提高演奏員的文化底蘊(yùn)與藝術(shù)修養(yǎng)

石文良

做為一名演奏員，必須具備全方位、高水準(zhǔn)的藝術(shù)修養(yǎng)，才能勝任自己所從事的演奏職業(yè)。演奏員是音樂藝術(shù)的創(chuàng)造者之一，作為一名合格的演奏員，必須具備以下幾大方面的藝術(shù)修養(yǎng)：

一、文學(xué)修養(yǎng)

文學(xué)修養(yǎng)是一切藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)。要想演奏好樂曲，首先就要加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng)。

有了一定的文學(xué)修養(yǎng)，才能很好地理解所演奏的音樂作品的主題、樂思、風(fēng)格等，只有理解了，才能準(zhǔn)確地表達(dá)出作品的意蘊(yùn)和情感。

聲樂作品的歌詞，無論是歌曲歌詞還是歌劇歌詞，本身即是文學(xué)作品的詩歌，其格律美、音樂美，與音樂是一致的。沒有一定的文學(xué)修養(yǎng)，就無法準(zhǔn)確地理解歌詞的主題、風(fēng)格、意境，因而也就無法演奏出歌曲的情感含量、風(fēng)格特色、主題寓意。

有了一定的文學(xué)修養(yǎng)，有助于培養(yǎng)演奏員的藝術(shù)想像力。文學(xué)被稱為“想像的藝術(shù)”。文學(xué)形象是人的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感覺系統(tǒng)無法直接感受到的，必須憑借人的聯(lián)想和想像在自己的頭腦中產(chǎn)生出活生生的形象畫面，獲得如聞其聲、如見其人、栩栩如生、身臨其境的審美效應(yīng)。

有了一定的文學(xué)修養(yǎng)，有助于培養(yǎng)演奏員的情感體驗(yàn)力與情感表現(xiàn)力。一切音樂作品都離不開情感，文學(xué)作品的情感性與音樂作品的情感性也是一致的。《毛詩序》說：“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。情動于中而形于言。”（轉(zhuǎn)引自《中國美學(xué)史資料選編》）俄羅斯大作家列夫·托爾斯泰說：“藝術(shù)的印象只有當(dāng)作者自己以他獨(dú)特的方式體驗(yàn)過某種感情而把它傳達(dá)出來時(shí)才可能產(chǎn)生。”（《藝術(shù)論》）法國作家狄德羅也說：“沒有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動人心。”（轉(zhuǎn)引自《文學(xué)理論譯叢》1958年第1冊）

文學(xué)創(chuàng)作需要有激情，音樂演奏也需要有激情，有無情感，直接關(guān)系到演奏的成敗。因?yàn)榍楦惺且魳纷髌返纳挽`魂，“聲情并茂”是演奏的起碼要求，也是演奏藝術(shù)創(chuàng)造性的具體體現(xiàn)。

二、藝術(shù)修養(yǎng)

作為演奏員，在演奏藝術(shù)實(shí)踐中，要涉及到各種藝術(shù)形式，因此必須具備必要的藝術(shù)修養(yǎng)。

首先是音樂藝術(shù)修養(yǎng)。包括聲樂、器樂兩大類，要對音樂的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手段十分熟知精通，特別是對旋律、節(jié)奏、和聲、復(fù)調(diào)、曲式、調(diào)式、調(diào)性等，更要了如指掌，嫻熟于心。要對聲樂中的美聲、民族、通俗三種唱法的演唱風(fēng)格和藝術(shù)特色以及伴奏要求十分明確，對各種聲樂體裁（聲樂套曲、藝術(shù)歌曲、康塔塔、清唱劇、歌劇、音樂劇等）和各種演唱形式（獨(dú)唱、齊唱、重唱、合唱、對唱、伴唱、輪唱等）以及各聲類（男聲、女聲、童聲）與各聲部（高音、中音、低音）的演唱特點(diǎn)與伴奏要求有準(zhǔn)確的把握。同時(shí)，還要對器樂中的各種類別（弦樂、管樂、彈撥樂、打擊樂）、各種器樂曲體裁（序曲、組曲、夜曲、進(jìn)行曲、諧謔曲、敘事曲、幻想曲、狂想曲、隨想曲、舞曲、協(xié)奏曲、交響音畫、交響曲等）、各種演奏方式（獨(dú)奏、重奏、齊奏、合奏、伴奏等）等等的演奏特點(diǎn)與要求，有準(zhǔn)確的把握。有條件的演奏員，還要盡量具備一定的音樂創(chuàng)作能力，世界上許多著名的音樂家，都是演奏、創(chuàng)作俱精的多面手。例如鋼琴家兼作曲家殷承宗、劉詩昆、儲望華，小提琴兼作曲家馬思聰，二胡演奏家兼作曲家阿炳等。更有杰出的演奏員，身兼演奏、作曲、演唱三職，例如嗩吶演奏家馮曉泉，兼能作曲、演唱，月琴大師馮少先，也兼能作曲、演唱。

其次是舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)。音樂與舞蹈是兩門親緣藝術(shù)，古今中外，歌舞一體、載歌載舞是常見的藝術(shù)現(xiàn)象。因此演奏員要對舞蹈藝術(shù)有一定的修養(yǎng)，對于民族舞、民間舞、古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞的藝術(shù)特點(diǎn)與舞曲伴奏要求，有準(zhǔn)確的把握。要對獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、組舞、群舞等舞蹈形式，情緒舞、情節(jié)舞以及歌舞等舞曲的藝術(shù)特點(diǎn)與伴奏要求，也有準(zhǔn)確的把握。

再次是戲劇藝術(shù)修養(yǎng)。音樂是許多戲劇形式（戲曲、歌劇、音樂劇、舞劇）的重要組成部分，所以演奏員必須具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)。唯其如此，才能使伴奏密切為演員的表演與表現(xiàn)戲劇主題、體現(xiàn)戲劇風(fēng)格、營造戲劇情境、渲染戲劇氛圍服務(wù)。

還有是影視藝術(shù)修養(yǎng)。許多影視作品中，都有聲樂中的主題歌、插曲、片頭曲、片尾曲等與器樂中的配樂，無論是中樂還是西樂，演奏員的藝術(shù)創(chuàng)作空間都十分廣闊。而要想演奏好影視藝術(shù)中的音樂作品，沒有一定的影視藝術(shù)修養(yǎng)，是不可想象的。

除此之外，也要對曲藝、雜技、魔術(shù)等藝術(shù)有一定的修養(yǎng)，因?yàn)檫@些藝術(shù)也離不開樂隊(duì)伴奏。

三、演奏修養(yǎng)

演奏修養(yǎng)是演奏員的本工，主要包括過硬的演奏基本功與高超的演奏技巧。演奏員要對自己所演奏的樂件十分精通，要苦練基本功，具備精湛的演奏技藝，成為該樂件的演奏高手乃至藝術(shù)大家。同時(shí)還要盡量多掌握幾種樂器的演奏技藝，以獲廣收博采、觸類旁通、互補(bǔ)共贏之效。