對現階段小學德育工作的幾點思考

黨的“十八大”對現階段的教育工作提出了明確的要求，我們正在為辦好人民滿意教育而努力工作著，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務，實施素質教育，要求學生不僅有淵博的知識，更要在思想、人格、身心等方面協(xié)調發(fā)展，從而對小學德育提出了新的思考。

一、利用課堂教學主渠道，抓實學科德育

課堂教學是對學生進行思想品德教育的主陣地、主渠道，一線教師在實踐中既償到了智育與德育融合的甜頭，也創(chuàng)造了大批的“三類課”的精品和經驗。貫徹和落實“育人為本，德育為先”的科學論斷，首先應該體現在各門學科教學當中，與知識傳授有機融為一體，要進一步抓住課堂教學這個主渠道，抓實學科德育，使教學過程成為豐富學生道德生活和人生體驗，增長學科知識的過程，同時也成為了人格的健全與發(fā)展過程。

教師根據各學科特點結合學生實際，做到德育與知識、內容與形式、理論與實踐的有機融合。德育課要回到學生的家庭生活、學校生活、社會生活和大自然生活中講清做人做事的基本道理，引導學生學習處理人與人、人與社會、人與自我的關系，逐步培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀；結合不同學科內容進行愛國主義、民族團結、科學方法、科學態(tài)度等教育，陶冶學生情操，培養(yǎng)團結協(xié)作和堅忍不拔的精神。

二、整合課程和社會資源，抓好社會實踐

參加社會實踐有利于培養(yǎng)學生的問題意識、合作意識、社會責任感、收集處理信息的能力、動手實踐能力。實踐活動必須面向學生的現實生活，注重學生的直接體驗，強調親身經歷，鼓勵學生在“做”、“考察”、“實驗”、“設計”、“制作”等實踐過程中去發(fā)現和解決問題，去理解和感悟生活。因此學校應積極組織小學生參加社會實踐，如：社區(qū)服務、公益勞動、科技文化活動等等。

每位教育工作者要積極創(chuàng)設條件，充分挖掘課程和社會兩種資源，積極爭取社會各界的支持和幫助，努力營造氛圍，倡導凡是社會公共資源責任和義務為小學教育服務的理念，要建立供小學開展活動的社會實踐基地，制定學生實踐課程實施方案，形成學校教育、家庭教育、社會教育齊抓共管的局面。

三、營造環(huán)境和氛圍，抓好校園文化

良好的校園文化，能為學生營造朝氣蓬勃、昂揚向上、健康成長的氛圍。一是建設好校園環(huán)境。根據學生的年齡特點在校園的墻、廊、樓梯間等張貼、懸掛革命領袖、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言，使每一道墻、每一棵樹、每一根草都能發(fā)揮教育的引導和熏陶作用。通過校史來組織師生設計校徽、校標、校訓等，提高學校在學生心目中的地位，通過學校廣播站、宣傳板報、校園網等宣傳陣地，廣泛報道本地本學校學生的先進事跡，用身邊的人和事去教育和感動學生，宣傳典型，弘揚正氣，增強凝聚力。二是抓好小學生心理健康教育。心理健康教育是對小學生實施素質教育的重要內容。小學生處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往和自我意識等方面，都會遇到各種各樣的心理困惑問題。因此要充分發(fā)揮心理輔導教師和班主任的作用，學會傾聽他們的心聲，關注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，全面提高學生的心理素質，引領和幫助他們健康成長。三是開展豐富多彩的德育活動。廣泛開展課內外、校內外活動，活躍課外生活，是培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高思想道德水平，發(fā)展學生個性和特長的重要途徑。要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動。充分利用好重大節(jié)日、紀念日和傳統(tǒng)節(jié)日，利用入學畢業(yè)、入隊入團等特殊意義的日子開展主題教育活動。強化第二課堂活動，開好運動會、藝術節(jié)等活動。

教育是民族振興的基石，“德育是時代的當務之急，但德育又是一個千古難題，德育是一個需要智慧也呼喚智慧的教育領域”。十八大帶來了教育的春天，也給德育工作指明了前進的方向，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領德育工作，全面貫徹落實“育人為本、德育為先”的德育理念，不斷開創(chuàng)德育工作新局面。以適應教育工作的新發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

作者簡介：張秀潔，女，吉林雙遼人，吉林省四平市第二實驗小學，小學高級。