淺析對高中思想政治實施“互動式”教學(xué)策略的啟示

王芳

摘要： 互動式教學(xué)是高中思想政治教學(xué)中的主要教學(xué)方式，能夠有效地構(gòu)建生動和諧的課堂，促進師生互動、生生互動。在互動式教學(xué)中，學(xué)生可以在相互溝通交流中增長見識，啟迪思維。因此，研究互動式教學(xué)策略具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：思想政治課 互動式教學(xué) 內(nèi)涵 案例

高中新課標強調(diào)課程實踐性和開放性，設(shè)置互動式的高中思想政治課堂是新課標的要求，也是構(gòu)建高效課堂的需要。筆者聯(lián)系高中思想政治教學(xué)實際，就如何實施好互動式教學(xué)的問題進行探討。

一、概述

根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論等作為教學(xué)理論依據(jù)采取的互動式教學(xué)理論，非常注重學(xué)習(xí)生活環(huán)境中教師、學(xué)生之間的開放性和互動性。在互動式教學(xué)模式下，更加注重教學(xué)的思想、措施、方式、手段的有效性。在高中思想政治教學(xué)中，要切實突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性潛能，最大可能地利用高中思想政治教學(xué)中生成的教學(xué)資源。

二、互動式教學(xué)在高中思想政治教學(xué)中的對策

1.做好教學(xué)準備工作

在進行互動式教學(xué)之前，要加強調(diào)查研究，切實做好準備工作。通過調(diào)查，可以準確地摸清學(xué)生的底子，找準“最近發(fā)展區(qū)”，這是做好互動式教學(xué)的前提條件。

一是摸清學(xué)生底子。對學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、基礎(chǔ)等進行深入了解，同時，還要對學(xué)生的思想精神狀態(tài)、個性特點進行全面了解。只有切實做好全面的調(diào)查了解，真正摸清學(xué)生的底子，才能對癥下藥，為有效地進行分組及互動式教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二是科學(xué)進行分組。根據(jù)摸底情況，按照異質(zhì)同構(gòu)的原則進行分組，將學(xué)生分為若干個學(xué)習(xí)小組，并確定學(xué)習(xí)組長，每個學(xué)習(xí)小組成員根據(jù)需要靈活分工，相互配合，為高中思想政治教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.注重教學(xué)資源發(fā)掘

一是注重網(wǎng)絡(luò)資源利用的交流互動。現(xiàn)在的計算機網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)資源十分豐富，可以說是應(yīng)有盡有，因此，教師要充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源，以切實彌補課堂內(nèi)教學(xué)資源的局限性。譬如，在教學(xué)《經(jīng)濟全球化與對外開放》時，要求學(xué)生利用課前時間在網(wǎng)上收集與課文有關(guān)的資料信息。課堂上，教師讓學(xué)生把這些收集的資料拿出來共同分享，共同交流，并把有些疑惑不解的問題說出來，讓同學(xué)們與教師在后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)中一起探討。通過這樣互動交流，能夠讓學(xué)生帶著濃厚的興趣導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。又如，在教學(xué)《世界文化的多樣性》時，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，將反映世界各國多元文化的圖片、文字、音頻和視頻等資料，用多媒體非常直觀、生動、形象地展示出來，可以極大地增強教學(xué)的直觀性、形象性，能夠有效避免地域和時空的局限。在觀看課件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以小組為單位，開展小組合作交流。由此可見，通過利用網(wǎng)絡(luò)資源的交流互動，能夠極大地增加教學(xué)內(nèi)容的信息量，開拓眼界、激活思維、激發(fā)興趣。

