初中體育運用體育游戲教學的探討

陸愛東

摘要：初中體育游戲在體育教學中的運用具有很大的價值，對于提高學生的學習積極性，調動學生參與體育學習的興趣具有重要的意義，我們要在體育教學中正確合理地充分運用游戲的這些功能。

關鍵詞：體育游戲；初中體育；功能

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）19-060-1

游戲在體育課堂中的應用是新課程標準所提倡的，我們要把游戲進行改造，在適當的時機運用到體育教學中，讓學生沉浸在游戲中，不知不覺地學習體育知識，形成體育技能，提高學習效率。

一、體育游戲有助于體育教學的順利實施

1.體育游戲的應用是一種創新性的教學

傳統的體育教學都是以學生的訓練為主，教師示范講解后，學生進行練習，如果將體育游戲應用到初中體育教學中去，會使得體育教育不再只局限于傳統體育運動，游戲與體育技能教學的結合就是把技能教學趣味化，更符合學生的特點，這是一種教學的突破也是一種創新，體育學習更使學生容易接受。體育游戲運用在教學中既可以提高學生學習速度，提高效率，也能讓體育學習充分趣味化，讓學生樂于其中，極大地提高了學生的學習興趣，讓學生感覺到學習體育是一種快樂的事情，學生的興趣有了，學習主體性就明顯，學習就會成為一種自學的活動。

2.體育游戲在體育學習中是一種有益的補充

體育教學一直以來存在著一個弊端，那就是教學效率低下，學生學習幾年都沒有學到很多的體育知識，學生參與熱情不高。產生這種現象的原因是體育教學沒有得到廣泛的重視，體育成為了所有學科教學的雞脅。很多學生把體育課看作是一種休閑時間與放松時間，體育教師對教學也沒有得到足夠的認識。在體育教學中很多練習學生不感興趣，比如說耐久跑，學生跑幾圈就不想跑了，如果運用游戲法，讓學生在一個游戲中不斷地奔跑，而且在跑中完成自己的任務，為小組的合作貢獻自己的力量，即使很累，學生覺得也是值得的，也是大家肯定自己的一個表現。

二、體育游戲對體育教學產生明顯的引領作用

1.體育游戲能全面提高學生的身體素質

體育游戲是學生在體育課中最喜歡的運動項目，之所以學生能喜歡體育游戲，那是因為體育游戲充滿了趣味性，學生喜歡好奇，喜歡動，喜歡表現自己，而游戲正好可以滿足學生的這些需要，大大提高他們的積極性，吸引學生參與到體育活動中來，只要有了參與，身體素質就會得到提高，初中學生正處于身體發育的時期，心理也在不斷的成長中，他們對游戲的喜愛正是對事物的喜愛，而體育游戲正好可以滿足學生的這些心理特點。

2.運用游戲提高學生自覺學習的能力

初中生文化學習壓力較大，他們大多把學生時間用在文化學習上，而對體育學習沒有積極性，更沒有自覺體育鍛煉的習慣。如果把體育游戲引入到體育教學中，則可以提高學生的學習主動性，讓他們喜歡體育活動，把體育活動成為一種習慣，從而也從精神上減輕了他們學習文化課的壓力，讓身心得到放松。比如，在學習廣播操的時候，學生動作不協調，學習沒有興趣，動作做不到位，表現出一種懶散的情形，這時，教師就可以考慮用游戲的方法引導學生進行廣播操的學習。

3.運用體育游戲培養學生的團結協作精神

一個班級就是一個集體，一個班級要有很強的凝聚力，這種力量可以讓一個班級強大起來，不光是學習，還有其他方面都會因為凝聚力強而強，所以，我們要培養班級的學生團結精神，讓每個學生感覺到自己是一個班級中的一員，都要為自己的班級盡一份力。在體育教學中，我們注重對學生團結協作能力的培養，通過體育游戲，可以讓更多的學生團結起來，為了取得勝利而貢獻自己的力量。

比如，在拔河游戲中，把學生分成人數相等的兩組，在游戲前要做好動員工作，讓每個學生發揮自己的最大力量，為本組取得勝利而努力，在比賽中，是不是每個同學都發揮了自己的最大能力關系到能否取勝。

總之，我們在體育教學中要發揮體育游戲的最大功能，就要認真鉆研教材，制定合理的教學方案，在教學中根據內容選擇教學游戲，讓游戲在體育教學中成為必不可少的一個教學方法。如今，體育游戲的功能還沒有全部在體育教學中得到應用和發揮，所以，我們教師要在教學中科學地運用游戲，不斷探索游戲的教學方法，引導學生積極參與，讓游戲成為體育教學的生命。

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