游戲在政治課堂教學中的運用

摘 要：隨著我國教育事業的快速發展，人們思想觀念的轉變，對學生的教育方式也逐漸發生了變化。其中在課堂上巧妙合理地運用游戲來教學，已經成為了很多學校教育學生的重要方式。通過游戲，不僅可以增加學生對于所學知識的興趣，更能提高課堂的教學效率，從而達到預期的教學目標。本文主要研究討論了游戲在政治課堂教學中的運用，并結合相關事例，說明了游戲在課堂中的積極作用。并對課堂中的游戲教學提出了幾點建議。

關鍵詞：教育；課堂；游戲；作用

近些年我國教育事業蒸蒸日上，隨之出現了很多科學的教育方法，這些教育方法主張通過輕松愉快的學習方式來提高教學水平，使同學們在極大的熱情中學習科學文化知識。其中，游戲在課堂中被廣泛地運用，通過課堂做游戲來吸引同學們的注意力，進而達到預期的教學目標，因此，游戲教學被越來越廣泛地應用于政治課堂，但是游戲教學也應該注意一些問題。

一、游戲在課堂教學中的使用

1.游戲的準備階段

在前期游戲準備階段中，教師如何選擇游戲，如何將游戲與教學相結合，是最重要的問題。由于課堂的時間相對較為短暫，因此教師在準備游戲時，應該將游戲中的教育內容具體細化到某個政治知識點。應該堅持游戲與教學相結合的原則，保證教學效果是其目的。在課堂實施游戲教育之前，教師應該熟練地掌握和運用游戲，根據不同難度的游戲，適當地對學生進行游戲培訓和規則的說明。

2.游戲的操作階段

在教師的指導和對游戲規則的說明之后，學生們對游戲的規則已經充分地了解。在政治課堂的游戲教學中，教師應該積極地充當管理者和引導者的角色，對于游戲操作中存在障礙的同學，教師應該及時給予詳細的指導。同時，教師應該注意學生在游戲中的團隊合作，通過團隊學習和游戲，會更加有利于促進學生們對于所學知識的理解和記憶。與此同時，學生在游戲中，應該積極主動聽從教師的指導和指揮，積極和其他同學組成團隊，共同在游戲中去探索知識，掌握知識。

3.游戲運用的總結階段

由于游戲在課堂中存在的根本特性是教育，因此課堂游戲具有教育性和娛樂性。如果缺乏娛樂性，那么課堂游戲就會枯燥乏味，不能提高同學們學習的積極性。如果缺乏教育性，那么一味地游戲就會使同學們不能很好地利用課堂時間來學習知識，所以二者缺一不可。教師在課后，應該對其使用的游戲教學法進行總結和反思，通過總結游戲教學在政治課堂中存在的不足之處，進行反思和改正。才能在以后的課堂教學中創造出更好的游戲教學方法。

二、對于政治課堂中使用游戲教學提出的一些合理化建議

1.明確教學目的，做到娛樂性與教育性相結合

教師在利用游戲對同學們進行教授知識的時候，應該有清晰明確的教學目標，也就是讓學生更好地、更加熟練地掌握所學的知識內容，比如：在政治課堂中，老師為了讓同學們更好地了解全國人民代表大會的職能，就可以在班級中組成一個“全國人民代表大會”的投票會議，然后老師一邊組織同學們“各司其職”，一邊向同學們講解全國人民代表大會的權力和義務。老師在做游戲時，沒有跑題，緊緊抓住了教學目標，這就極大地提高了同學們對于政治課程的學習熱情和學習效率。

2.課堂游戲教學時，平等對待每一位學生

在游戲授課過程中，需要授課教師與同學們進行溝通。然而大多數的教師在上課的時候，僅僅和開朗外向的學生進行配合游戲，這就會導致內向的同學沒有發言和表達的機會。其實在課堂的游戲中，教師應該平等地對待每一位學生，不論是開朗還是外向的學生，都應該通過游戲去鍛煉學生們的交流能力和表達的勇氣。由于教師在課堂游戲中起到的作用很重要，所以教師應該在政治課堂中對所有“公民”一律平等。

3.注意吸引學生的注意力

教師應該多選擇情景游戲來輔助教學。所謂情景游戲，就是可以讓同學們通過扮演某種角色，并且參與其中的游戲。通過這種游戲，同學們都可以參與其中，在游戲中充分地掌握所學的知識。例如，在初中政治課堂中，教師講解中國政府的很多部門職能時，就可以采用情景游戲的教學方法，讓同學們三三兩兩一組，組成人民代表大會、國務院、人民法院、人民檢察院等國家機關，并且在游戲中教師一邊講解游戲規則，一邊讓同學們記住各自的權力和職能。

4.不斷探索，勇于創新

游戲在政治課堂之中的應用，應該不斷探索，勇于創新。隨著科技的發展，多媒體教學的出現，更為政治課堂的游戲教學提供了新的媒介。因此，教師們應該和學生們多進行溝通和交流，在交流中發展和創新游戲，這樣創造的游戲，會更加符合教師的教學和學生的學習需求。在我國，盡管教育游戲在課堂中的應用已經成為了教育方式的重要內容，但是，仍然有很多不完善之處，因此在未來的教育實踐過程中，全體師生都應該不斷探索，勇于創新，不斷完善游戲在政治課堂中的應用，以促進游戲在政治課堂中發揮更加積極的作用。

三、結束語

隨著我國教育事業的不斷發展，很多新型的教育方式隨之而出現，在這一過程中，如何吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣和學習效率，已經成為了十分重要的問題。為了解決這一問題，游戲教學方法應時而生。而在游戲與教學相結合的過程中，教師和學生都有各自需要注意的問題，并且應該通過解決這些問題，來提高政治課堂的教學質量，達到預期的教學效果。

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