二是注重生活資源利用的互動交流。思想政治課程與生活有著十分密切的聯(lián)系，生活中有著十分豐富的教學(xué)資源。教師要充分利用生活中的思想政治教學(xué)資源，讓學(xué)生聯(lián)系生活中的實際例子進行學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生充分認識到思想政治課程的實用價值。用生活中學(xué)生比較熟悉的實際例子，會讓學(xué)生感到比較親切，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。譬如，在教學(xué)《多變的價格》時，可以要求學(xué)生聯(lián)系生活中的實際購物活動，說說同一產(chǎn)品在不同時段的價格變化情況。先在小組內(nèi)進行相互溝通交流，然后進行集體交流，在這樣的互動交流中，學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)表自己的觀點，在聽到其他同學(xué)的觀點后，可能會受到啟發(fā)，對自己觀點進行糾正和完善。

3.注重設(shè)置教學(xué)情境

一是設(shè)置研討情境，促進學(xué)生互動。針對思想政治教材中有爭論的觀點，可以引導(dǎo)學(xué)生開展辯論比賽。譬如，在教學(xué)《多彩的消費》時，可以“樹立正確的消費觀”為題，開展研討。在研討會之前，學(xué)生會按照研討觀點正反雙方，進行科學(xué)合理地分工與協(xié)作，切實做好研討材料的準備。在研討會上，雙方根據(jù)觀點進行討論。在這樣互動交流中，學(xué)生的想法得到抒發(fā)，思辨能力也會得到有效提升。

二是設(shè)置問題情境。問題是進行創(chuàng)新的源頭，教師要善于設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過問題引發(fā)深入地思考。是要抓住容易找到問題源所在，上節(jié)課未解決的問題，社會的時政熱點、焦點問題，學(xué)生本節(jié)課感到疑惑的問題。

三是注重設(shè)計情境的創(chuàng)設(shè)。在高中思想政治互動式教學(xué)中，針對學(xué)生所學(xué)的知識比較零散的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識點進行分類、歸納和綜合。要改變傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計方式，與當(dāng)時的時事政治的焦點熱點相結(jié)合，讓學(xué)生自主設(shè)計作業(yè)，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。譬如，在教學(xué)《走進社會主義市場經(jīng)濟》時，通過引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計整治知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生對市場配置資源、社會主義市場經(jīng)濟等內(nèi)容有了非常深刻地理解，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力得到明顯提高，對中國特色社會主義市場化經(jīng)濟有了更加深刻的認識。

三、應(yīng)該注意的問題

1.注重互動形式多樣化

從當(dāng)前來看，互動的方式比較單一。在互動式教學(xué)過程中，有的只是注重教師與學(xué)生之間的互動，而沒有注重學(xué)生與學(xué)生之間的互動，特別是學(xué)生與社會實踐的互動更是少之又少。為了解決此類問題，就是注重信息共享交流機制的建設(shè)，特別是要注重信息技術(shù)與思想政治課程的聯(lián)系，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的積極作用。讓學(xué)生在多元的互動中，能力得到提升，思想得到升華，思維得到發(fā)展。

2.避免互動成為形式

有的互動雖然表面上熱熱鬧鬧，但實際上卻缺乏實質(zhì)的效果。其中，最為主要的原因是，教師對互動式教學(xué)的理解和設(shè)計不到位，特別是沒有給學(xué)生留足獨立思考的時間，因此，在討論交流的互動學(xué)習(xí)過程中，就難以探討出實質(zhì)性的東西。因此，教師在思想政治教學(xué)中，要避免這種形式上的互動，真正按照新課標和新理念，從提升學(xué)生思想素養(yǎng)的角度做好互動式教學(xué)的組織。

3.要面向全體學(xué)生

不論是優(yōu)等生、中等生，還是后進生，都應(yīng)該享有平等的互動機會。要避免單一的評價方式，應(yīng)該在互動中根據(jù)不同層次學(xué)生的基本特點，加強教學(xué)的針對性，切實提升高中思想政治教學(xué)的有效性。

四、結(jié)語

綜上所述，互動式教學(xué)是高中思想政治教學(xué)中非常重要的教學(xué)模式。作為高中思想政治教師，必須充分認識到互動式教學(xué)的重要性、必要性，在實際教學(xué)實踐中，要樹立新的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式、方法和手段，切實提高高中思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

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