做“有心”的班主任

曹春梅

回首這些年擔任班主任工作的經歷，雖然辛苦、忙碌，也獲得了一些榮譽，但更多的是收獲、成長和感悟。

很多老師都會有一個發現，如果一個老師帶一個班太久，那個班的學生在氣質、字跡、性格、做事風格等方面多多少少就會很像他的班主任老師。這就是耳濡目染的結果。身教勝于言傳，所以要嚴格要求自己，在學生面前一定要為人師表。班級管理工作是既繁瑣又勞心勞神的事，要做一個合格的班主任就得有一顆愛心：愛教育事業、愛班主任工作、愛學生，并用一顆愛心感染學生。當然，光有愛心還是不夠的，應該注意工作方法，對于低年級的小學生來說，養成良好的習慣是很重要的。筆者是從以下幾個方面來做的。

一、注重學生良好習慣的養成

由于學生多，學具也多，所以我把每個格子都貼上學生的名字，對號入座，把自己的東西放在自己的儲物柜里。特別是美術課的材料，如剪刀、彩紙、水彩筆等等，都放在檔案盒里，然后放在儲物柜里，這樣杜絕了美術課有忘帶學具的現象，儲物柜里也整齊劃一，工整美觀，而且孩子們養成了良好的習慣。

天氣越來越冷，羽絨服的存放又成了問題，書桌堂又太小，經常有羽絨服掉在地上踩臟了。后來，我專門訓練孩子孩子們疊衣服，按順序把大衣放在儲物柜上，而且要按小組的順序，這樣就避免了亂拿，撞車，找不到衣服的現象。你看，他們已經會整理衣服了，每個人早晨到班里的第一件事就是把衣服疊好，放在自己小組的位置，而且擺放特別工整。

二、注重豐富學生課余生活

為了豐富孩子們的課余生活，我在逛街的時候，特意給孩子們買了五子棋、跳棋、拼圖等，讓他們在快樂的同時又能有所收獲。剛開始，我把五子棋的棋盤，粘在黑板上，一步一步給他們講規則，然后再一組一組的去輔導他們。漸漸地，孩子們學會了下棋，而且越下越好。有一天，一個聰明的男孩賈淞賀居然向我挑戰，我一不留神，居然讓他贏了，雖然輸了，但是看到孩子們的進步和快樂我更加高興。

三、注重培養學生的集體榮譽感

在“祝福祖國”的大隊會合唱那天，有一個孩子生病了，家長原本打算給孩子請假，可是孩子卻堅決不同意，最后上午家長帶孩子打完針，中午趕到學校，下午參加了大隊會的合唱演出。當我問他為什么的時候，孩子天真的說：“如果我不來，咱們班就空處出一個位置來了。那就不能評上第一名了。”聽到這里，我眼睛濕潤了，多么純真的心靈，多么可貴的精神，我在同學面前表揚了他，并號召同學們向他學習。最后，如愿以償，我們班的合唱表演評為優秀獎。

四、注重學生全面發展

在教學過程中，我利用校本課程，讓孩子們發揮想象力和創造力，一件件刮畫作品活靈活現，每學期還展覽一次，讓孩子們在陶冶情操的同時，又體會到了成功的喜悅。利用每月一期的黑板報，豐富孩子們的知識，增加幾分生活情趣，能起到思想教育的作用。我把孩子們的作品貼在走廊里，不能粘貼的就拍成照片展示出來。文化走廊是孩子們最喜歡的角落，每次路過都看得津津有味。

五、注重營造和諧的、充滿愛心的班風

全班有48名同學，班額比較大。可是，更難的是在這個班級里多了兩個特殊的學生：一個是韓陽，先天性智力發育遲緩，連1+1=2都不會；另一個是劉金來，腦癱造成的運動系統殘疾，走路跛腳，還偶爾摔跤。面對這樣特殊的兩個學生，我的策略是經常鼓勵同學們要幫助和關心同學，營造良好的充滿愛心的班風。韓陽是個愛勞動的孩子，每次他的勞動，我都會大加表揚，時間久了，雖然學習成績無法進步，可是，同學們都很喜歡韓陽。而劉金來，無論在臺階上，還是食堂，總能看見同學主動幫助他的身影。我想，他們兩個生活在這個集體中不會孤獨、不會自卑。我會一直努力下去，使他們直快樂地度過快樂的小學時光。

六、注重后進生轉化工作

對待每一個學生，都要關心，特別是后進生。關心學生每天在校的學習，關心學生的思想動態，關心學生的家庭學習與生活，還要關心、培養他們良好的學習習慣。在班里有個叫張航和張健銘的男生，學習不用功，紀律也不好，后來，我把他們兩個調到第一張桌，上課、下課、作業、練習，我天天看著，一有進步，我就馬上表揚，鼓勵。結果，學習漸漸進步了，作業也能按時完成了，對自己也有信心了，平時的測試也能及格了。其實每個孩子都渴望成功，渴望被別人認可和表揚。我總結出，關心加鼓勵是轉化后進生的有效方法。但要堅持一直做下去，才能起效。

七、注重與家長的溝通

平時我經常跟家長聯系，有時因為孩子作業問題，每天一通電話，連續10幾天，我只有一個目的，讓孩子們一切都好。發現問題及時教育、及時引導，取得了很好的效果。例如，有的孩子不吃早飯，作業完成不好，在學校挑食，學具總是準備不齊，有的同學與同學關系不好等等，我與家長交流，溝通，了解孩子在家里的表現，跟家長達成了共識，有了家長的理解和配合，就為我進一步開展班級工作、對孩子的教育，打下了良好的基礎。