李鋼
摘 要:我國教育信息化時代已經發展了很多年,經過這些年的發展,已經逐漸形成一個很好的發展平臺,但也正是這一時期更為關鍵。我國加大力度投入信息化教育以適應當今信息化的時代,主要從以下幾方面著手:改善中小學生多媒體的設施,增強對教育信息化的研究,培養教師的信息化技術能力。
關鍵詞:教育信息化;體制變革;學校;發展趨勢
一、近年來教育信息化研究面臨的問題
現今,我國將注意力著重于發展教育信息化研究,這將成為我國教育與國際中競爭的一項重要手段。國家制定《國民經濟和社會發展規劃》,“教育優先發展,促進教育公平”“以人為本,均衡發展”等這樣有關教育的策略和原則。我國的教育已經不能夠僅停留在傳統的教學方法上,應該對教育信息化多加研究,實現教育現代化,以全方位的多媒體形式教學,使學校和學校之間實現網絡一體化,信息系統的統一管理,這些方法已經成為我國教育發展的重要選擇。
隨著各種不同類型教育信息化的成功實現,我國在發展教育現代化和提升教學質量上都有了很多經驗。在不斷地運用中,我國教育工作者也已經意識到教育信息化的重要性。通過不斷的改革和研究,教師們應該利用信息化這一技術達到更高的教學目標,逐步形成一套新的教與學的體系,促進學校管理系統的改變和組織的發展,這也是多年來教育方面最大的需求。這一切的前提則是政府、教師、學生和工商業的支持。
二、分析教育信息化研究的發展趨勢
近年教育信息化的發展進程,我國都在從無到有、以點到面、由弱變強中不斷進行信息化發展。我們從各國吸收經驗并研究出適合中國國情的教育信息化發展方案。信息化教育在不斷完善中走向成熟。自從2003年農村中小學生遠程教育工程啟動以來,我國教育信息化已經朝著整體化發展,這一點是值得肯定的,而且這一舉措也為以后的不斷發展提供了動力。
從信息化漸漸進入我們的教育中到現在已有20多年了,隨著信息技術的不斷完善,人們的生活在不同程度上都發生著難以阻擋的變化,但是就這種結構被信息化社會、教育中的運用就沒有那么普遍,所以對于教育的創新、變革以及使教育信息化的研究就成為教育界目前關注的重中之重。
參考文獻:
[1]李春玲.我國學校組織變革研究的現狀及展望.華東師范大學學報:教育科學版,2006.
[2]祝智庭.現代教育技術:走向信息化教育.教育科學出版社,2002.
編輯 孫玲娟