班主任做好中職生思想教育工作的思考

殷明和 李鵬輝

【摘要】中職生受多方面原因影響，學生厭學、逃課、上網(wǎng)、打架等現(xiàn)象較為普遍。因此，做好中職生的思想政治教育工作，必須做到對學生有愛心、有耐心、有責任心，必須有促進學生成長成才。

【關(guān)鍵詞】班主任；學生管理；思想政治教育

由于中職院校入學門檻低，學生素質(zhì)普遍偏低，加之沒有升學壓力，脫離了父母的管教，自我管理能力差等原因，思想政治教育工作面臨著很大的壓力。為了做好班級管理工作，很多班主任花了很多時間和精力，也使出了很多“狠招”，但往往是疲于疲于奔命，顧此失彼，效果并不明顯。因此，我們因根據(jù)中職學生的特點，因材施教，因人施教，做到對學生有愛心、耐心、責任心，做到有霸氣、立志氣、接地氣，做好學生的思想政治教育工作。

一、現(xiàn)階段中職學生的特點

目前，由于種種原因，中職學校生源素質(zhì)普遍不高，其中一部分是思想品德和學習表現(xiàn)比較落后或自身缺點較多的后進生。他們在入學不久，便暴露出各種各樣的問題。如組織紀律觀念淡薄，經(jīng)常遲到，早退；學習基礎(chǔ)差，上課聽不懂，作業(yè)不會做，學習毫無興趣，以致產(chǎn)生厭學情緒；有的言談舉止不文明，沾染不良習氣，時常出入游戲機房、營業(yè)性卡拉OK廳；有的喜歡看不健康的書刊錄像，常和社會上不良青年混在一起吸煙喝酒，甚至打架斗毆；學生自我控制能力有限，入校后不能適應(yīng)新的學習環(huán)境；學生怕苦怕累，遇到困難，只想退縮，很難適應(yīng)將來的就業(yè)需要。

與普通高中的學生不同的是，中職學校的學生沒有高考的壓力，作業(yè)負擔輕，這使得他們有更多的時間和精力投入到其他的事情上，他們喜歡用多種方式來吸引他人的注意力，因而其在校的行為往往會背離學校的規(guī)章制度。他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，往往使班主任疲于奔命。

二、用“愛心、耐心、責任心”做好學生管理工作

1、以博愛之心關(guān)心、幫助學生

著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”因此，作為一名班主任，要本著對教育事業(yè)忠誠之心，對學生的摯愛之心，關(guān)心、幫助學生。作為一個班主任，一定要經(jīng)常深人班級和宿舍，找他們談心，了解到他們的心理變化，幫助他們盡快的適應(yīng)學校生活。特別是對于那些學習差、紀律差的學生，更應(yīng)該關(guān)心、幫助、鼓勵，在日常生活中要噓寒問暖，這樣學生才會在心里面感激你并用實際行動來報答你，班級管理工作才會順利。

2、以寬容之心理解、尊重學生

班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學生，有足夠的耐心和寬容心，能夠放下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，爭取成為他們中的一員。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢？當然，朋友關(guān)系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

3、以負責之心教育、鼓勵學生

每個人都希望得到別人的贊揚，學生也是一樣。班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。因此，在工作中還是多給一點笑臉，多給一點贊揚，鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。

三、做好學生管理工作要有霸氣、立志氣、接地氣

現(xiàn)在的學生性格行為越來越多元化，在老師面前表面上看起來恭順溫良、謙遜有理，但是在另外的場合的平臺上就很肆無忌憚、粗話連篇。面對越來越復(fù)雜的教學背景，我認為作為一個班主任需要“三氣”。

1、班主任工作需要樹“霸氣”。

要做好一個班主任，沒有一點霸氣不行，試想想為什么現(xiàn)在的學生對家長毫無怕懼之心，動輒對家長呼來喝去，那是家長期的溺愛導(dǎo)致的，也就是學生已經(jīng)牢牢探到了家長的“教育底線”，無非就是很委屈的嚎兩嗓子就可以消解一切的“麻煩”。所以，在和學生相處的過程班主任老師不能和學生走得“太近”，距離產(chǎn)生美。而且班主任的霸氣需要內(nèi)在和外在的修煉，包括自己所教學科教學水平是出類拔萃的，包括把自己對學生濃厚的愛隱藏起來，懂得拒絕學生一些不合理的要求，唯有如腰板才硬，才有霸氣。

2、班主任工作需要立“志氣”

這里所說是志氣不是硬逼著班主任老師要胸懷大志，而是一定要讓學生胸懷大志，讓學生樹立遠大理想，就要求我們班主任學會“忽悠”學生，學會給學生“洗腦”，形式可以多種多樣，譬如播放《大家》等勵志短處片，讓他們體味名人青少年時代的艱辛和執(zhí)著。雖然形式可以多樣，目的卻只有一個就是鼓勵學生胸懷大志。班主任要像愛護自己的眼睛一樣愛護學生的理想抱負。鼓勵學生敢立志，立長志。

3、班主任工作需要接“地氣”

接地氣有時候是要求黨員干部同志密切聯(lián)系群眾的，在這里借用一下，就是班主任通過各種渠道各種方法，要第一時間了解知曉班級情況。有的時候班級發(fā)生了較大事件，學生甚至家長都知道了，但是班主任卻還被蒙在鼓里。譬如班級里有戀愛現(xiàn)象了，學生趁老師不在都手牽手了，作為班主任還不知道，那么班主任的威信會大打折扣，再說教育其他學生就顯得空洞乏力。實踐證明，學生戀愛最難被發(fā)現(xiàn)，因為其他學生在這個問題上都不大敢說，怕當事學生被勸退開除，有很大顧慮所以大多不愿意當“叛徒”，導(dǎo)致戀愛問題最后都是等當事學生畢業(yè)了，而主動向老師交代出來的。這就折射了我們班主任工作的不到位，假如我們及時發(fā)現(xiàn)及時出手，那么就能正確引導(dǎo)當事學生讓學生少走很多彎路。

總之，做好學生的思想政治教育和班級管理工作，不僅需要班主任用高尚的道德、敬業(yè)的態(tài)度、淵博的知識和人格的魅力去影響和感染學生，還需要班主任具有愛心、寬容心、責任心，以心系學生、心系家長、心系社會的高度責任感和使命感，做好學生的思想政治教育工作，為社會培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。

參考文獻：

[1]丁榕：《班級管理科學與藝術(shù)——我的班主任情》人民教育出版社2006年12月第3次印刷魏書生：

[2]《魏書生教育管理思想理論與實踐》華東師范大學生出版社2006年10月第一版