獨立學院就業(yè)指導新舉措

李燦

【摘要】2014年高校畢業(yè)生將達727萬人，大學生就業(yè)形勢依舊嚴峻。獨立學院在我國高等教育辦學中具有特殊地位，以天津外國語大學濱海外事學院發(fā)展為例，分析發(fā)展十年間的就業(yè)情況，總結(jié)獨立學院就業(yè)指導新舉措。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)指導;獨立學院;思想政治教育

當前一年又一年的“最難就業(yè)季”引起全社會更多的關(guān)注，尤其是在新形勢下應運而生的獨立院校，因其自身辦學方式的特殊性，學生的就業(yè)問題更成為焦點。天津外國語大學濱海外事學院作為獨立院校發(fā)展的成員，學生就業(yè)問題成為學院發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學生如同企業(yè)的產(chǎn)品，獨立學院肩負著保質(zhì)保量地向社會輸送人才的重要使命。

一、獨立院校發(fā)展

獨立學院作為我國高等教育辦學的一種全新模式，在20世紀末國家擴大高等教育規(guī)模背景下應運而生，是經(jīng)過教育部批準設立的按照新的機制和模式舉辦的全日制普通本科高校，大部分獨立院校實行董事會領(lǐng)導下的院長負責制。隨著大學生就業(yè)人數(shù)的不斷提升，獨立學院的畢業(yè)生就業(yè)情況越來越受到社會各界的關(guān)注。

二、學院十年建設

天津外國語大學濱海外事學院是一所經(jīng)教育部正式批準按新機制實施全日制普通本科高等教育的新型高校。學院成立于2004年，2012年獲得獨立頒發(fā)學士學位證書資格。截止目前，學院共設置16個本科專業(yè)，在校生約5000人。

三、就業(yè)指導舉措

1.貫徹落實“一把手”工程，強調(diào)就業(yè)工作有規(guī)劃、有目標、有保障。

獨立學院就業(yè)工作應當始終堅持以打造實用型人才為根本，著力培養(yǎng)學生個人能力，注重日常教學、專業(yè)素質(zhì)、實習實踐融會貫通。就業(yè)工作一直是備受矚目的日常工作，更是一個學校招生的重要砝碼。工作中應形成由院領(lǐng)導親自掛帥，系主任、專業(yè)教師、班主任、輔導員積極參與、齊抓共管的就業(yè)工作氛圍，保障就業(yè)工作的順利開展，建立《就業(yè)工作領(lǐng)導小組工作職責》、《就業(yè)工作意見實施細則》等規(guī)范性文件作為制度保障性，講求就業(yè)工作專業(yè)化、體制化、系統(tǒng)化。

2.多種渠道、多條途徑、多重方式推動就業(yè)工作，完善就業(yè)指導服務體系。

（1）.持續(xù)有效開展深度就業(yè)指導。應當長期聘請專業(yè)教師開設大學生學業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃課程，幫助學生進行職業(yè)定位、提高就業(yè)成功率;有針對性制作問卷調(diào)查，分層次、分專業(yè)進行畢業(yè)班學生情況統(tǒng)計，了解學生的就業(yè)心理;適時舉辦學生就業(yè)動員會、就業(yè)說明會、西部計劃宣講會、大學生入伍參軍政策講解等指導性系列講座，拓寬大學生就業(yè)思路，調(diào)動學生的就業(yè)積極性。

（2）.充分利用校園網(wǎng)站、校訊通、飛信、微信、就業(yè)信息公告欄等多種信息發(fā)布平臺，將搜集、統(tǒng)計的正規(guī)渠道就業(yè)信息和就業(yè)政策及時、準確傳遞給畢業(yè)生，解決畢業(yè)班年級學生課程少、實習不在學校，信息傳達困難的問題，通過多種傳播媒介將積極、主動、正面的就業(yè)觀念灌輸給學生。

（3）.推進大學生自主創(chuàng)業(yè)，做好困難畢業(yè)生就業(yè)工作。對于大學生創(chuàng)業(yè)，一方面通過政策宣傳對有創(chuàng)業(yè)意向的學生進行指導，另一方面通過聘請知名企業(yè)單位走進校園的形式對大學生創(chuàng)業(yè)進行幫扶。此外，有針對性開設《策劃實務》、《商務策劃》等課程，通過專業(yè)課程的設置對在校學生進行引導。選派有經(jīng)驗的任課教師指導學生積極參加大學生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽，將課堂所學知識真正意義上轉(zhuǎn)化為職場信心。與此同時，畢業(yè)班年級安排“一對一”專業(yè)指導老師，幫扶經(jīng)濟困難、就業(yè)困難、學業(yè)困難的“三困生”解決畢業(yè)前的一系列難題，尤其在就業(yè)方面對其進行專業(yè)的就業(yè)培訓、面試技巧提升等方面指導的同時積極為其聯(lián)系就業(yè)機會，有重點的幫扶這部分學生順利畢業(yè)，順利走上工作崗位。

