桂千記 吳興成
摘 要:詳細談了如何實踐自主管理夢。
關鍵詞:班主任;自主管理夢;教育夢
列寧說:“要向大的目標走去,就得從小的目標開始。”我作為一位農村中學普通班主任,通過實踐我班“自主管理夢”,來實現我的“教育夢”。
一、通過看,讓學生視覺上得到強大的沖擊;通過寫,讓學生心靈得到很好的洗禮
首先,利用白板讓我班學生觀看“感動中國2013”頒獎晚會。近三個小時的節目,學生看得很認真、投入。這些德行高尚的感動人物,給了學生很大的視力沖擊、心靈震撼。個個噙著淚花,認真做筆記。此刻,我也在反思我平時的教學方式——干巴的說教激不起心靈的漣漪,只有鮮活的人物故事才會吹動學生心中的波瀾。隨后,我趁熱打鐵,鼓勵學生寫一篇讀后感。結果,人人寫得非常成功,有感人的內容與靈魂:在真情實感、質樸的文字中流露出對“感動中國2013”人物德、行、能的崇敬與欽佩。
二、通過思,讓學生明確生活方向;通過說,讓學生對平時自我言行評判
上面活動結束,我又在班內開展“靜坐常思己過”個人反思班會。先明確反思范圍:個人在校的紀律、生活行為、待人接物等方面是否與他人融洽相處,是否和老師很好溝通,對父母感恩等方面深入反思,并寫成文字。
我的開場白:敢于正視自己的短處,不藏著、不掖著,并把它曬出來,你就是真的勇士。如果你能在以后注意“修身、養性、克己、自律”,你一定會成為一個德行情操高尚的人。
隨后,人人發言,大膽地為自己揭短,并決心改變自我,其間掌聲不斷。當然,這里也夾雜著我的意外和感動:平時愛貪玩的蔡某同學站起來當著大家的面,流著眼淚承認自己在課內干擾過別人,下課瘋狂影響別人休息。他下定決心,做一名合格學生。
結束時,我說:“這是最成功的一堂課,作為班主任的我也要反思自己平時的一言一行,我為你們敢于面對現實,敢于承認錯誤,敢于做自我批評的勇氣致敬!”
三、通過選,讓學生心中有“道德楷模”;通過建,讓學生面前有“道德旗幟”
這次班會中,我讓全班學生推選出自己心中的“德行標兵”,并在教室內新增一個“德行反思專欄”,實施了“德行監督員制度”。做到一天一小結,一周一總結,期望從學生個人德行教育方面落實,推進班風學風大轉變,個人德行情操升華,實現學生自我的覺醒,自我求變。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”這只是我將班級管理與“鄖西縣自主教育”理念相結合的一次小實踐。朱永新說:“匠人只教書,不育人;貴人不但教書而且育人。育人的貴人會受到學生終生的惦念,并將受的教育傳承下去,而教書的匠人猶如舊日私塾的先生,他們教授學生以知識,家長回饋他們以衣食。”我要向“貴人”式的班主任學習,向“貴人”看齊。
(作者單位 桂千記:湖北省鄖西縣店子鎮初級中學 吳興成:湖北省鄖西縣六郎鄉初級中學)
編輯 馬燕萍