充分發揮群團組織在學生思想政治教育中的作用

張榮霞

摘要：當前高職院校思想教育工作引起了廣泛關注，作為思想教育工作者，需要在高職學生思想教育的工作機制、工作方法和工作途徑上進行深入思考和探索。一直以來，高職院校的群團組織都是思想教育工作的主陣地，在新的形勢下，應該發揮更加突出的作用。

關鍵詞：充分發揮 群團組織 學生思想政治教育 作用

中圖分類號：D267 文獻標識碼 A 文章編號：1674-3520（2014）-02-00048-02

一、高校群團組織開展大學生思想引導工作的路徑

1.高校群團組織可通過群團組織生活來開展大學生思想引導工作。群團組織生活是共青群團組織的核心活動。群團組織生活是團員接受組織教育和監督的一種傳統和有效方式，是群團組織了解掌握團員思想和工作情況的一種途徑，是針對大學生開展思想引導工作的有力方法之一。

2.高校群團組織可通過學生會、社團開展大學生思想引導工作。學生會是學生的群眾性組織，是群團組織聯系學生的橋梁和紐帶。學生會在校團委的指導下，緊緊圍繞學校黨政中心工作，按照自我教育、自我管理、自我服務的原則，通過開展一系列有益于大學生身心健康的活動，吸引凝聚青年學生，促進學生全面發展，引導大學生不斷提高思想覺悟和綜合素質。學生社團則可打破年級、院系、專業及學校等界限，團結興趣愛好相近的同學，發揮他們在某方面的特長，開展豐富多彩的社團文化活動。校團委通過積極引導學生社團，定期開展專題講座、風采展示、社團沙龍等活動，將社團活動與大學生思想引導工作有機結合起來。這樣一來，不僅有力促進了大學生思想引導工作的開展，更發揮了學生社團在思想引導工作方面的積極作用。

3. 高校群團組織可通過社會實踐開展大學生思想引導工作。教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容，理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。開展社會實踐活動應按照素質教育要求，發揮群團組織育人優勢，大力開展大學生暑期科技、文化、衛生"三下鄉"社會實踐活動，結合學校特色和專業優勢開展志愿服務活動，讓大學生在參與社會實踐活動的過程中，與社會深入接觸，了解國情、市情、民情，增進與人民群眾感情，引導大學生在實踐中了解社會、認識社會、融入社會，從而提高對中國特色社會主義道路的認識和理解，樹立為實現"中國夢"而奮斗的遠大理想。

4. 高校群團組織可通過"第二課堂"和校園文化活動開展大學生思想引導工作。整合學校教育資源，為有教學科研能力且從事行政工作的教師提供參與教學管理的平臺，通過開設一系列的促進學生身心健康，并且以其喜聞樂見的"第二課堂"課程，以隱性思想政治教育這一手段，開展學生思想政治教育引導；校園文化是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，是一種無形的精神力量，一所學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論，感染和熏陶著每一名大學生，使他們在潛移默化中培養出高尚的人格、健全的思想。在大學生思想引導工作上，校園文化起到了不可替代的作用。校園文化傳達著學校的辦學理念和主導思想；充分發揮受教育者內在的積極性和主動性。因此校園文化是高校共青團開展大學生思想引導的又一重要載體。

二、高職高專院校群團組織開展大學生思想引導工作優勢及面臨的挑戰

1.高職高專院校群團組織開展大學生思想引導工作的優勢

高職高專院校群團組織在開展大學生思想引導工作具有其獨特的優勢。近年來，廣大高職高專院校群團組織通過狠抓校園文化和"第二課堂"建設，在大學生社會實踐、大學生"挑戰杯"課外學術科技作品競賽、"三下鄉"、志愿者服務等活動中取得了優異的成績，拓展了大學生思想引導工作路徑。同時，高職高專院校群團組織利用自身貼近青年的優勢，積極利用新媒體，通過BBS、QQ群、微博、微信等新媒體平臺，建設大學精神家園，將更多的青年學生凝聚在黨組織周圍，真正做到"寓教于樂"，使大學生思想引導工作更加深入人心，成效頗豐。

（1）高職高專院校群團組織開展大學生思想引導工作具有政治優勢。首先，思想政治教育工作是經濟工作和其他一切工作的"生命線"，是我們黨和國家的重要政治優勢，是黨的一條寶貴的歷史經驗。共青團作為黨的助手和后備軍，理應充分發揚我黨在青年思想教育方面的這一"法寶"。其次，高職高專院校群團組織負責人絕大多數都是從事大學生思想政治教育工作的骨干，在開展大學生思想引導方面具有豐富的經驗，能正確的領會黨中央在大學生思想政治教育方面的方針、政策，并通過科學合理方式，使方針、政策內化為大學生的思想認同。

（2）高職高專院校群團組織開展大學生思想引導工作具有組織優勢。高校共青團工作面對的是團員分布密度最高的具有較高文化知識修養的團員青年。目前，高校的團員占學生總人數的90%以上，是全團各條戰線中"團青比"最高的。而就讀于高職高專院校的大學生占50%以上。大學生思想活躍，知識面較廣，對社會問題十分敏感，他們的思想狀況在一定程度上對全團青年有著引導性影響。因此，高職高專院校群團組織的大學生思想引導工作對高校大學生思想引導工作起著舉足輕重的作用。同時，絕大多數高職高專學院承擔的是職業技能教育，為國家、社會培養高素質技能型人才，因此高職高專院校的大學生思想引導工作與學校職業素質教育工作互相配合，形成教育合力，共同提高。

2.高職高專院校群團組織開展大學生思想引導工作面臨的挑戰

（1）復雜多變的國內外形勢使大學生思想引導工作面臨巨大挑戰。隨著科學技術的進步，世界范圍內經濟、文化、社會意識形態的交流日益頻繁，部分西方社會思潮對大學生在思想認識、道德選擇、價值取向等方面的不良影響逐漸增強。同時，經濟社會生活中的一些深層次矛盾尚待解決，一些與群眾切身利益密切相關的民生問題不時出現。如此復雜多樣的社會思想環境必然對大學生產生許多重要影響，也使群團組織開展大學生引導思想工作面臨許多新的挑戰。

（2）高職高專院校群團組織對大學生的吸引與凝聚力下降。具體表現在三個方面：首先，高職高專院校部分團學干部與廣大團員青年聯系不夠，造成團員青年對群團組織認可度不高，參加學生會、參與群團組織生活積極性不高；其次，由于高職高專院校學生接受的是高等職業教育，因此他們普遍對政治的關注度較低，不利于時事政治教育的開展；再次，隨著科學技術的飛速發展，大學生之間的交流的方式發生了革命性變化，給大學生思想引導的傳統工作路徑帶來了全新的挑戰。

（3）高職高專院校群團組織對利用校園文化在引導大學生思想工作方面的作用沒有清醒的認識，甚至在校園文化活動中也出現了一些不良傾向，例如活動內容脫離大學生實際，大學生參與活動的熱情不高，活動場面越來越形式化等現象。由于一些高職高專院校是從中專演變而來，一些團干部缺乏開展校園文化活動經驗，在活動的設計上更多的注重表面功夫，追求活動的大場面，大規模，沒有深入思考更好的載體或者方法，缺乏活動內涵，舍本逐末，最終使現實價值成為形式主義的泡沫，影響了高職高專院校群團組織開展大學生思想引導工作。

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