（4）.加強實習實踐，為學生與企業(yè)搭建平臺，開拓畢業(yè)生就業(yè)渠道。充分利用專業(yè)教師資源群策群力，通過聯(lián)系溝通與多家企業(yè)達成實習實踐基地，將同學們的所學知識與實踐相結(jié)合，提供機會讓大家走出校門，為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

（5）.開展專業(yè)性突出的就業(yè)交流活動。在學生會、社團組織策劃下開展面試技巧大賽、考研專題講座、公務員考試講座等豐富多彩的學生活動，鍛煉能力的同時能夠培養(yǎng)學生就業(yè)觀念，轉(zhuǎn)變就業(yè)思想，引導非畢業(yè)班學生盡早進行人生規(guī)劃。

（6）.在畢業(yè)生離校之際宣傳《文明離校公約》、《畢業(yè)生安全責任書》以及《畢業(yè)生就業(yè)安全注意事項》，注意工作留痕，提倡同學們主動就業(yè)、正確擇業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)。

（7）.加強就業(yè)服務，注重學生感恩意識培養(yǎng)。在日常就業(yè)工作順利完成的基礎(chǔ)上，制作《畢業(yè)生紀念冊》，評選優(yōu)秀畢業(yè)生、畢業(yè)論文，組織召開畢業(yè)晚會，為同學們絢麗的大學生活畫上圓滿句號。

四、調(diào)查匯總，分析總結(jié)

1.招生、教務部門在專業(yè)設置、專業(yè)調(diào)整、課程體系建設、教材遴選上，既要遵循高等教育規(guī)律，也要尊重社會需求規(guī)律，而人才培養(yǎng)需要周期，效果的顯現(xiàn)需要時間，因此還不能完全適應市場需要。

2.就業(yè)工作體制機制上有待于更好的研究與探索，建立更有利于就業(yè)的互動機制，共同進行科學的專業(yè)預測，密切關(guān)注就業(yè)市場的發(fā)展變化，對就業(yè)形勢及各專業(yè)人才需求趨勢做出科學的預測，從而為獨立院校確定辦學模式、辦學層次、專業(yè)設置和教學內(nèi)容提供信息支持。

3.對學生就業(yè)觀念教育還需進一步加強，學生還存在著有業(yè)不就現(xiàn)象，通過加強學生思想教育，進行擇業(yè)觀的指導教育，實現(xiàn)學生有業(yè)即就。就業(yè)指導的內(nèi)容還需豐富，課程還需深化，將就業(yè)指導與學生日常教育相結(jié)合，開展學風建設、班風建設，培養(yǎng)學生的學習意識、合作精神、團隊意識，從而提升學生的綜合素質(zhì)。

4.對學生就業(yè)政策研究與出臺力度還有待于進一步加大，目前政策尚不能根本性解決學生就業(yè)問題。校內(nèi)科研項目吸納學生見習或就業(yè)難度不小，解決畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量有限;為學生提供考研、考公務員輔導等服務需要尋求社會合作，具體實施方案的可行性還需進一步論證。

五、積極落實企業(yè)跟蹤反饋、修改完善就業(yè)體系制度。

根據(jù)自身專業(yè)特點，有針對性對畢業(yè)生進行了解，對用人單位進行回訪，加強對于學生自身發(fā)展定位要求，制定符合學生個性特色的專業(yè)，組織專職教師進行教學大綱修改工作，不斷滿足社會需求，不斷完善培養(yǎng)模式和發(fā)展方向，結(jié)合獨立學院要求和具體實施綱要探索前進，立足專業(yè)特色，提升就業(yè)質(zhì)量。

大學生就業(yè)是一個復雜的系統(tǒng)工程，具有整體性、結(jié)構(gòu)性、層次性和開放性的特點，今后將在繼續(xù)延續(xù)以往優(yōu)良做法的基礎(chǔ)上，努力彌補不足，充分運用各類有效資源，營造良好的就業(yè)環(huán)境、深化服務，幫助廣大畢業(yè)生順利就業(yè)。

參考文獻：

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