基于最佳關聯理論的英語教學研究

劉曉璐

摘 要：關聯理論是語言學中的一個重要理論，常常被應用于英語教學中，能夠有效解決英語教學中存在的一些問題。文章就英語教學中的“最佳關聯理論”進行研究探討，旨在進一步提高英語教學效率。

關鍵詞：關聯理論；英語教學；研究

Sperber 和 Wilson 從認知科學的角度對語言交際進行了嘗試性探討，提出了有影響的關聯理論，從而給語用學提供了新的視點，也為英語教學提供了新的理論，給英語教學帶來了新的啟示，使英語教學迎來新的發展。

一、最佳關聯理論在英語教學中能夠填補信息空缺

在人與人的交際過程中，若想能夠達到最優的交際效果，共同的背景知識和語用前提是不可或缺的。只有這樣才能使交際雙方不言而喻，才能解決交際中的困擾，節省交際的時間，從而提高交際的效率。交際雙方所擁有的共同信息與會話中信息的省略數量成正比，共同信息越多，會話時省略的信息越多。這種省略信息的做法就造成了會話中信息空缺現象的產生，如果雙方所共知的信息較少，會造成話語理解上的困難。以Micah 和 Alleyn 之間的對話為例：

Micah：Im in a bad mood.

Alleyn：I went to play.

在這組對話中，如果單憑Micah提供的信息是不能解釋Alleyn答話的關聯性的。反之，Alleyn若想理解Micah 所說的話，僅以Micah所提供的信息為語境的話也是遠遠不夠的。換言之，他們之間的對話省略了很多信息，補充如下：

Alleyn：Do you want to go to the ball with me？

Micah：I was in trouble，the mood is not good，I want to be quiet.

Alleyn：Im sorry to hear that.OK，I went to play.

在此案例中，如果合理運用關聯理論，就能有效填補會話間的信息空缺，從而推導出話語所隱含的意思。

二、最佳關聯理論在英語教學中能夠判斷和排除語義模糊或歧義現象

在英語教學中，常常會發現有些句子的意思不明確，從而給閱讀和會話帶來困擾。其實，并不是這些句子在語法上或者是結構上存在錯誤，而是因為其語義模糊或者有歧義，讓人無法確定句子中所要表達的真正意思。比如說：“They found a large supermarket.”這句話可以有兩種含義：①他們建立了一家大型超市，②他們找到了一家大型超市。此時，就需要運用關聯理論，在話語的語義結構和語境之間建立聯系，尋求其中的最佳關聯點，從而確定語句所要表達的真正內容。聽話人首先要知道“found”這個詞，既可以理解為“find”的一般過去式，也可以理解為“found”的一般現在式，其次要知道與此句相關的語境知識，然后根據關聯原則選擇一種與語境相符的解釋。如果詞句是以尋找路線為語境的，那么顯然含義②與含義①相比語境的關聯性更強，是語句所要表達的真正意思。

三、最佳關聯理論在英語教學中有助于對反語、比喻等修辭格的理解

反語，顧名思義，就是說反話。在對話中，使用反語的目的是為了增強幽默感或者諷刺性。在英語教學中，適當使用反語，往往會起到意想不到的效果。比如說，Mike在課堂上睡覺，教師可以說：“Mike is a good student.”這句話可以理解為兩種意思：①Mike is a good student，indeed. ②Mike is not a good student at all. 在理解的過程中，句①與句②哪個才是教師所要表達的真正意思，要看哪種解釋能夠被證明與關聯原則相符。很顯然，教師是在“Mike在課堂上睡覺”這一語境中說出的這句話，所以句②較之句①具有更大的關聯性，因而能產生足夠的語境效果，達到最佳關聯。換言之，只有句②才符合關聯原則。

較之反語句，比喻句更加適合運用關聯原則來解釋。比喻句主要是指把一事物比喻成另外一種具有共同特點的事物，從而使所要表達的內容更加形象，使所表達的語言能更具感染力。比如說：“Mary is a little rabbit.”在理解這句話的比喻義時，聽話人要仔細推敲其中的含義，尋找出比喻句“瑪麗很可愛”與語境假設間的最佳關聯：可愛分很多種，但說話人所要強調的是瑪麗像小兔子一樣可愛。找出其中的最佳關聯，也就能獲得語境所要表達的最佳效果了。

四、最佳關聯理論在英語教學中能夠幫助理解有文化意義

的英語現象

英語教學不僅能夠幫助學生增長知識，也能夠幫助學生開闊視野，了解外國文化中的精華，從而提高自身的文化素養。語言和文化之間是息息相關的，一段話中，只有了解其中的文化背景，才能理解這段話的真正意思。比如說：“I never know whether my boss is satisfied with my work or not，he is a real poker face.”這句話的意思是：我從來也不知道我的老板對我的工作到底滿不滿意，他臉色可真是一點表情都沒有。這其中有一個詞“poker”，很多學生弄不懂。這就需要運用關聯理論，將這個詞與美國文化相聯系?！皃oker”是撲克牌的意思，在美國非常流行，因此有很多牌桌上的說法也就逐漸成為人們的日常用語，“poker face”意思是臉上毫無表情、不露聲色的意思。這就需要學生對美國文化有深入了解，并且遵循關聯理論的最佳原則，才能理解這句話的真正意思。

結語：關聯理論為語言的理解和認知問題的解釋提供了許多參考，使人們懂得在交際中根據事物的關聯性和新舊知識之間的聯系建立認知語境，從而得出符合邏輯的理論。而且關聯理論還強調了交際時互相理解的重要性，從而提出了最佳關聯理論，在英語教學中能夠幫助學生對相關語境知識進行聯系，使學生獲得更多有價值的信息，從而提高英語的學習效率。

參考文獻：

[1]孫秀麗，欒述文，史閩瑞.關聯理論在英語教學中的應用[J].山東

外語教學，2003（5）.

[2]張其海，李宏然.運用關聯理論指導英語教學[J].宿州教育學院學

報，2011（1）.

[3]邱天河.尋找關聯亮點，推導會話含意[J].外國語，1998（2）.

[4]何兆熊.新編語用學概要[M].上海：上海外語教育出版社，2000.

（山東省濟南職業學院）