體會
- 淺談低年級學生審題習慣的培養
- 體育課中如何構建和諧的師生關系
- 高中體育籃球訓練教學策略探究
- 激發興趣，提高中學生作文興趣
- 提高化學課堂教學質量的幾點看法
- 如何培養高中學生的數學應用意識
- 我的數學教育觀
- 如何培養初中學生的數學探究能力
- 如何在初中語文教學中滲透情感教育
- 如何構建互動高效的小學數學課堂
- 小學生良好學習習慣的培養
- 讓語文課充滿七彩的陽光
- 高中生物教學中學生審題能力的培養
- 如何加強高中生物教學策略
- 洋思歸來話感悟
- 淺議如何提高小學語文教學質量
- 在化學實驗教學中培養學生的動手能力
- 如何提高小學生的寫作水平
- 在小學數學教學中培養學生的思維能力
- 如何激發學生的表現欲
- 培養學生自主創新的學習能力
- 論如何激發學生對初中地理的學習興趣
- 淺談初中美術教學的創新
- 在小學語文教學中開展綜合性學習
- 淺談在品德課中如何培養學生的創新能力
- 怎樣提高中職生的語文自主學習能力
- 淺談如何提高小學生的作文興趣
- 如何實現良好的音樂課堂教學
- 小學低年級學生數學問題意識的培養
- 淺談小學生自信心的培養
- 讓心靈之花綻放
- 構建心理地圖之我見
- 日常生活中幼兒語言能力的培養
- 如何提高學困生對英語的學習興趣
- 淺談培養學生學習信息技術的興趣
- 淺談如何在語文教學中培養小學生的質疑能力
- 淺談如何轉化后進生
- 品嘗我的語文課