在語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)生做人的體會(huì)

賈顯文

素質(zhì)教育思想的核心是做人。清華大學(xué)一位教授也這樣說(shuō)：“素質(zhì)教育就是知識(shí)+能力+做人?！睅熣?，在授業(yè)、解感的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生愛(ài)己、愛(ài)人、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)，堅(jiān)定理想信念，以深厚的歷史文化積累構(gòu)筑精神支柱，才是真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的終身性，長(zhǎng)遠(yuǎn)性目標(biāo)，在這方面，語(yǔ)文學(xué)科任重道遠(yuǎn)，那么語(yǔ)文教師如何不負(fù)眾望呢？以下談幾點(diǎn)教學(xué)中的體會(huì)：

一、身教勝于言教

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教師對(duì)青少年學(xué)生接觸最多，了解最深，影響也最大。

古語(yǔ)說(shuō)“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。可見(jiàn)教師在育人中的垂范作用之大；作為一名教師，應(yīng)該有整潔端莊的服飾、落落大方的行為，更要教會(huì)學(xué)生尊重他人：

“知之為知之，不知為不知”。放下師尊，會(huì)讓學(xué)生明白實(shí)事求是的道理；課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感悟到什么是真工的平等待人，表里如一。正所謂：教師無(wú)小節(jié)，處處皆師表。

二、于和諧中施教

“要想茶客滿(mǎn)棚，須有十里茶香”。在語(yǔ)文課堂上，要真正將做人之道潛移默化給學(xué)生，教師就必須深入鉆研教材、教法和學(xué)生，掌握教材的德育滲透點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)生感知點(diǎn)。在課上，營(yíng)造出與本節(jié)課相關(guān)的和諧氛圍，師生感情交流和諧默契，師生自然進(jìn)入文中角色（多適合記敘類(lèi)文體）。這祥，讓學(xué)生得道了“細(xì)無(wú)聲”處，而不是牽強(qiáng)附會(huì)、生搬硬套。

比如我在講《白毛女》（選場(chǎng)）這出戲劇時(shí)，導(dǎo)語(yǔ)就將學(xué)生帶入苦難的舊社會(huì)，背號(hào)介紹又加深了學(xué)生對(duì)舊社會(huì)的認(rèn)識(shí)，然后我將學(xué)生分成三組：楊白勞，王大嬸和黃世仁，讓他們分別進(jìn)入角色。結(jié)果三組馬上分成兩派：農(nóng)民和地主，并展開(kāi)了針?shù)h相對(duì)的“斗爭(zhēng)”，加上我的適時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生很容易地便總結(jié)出了以黃世仁為代表的地主階級(jí)的兇殘狠毒，以楊白勞為代表的農(nóng)民階級(jí)的屈辱和走投無(wú)路，很自然地流露出對(duì)今天幸福生活的珍惜和熱愛(ài)。

三、于時(shí)事中說(shuō)教

學(xué)校教育不是封閉的，想讓學(xué)生“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)”是不可能的，當(dāng)今社會(huì)，眾多的傳播媒體紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，無(wú)時(shí)不對(duì)青少年學(xué)生產(chǎn)生影響，沖擊著他們?cè)旧形葱纬傻牡赖掠^、人生觀。這就要求語(yǔ)文教師在課堂上滲透德育時(shí)，一定要將“道”放之于現(xiàn)實(shí)、放之于學(xué)生身邊耳聞目睹的事中，而不能讓其游離于現(xiàn)實(shí)生活之外，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)所是從。

如我在講《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》一文時(shí)，講到主旨句“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，我便將一些政府高官不久前由人民公仆墮落成千古罪人一事拿來(lái)，讓同學(xué)們分析其墮落原因，同學(xué)們?nèi)浩鸲ブ八烙诎矘?lè)”也就是說(shuō)貪圖享樂(lè)、腐化墮落葬送了他們的一生。這樣，既讓學(xué)生理解了句義，提供了學(xué)生作此方面議論文的一個(gè)反面論據(jù)，又教育學(xué)生明白了要正直、坦蕩、無(wú)私、堂堂正正地做人。

四、誦名言，記警句

這是我?guī)啄陙?lái)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的一種有效方法。每節(jié)語(yǔ)文課前五分鐘，讓學(xué)生齊誦事先抄記的有關(guān)做人的警句以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的道德概念，讓他們將“千年古訓(xùn)”記之于心、爛之于腹，用它來(lái)衡量自己在現(xiàn)實(shí)生活中的行為，評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)像，學(xué)會(huì)做人。

例如勤儉節(jié)約的好習(xí)慣：“誰(shuí)知盤(pán)中餐。粒牡皆辛苦”，“慈母手中線，游子身上衣印，孝敬父母；憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民：“先天下之優(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，讓同學(xué)們養(yǎng)成從小就憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，使學(xué)生在日趨世界化的國(guó)情下保持中國(guó)人的骨氣。

（責(zé)任編校：賓定波）