初中數學創新思想的養成

黃珍紅

摘要：創新能力的培養是新課標的基本要求，初中數學的創新思想培養很重要。鑒于數學這門課的特殊性，作為一名中學數學教師，筆者在本文中將盡可能地分析和闡述初中數學教學過程中對學生創新能力的培養問題，以便為學生的健康成長提供一個良好的基礎和平臺。

關鍵詞：初中數學；創新思想；培養

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711(2014)07-0070

一、引言

在初中階段的數學教育中，我們教師面對的學生正處于心智成長的關鍵時期。在這個時期中，學生的思想開始跨出從天真向成熟轉變的第一步，叛逆、倔強都漸漸地顯示出來，但這個時期恰好又是學生接觸、學習、接受新事物最快的階段，該年齡段的學生，對事物的好壞辨別能力還不是很強，甚至可以用較弱來形容，這樣，學生各種能力的培養就容易受到周圍環境的影響而造成誤導。因此，在這個階段的數學教育中要注重努力培養學生的創新能力。

二、培養合作學習意識

鍛煉學生的合作學習精神，是培養學生創新能力的重要保障。學生與學生的交流和學生與教師的交流是不完全一樣的，即便我們要求學生參與到教學中，他們仍然有可能不把真實的想法全部告訴我們，教師不管怎么做，在他們的眼中，總會在某些方面處在他們的對立面，這是他們這一年齡段性格的使然，但是學生和學生之間不存在這樣的問題，他們是可以交心的。

合作的思想是很重要的，有了思想，才有行為；有了協作的思想，才能有協作的動力。首先，學生學習中的合作活動有利于發展學生個體的思維能力，增強學生個體之間的溝通能力以及對學生個體之間差異的包容能力。其次，合作學習對提高學生的學習業績，形成學生的批判性思維與創新性思維，對待學習內容與學校的樂觀態度，小組個體之間及其與社會成員的交流溝通能力，自尊心與個體間相互尊重關系的處理等等，都有明顯的積極作用。最后，學生之間的合作可以形成一個平等開放的學習氛圍，學生在其中的效率和創新思想顯現的頻率都會很高。

三、激發學習興趣

培養學生對數學的學習興趣，是培養學生創新精神和創新能力的關鍵。興趣是最好的老師，這一點對于初中階段十幾歲的學生來說，具有更為現實的意義。處于初中年齡段的孩子們，自身對外界事物充滿了好奇心，當在初中數學中遇到了不等式、方程組、函數、三角形、圓、球等知識時，他們最先體現出來的就是一種好奇心，比如三角形為什么常見？同心圓有什么特點？為什么同心圓用圓規就很容易畫出來？怎么在空間中想象球體、錐體、柱體等好奇的觀點。

為學生創造自主的學習情境，不僅需要學生自身的投入學習，更需要教師的引導。首先，我們教師要更新觀念，真正做到角色轉換。其次，教師要鼓勵學生對學習更加投入，學生要擁有自主的學習情境，教師是一方面，但重要的是學生自己，不再被動地接受教師的教導，這通常是讓學生全身心全方位地投入到學習中的良好辦法。

四、提高參與意識

提高學生的參與意識，鍛煉學生的創新思維是培養學生創新能力的關鍵。學生在學習問題上可以分為兩個部分：即學習過程和學習方法兩方面：學習過程指的是課前預習，課堂學習，課后作業及練習方面。在這個階段中，每一個學生除了自己學習之外，還要與教師、同學之間相互交流和探討，只有積極主動地參與課堂訓練，與同學共同合作，才能達到鍛煉創新思維互相學習，共同進步的目的。第二，是學習方法的問題，每一個學生都有適合自己的學習方法，但不同的方法會有不同的優缺點，如果只是自我封閉式的學習，沒有與其他同學的交流和討論，學生自己可能永遠都不知道自己學習方式的缺陷在哪里。

五、重視學習過程

重視學生的學習過程，是培養學生創新方法的基礎。學習過程貫穿于學生學習知識的方方面面，因此筆者認為，學生創新能力的培養孕育于學習過程中，有什么樣的學習過程，學生就會有什么樣的能力展現，所以我們說培養創新能力首先要教會學生創新方法，這就要求我們必須重視學習過程，學生的學習過程是培養學生創新能力的基礎。

課前的預習是對以前所學知識和今后要學習知識的一個良好銜接，做好了相應的課前預習功課，對于學生更好地掌握創新方法是非常重要的。聽課是整個學習過程中最重要的部分，課堂上效率的高低直接影響到學生對知識的整體理解程度，而對知識的理解程度又關系著學生們創新方法的學習和創新能力的培養，因此我們必須著重要求學生在課堂的聽課過程中要精神專注積極發言，并做好筆記，這樣才能使學生們對知識有更深刻的理解。對于課后的復習和作業，在強調及時性、獨立性和創新性的基礎上，安排學生在課間放學的時間段，利用較少的時間進行，這樣不僅不會增加學生的課業負擔，更不會使學生遺漏對知識的掌握。在學生的作業方面，更要強調其創新性，這里的創新性指的是鼓勵學生在掌握基本方法的基礎上，用不同的方法來解題，激勵學生開動腦筋，去探索別的非傳統的方法，這樣有利于學生創新能力的培養。

六、結束語

綜上所述，在初中階段的數學教學中，學生創新思想的培養必須引起教師足夠的重視。在此基礎上，我們教師還要不斷完善和改革教學方法，通過培養合作學習意識、激發學習興趣、提高參與意識和重視學習過程等方法，努力提高學生的創新能力。