《江蘇教育研究》2014·7B要目
2014-04-29 07:40:21
江蘇教育研究 2014年22期
蔣惠琴 主動即自由
楊九俊 為有源頭活水來
盧惠斌 用生命燦爛生命
盧惠斌 貢和法
“五環節”生本助學模式的構建與思考
殷亞清 從對話的深入看語文閱讀教學內容的優
化策略
高映建 童話教學的價值取向及策略淺探
楊靜娟 蹲下身子，再看“小組合作學習”
仲劍峰 限時講授：構建生本課堂的智慧應答
黃獻忠 騰訊QQ校本教材的開發與應用研究
華建誼 吳麗琴
把孩子看作孩子
費 凡 費元度
意義挖掘與價值賦予：好教育的重要維度
王 娟 改變“規定”：讓學生經歷數據分析過程
陳 君 用靈動的課堂點燃思維的火花
瞿 燕 低年級學生快樂寫話初探
徐學兵 “學案導學”教學的實踐與反思
張春方 注重系統設計 提高教學實效
金立義 識字：彰顯漢字文化的魅力
黃曙英 讓語文課堂煥發生命的光彩
張 麗 寫人記事類課文專題教學策略探究
王 靜 淺談習作教學中的例文使用策略
孟凡兵 自我更新：高中美術教師專業發展的重要
取向
李春霞 MOOC模式帶給教師專業發展的啟示
張曉冰 教學管理的“333”策略
李福慶 《牛津高中英語·教師教學用書》使用情況
調查分析
劉吉才 從三次教《愛如茉莉》想到的
楊孝如 李希貴的空間
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