加強教科研基地建設引領職教高質量發展

仲琴

摘要：江蘇省宿遷衛生中等專業學校以教科研基地為平臺和依托，踏踏實實做好專業建設、人才培養、基地建設、師資培養、科研項目、社會服務等諸方面工作。做法和經驗值得學習和借鑒。

關鍵詞：職業學校；教育科研基地；建設；發展

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2014）12-0056-02

近年來，江蘇省宿遷衛生中等專業學校以教科研基地為平臺和依托，從專業建設、人才培養、基地建設、師資培養、科研項目、社會服務等方面開展工作，取得了可喜的成績。2012年學校成為首批宿遷市護理教科研基地。

一、調整專業結構，凸顯專業優勢

學校原有四年制中職護理、農村醫學、藥學3個專業，2014年起新增了四年制中職助產、五年制高職護理兩個專業，并且與蘇州衛生職業技術學院聯合舉辦中職與高職護理專業“4+2”分段培養班，學校專業結構更加合理。同時，學校將以五年制高職護理專業和“4+2”分段培養模式為平臺，加強課程體系建設，完善人才培養方案，加大專業結構調整力度，積極構建專業群，形成專業鏈，凸顯專業優勢。

二、堅持市場導向，創新培養模式

學校根據省、市“十二五”教育發展規劃和中等職業教育發展的新形勢，明確“立足宿遷、輻射江蘇，面向基層、服務社會”的辦學定位，圍繞“以市場需求為導向，以職業能力培養為本位”的原則進行專業建設和專業結構調整，創新人才培養模式，堅持走“院校合作、工學結合”的道路，探索院校合作、雙證融通人才培養模式，培養“下得去、留得住、用得上”的全心全意為基層服務的護理人才。

三、建設實訓基地，提升實踐能力

（一）校內實訓基地建設

學校護理實訓基地面積約9000平方米，總投入1200余萬元。申報的2012年中央財政支持職業教育實訓基地建設項目通過驗收，學校護理實訓基地成為國家級護理實訓基地。校內護理實訓基地模擬護理臨床醫療環境而建，建有手術室、多功能ICU、護士站、模擬病房、婦產實訓室、兒護實訓室、內科實訓室、外科實訓室、護基實訓室等。實訓基地為護理專業人才綜合技能培訓提供了質量保證。護理實訓基地承擔了宿遷市全科醫生、鄉村醫生、社區護士技術培訓任務，每年還承擔國家執業醫師技能操作考試工作。

（二）校外實訓基地建設

學校與宿遷市人民醫院、宿遷市中醫院、宿遷市鐘吾醫院、泗洪分金亭醫院、南通市第二人民醫院等單位共建緊密合作型校外實訓基地33個。這些醫院擁有一批臨床經驗豐富的臨床護理教學師資和先進的醫療儀器設備，確保學生頂崗實習需要及質量，為學生畢業后與職業崗位零距離對接奠定了堅實的基礎。

四、加強教師培養，打造教學團隊

學校領導高度重視教師隊伍培養，著力完善專業教師與兼職教師“互培共享”機制，打造一支實踐能力強、整體素質高的“雙師型”實踐教學團隊。本著“請進來，走出去”的理念，學校聘請具有豐富臨床經驗的教師來校授課，利用假期選送專業課教師到校外基地臨床進修，學習醫學新知識、新技能。學校還鼓勵教師通過多途徑深造，提高學歷層次和理論水平。2013年下半年，護理專業全體教師參加了徐州醫學院在職研究生班學習，大大提高了專業理論水平與教學能力，為培養高素質技能人才提供了強大的師資保證。

五、堅持“科研強?！?，提升科研水平

學校重視課程與教材建設，體現職業教育“三以一化”特點。積極開展市場調研，對各專業課程體系和教學內容進行了相應的改革，建立了新的適應市場經濟和技術進步及學生全面素質提高、個性發展要求的課程體系。近年來，校院合作開發了多種校本教材，及時滿足了學校課程教學的需要。2013年下半年，20余名專業課教師參編衛生部“十二五”規劃教材，5名教師擔任副主編。成功申報省級課題4項，其中“衛生職業院校和諧校園建設中心護理健康干預研究”、“衛生職業院校心理健康教育師資隊伍建設的實踐與探索”、“衛生職業院校德育校本課程開發及其德育實效性研究”已經結題。2014年9月，學校順利通過專家組的書面審查和實地評估，成為宿遷市首批職業技能鑒定所。職業技能鑒定所成立后，將面向社會提供養老護理員、育嬰師和嬰幼兒護理技術的職業鑒定服務，滿足社會對這些工種的職業鑒定的需求，為推進職業資格證書制度提供服務。

（責任編輯：章躍一）

Abstract： Jiangsu Suqian Secondary Vocational School of Health takes the educational scientific research base as the platform to undertake profession construction， talent training， base construction， faculty training， scientific research projects and social services. Its implementation methods and experience are worth drawing reference from.

Key words： vocational school； educational scientific research base； construction； development