高職院校工商類專業對企業家精神課程開展方式的探討

陳靜

摘要：隨著我國中小企業的不斷發展，需要大量的工商類專業人才，而且國家推出政策鼓勵大學生創業，這就使較多高職院校開設了工商類專業，但專業的課程設置主要是：管理學概論；生產與運作管理；質量管理學；財務管理；公共關系管理；客戶關系管理；信息系統管理；質量管理；市場營銷；采購管理；中小企業管理等管理課程，但培養學生精神層面的課程有待開展，而企業成功的關鍵是人的綜合素質，學習管理學的知識是很重要，但是同時也要培養學生的商業道德和心理素質，企業家精神包含著以上這兩方面的內容，本文就高職院校工商類專業對企業家精神課程開展方式的進行探討。

關鍵詞： 企業家精神；企業；高職院校

企業家精神是企業文化的來源，把企業家精神作為單獨一門課程設置，能更好地提高學生的商業道德和心理素質，能讓他們日后在社會做好迎接挑戰的準備。企業家精神的普遍定義是指企業家組織建立和經營管理企業綜合才能的表述方式，它是一種獨特和極其重要的無形生產要素。企業家在企業的發展過程起著決定作用，而其精神則指引著企業家做出一系列的決定和行為。企業家精神深深地影響著企業的發展，很多現實的例子說明了企業家和他的精神深深影響著企業的發展。企業家精神也是企業的核心競爭力和無形資產，不同行業有很多企業，但是能排在前列的企業起決定因素往往是企業家及其精神起的作用。正因為企業家精神如此重要，應作為工商類專業重點課程。

一、高職院校工商類專業課程設置的現狀

高職院校的學制是三年，工商類專業課程主要由公共課和專業課組成，公共課主要有體育，英語，思想道德修養等。專業課主要由管理類課程組成。企業家精神在某些課程章節提到，內容簡單，突出不了它的重要性，企業家精神是企業的靈魂，應單獨作為一門課程，才能引起學生的重視和興趣，讓學生能運用在實際工作中。

二、企業家精神的主要內容

不同企業家擁有的精神不盡相同，但是企業家精神的主要內容體現在每一個成功的企業家和企業文化上。

誠信是企業家精神的核心，企業要發展壯大，需要誠信。只有誠信，企業才能取得客戶，合作伙伴和員工的信任和支持。

學習是企業家精神的動力，經營環境，國內外經濟，客戶的需要都在不斷變化，企業家需要不斷學習，才能讓企業不被淘汰。如沃爾瑪的創始人山姆沃爾頓，他在經營企業的同時，經常到圖書館看書自學商業和管理知識，以求企業不斷發展壯大。他的不斷學習的結果是讓沃爾瑪從一間雜貨店變成全球最大的公司。

堅持是企業家精神的支柱，企業的發展會不斷遇到挑戰，是堅持還是退縮，這是考驗每個企業家的難題，但是成功的企業家都會選擇堅持，堅持是企業家的能量來源。

誠信，學習和堅持是企業家精神的重點內容，當然企業家精神內容還包括創新，冒險，包容和社會責任感等。

三、開展企業家精神課程的方式

企業家精神這門課程開展方式應有別于一般理論課，因為它屬于培養學生的商業道德和心理素質的課程。為了讓學生能夠理解和運用這門課的知識，應全面詳細地為這門課程做好教學安排和內容設置。

（一） 開展企業家精神課程的時間和課時

高職院校的學制是三年，大一主要上公共課和部分專業課，該課程安排在大二的第二學期，效果較好，因為學生已學習管理學的基礎知識，也對自身的職業生涯有一定的規劃，這時，學習企業家精神可以作為學生未來就業創業的指明燈。

（二） 企業家精神課程的教學方式

采用不同的教學方式對學生會帶來不同的效果，這門課程可以運用多種教學方式相結合讓學生加深對課程的理解和印象。課程應將企業家精神的內容分為不同專題進行教學。以下為各種教學方法在課堂應用的說明。

案例分析，每個專題應安排至少一個企業案例作為分析，讓學生知道企業家精神中的內容如何在真實企業中體現，從而讓學生有初步印象。案例討論，讓學生分組根據案例中的問題進行討論，發表自己的看法，加強邏輯思維能力和判斷能力。教師可以適當觀察和參與個別小組討論，讓表現突出的同學分享自身的觀點，這樣能提高學生的溝通能力和語言表達能力。

角色扮演和情景模擬也可以運用到該課程中，企業家精神主要通過企業家展現，學生可以代入角色，換位思考，通過這種教學方式鍛煉自身的領導才能和解決問題的能力。也可以邀請當地的企業家到校舉行講座，和學生分享企業家精神在實際工作中運用和采用行動導向法讓學生學習該門課程，多種教學方法的運用會讓學生增加興趣和重視，使學生投入到課堂教學過程中，而企業家精神能慢慢融入學生的思想中。

當然企業家精神的課程學習可以延伸到教室外，如組織學生進行拓展訓練，通過戶外活動，讓學生加深對這門課程的理解。

課程結束應組織學生就學習企業家精神的心得進行演講，作為期末考核組成部分，從而區別于傳統的考試方式，當然筆試還是需要但是所占比重應下降。

企業家精神的課程內容應不斷更新，以突出這門課程的實用性，教學的方式應靈活多變，這樣才使學生積極主動。工商類專業的學生畢業后將進入不同類型的企業工作，或者有些學生選擇創業，這樣需要他們自己不斷充實自己，而企業家精神里的內容能鼓勵學生在社會中不斷前進。

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（作者單位：肇慶工商職業技術學院）