項目教學法在電子實訓教學中的應用

電子技術產業的發展，加大了對有關電子信息專業方面的人才的需求，同時也提高了對電子信息專業學生的技術要求。我國在電子信息方面的人才較缺乏，與之相關的電子實訓教學也存在很多不足，對電子實訓教學的改革勢在必行。本文探討項目教學法在電子實訓教學中的應用。

一、電子實訓教學的現狀分析

1.重視力度不足

電子實訓教學的目的是讓學生在掌握了基本的電子理論知識的基礎上，運用這些理論知識進行實踐，以提高學生的實際動手操作能力。對學生實踐操作能力的培養是電子實訓教學的重要內容。隨著教育的發展，我國大部分學校都了解到了實踐教學在整個教學中的重要作用，但是由于受多方面因素的限制，電子實訓教學的受重視力度不足。實訓教學所使用的教材比較單一、內容缺乏新穎性、特色內容較少、資金不足和設備落后等，影響了電子實訓教學的發展。

2.師資配置不合理

學校在引進教師方面，比較看重教師的學歷，學校的大部分教師都有很高的學歷，年輕教師的隊伍基本上是由這些教師組成的。他們基本上都是一出大學的校門又走進了學校教學，缺乏實踐教學經驗，他們擅長的都是理論教學，沒有很強的操作能力。由于學校的師資配置不合理，使得理論教學與實踐教學不同步，甚至相脫節，影響了實訓教學的發展。

3.缺乏與企業之間的合作

最近幾年，很多學校與企業進行合作，校企合作的新型辦學模式在我國已經被很多學校所接受，但是學校與企業的合作辦學更多的是流于形式，效果不是特別理想。企業與學校合作的意識不強，企業為學校提供的合作方式僅僅是讓學生去現場參觀，實際操作訓練較少。學校與企業之間的合作不夠深入，影響了電子實訓教學的質量和效果。

在我國大部分學校中，針對電子實訓教學的改革，采用的是項目教學法。下面，我們對電子實訓項目教學的改革展開詳細論述，以電子實訓課程中收音機的裝置實訓為例，研究項目教學法在電子實訓教學中的應用，并提出相應的對策。

二、項目教學法在實踐教學中的應用及對策

1.項目教學法的實施過程

電子實訓教學中項目教學法的實施過程，主要包括以下幾個步驟：

（1）教學準備階段。準備階段主要有以下幾個方面：第一，實訓內容：收音機的裝置實訓。第二，實訓所要具備的硬件設施：高精度的PCB板。第三，實訓任務：讓學生自己安裝一臺調幅收音機，并對該收音機進行焊接和調試，學生在對收音機進行裝配的過程中，對電子元器件的識別方法進行掌握，并了解它的質量檢驗方法。學生對裝配工藝進行學習，鍛煉學生的動手操作能力。

（2）教學人員安排情況。在本次實訓課程的項目教學中，安排相關教學經驗豐富的教師或者技術人員，對學生進行專業的實訓指導，以提高學生的動手操作能力。

（3）布置課前預習任務。電子技術課程是一門技術性較強的課程。因此，在對學生進行電子實訓教學時，一定要為學生布置提前預習的任務，讓學生對實訓內容進行預習，對實訓所要用到的理論知識進行適當的熟悉和掌握。讓學生對調幅收音機的基本裝置和零部件知識進行了解，為實訓課做好準備，打下基礎。

（4）學生分組。將全班同學進行分組，每五個人一組，每人配備一臺PCB板，進行實訓。這樣做的目的是讓每個學生都獲得動手操作的機會，以校企合作的平臺為基礎，實現教學與實踐一體化。

（5）實訓的過程。實訓的過程主要包括：第一，以小組合作的形式，對收音機的表貼進行調試和檢測。第二，完成收音機的裝配過程。第三，重復練習。第四，測試表貼是否到位，安裝是否準確和收音機能否工作。

（6）學習效果。學生通過對收音機的裝配，掌握電子裝配的技術。通過對元件的測試和識別，了解各元件的使用功能。學生在實踐操作的過程中，對理論知識進行了鞏固，將理論知識應用于實踐中，使實踐與理論相結合，學習效果更好，有利于實訓教學的發展。

2.項目教學法實施的評價及改善的對策

對項目教學法實施的評價和改善的對策，主要包括以下幾個方面：

第一，本次的實訓教學充分利用了校企合作的平臺，教師以項目指導員的身份加入到實訓教學中，學生是項目的責任員。對所提供的項目進行演示，有利于激發學生的學習興趣，引導學生發現問題并解決問題。學生按照項目的要求，以小組合作的形式參與實踐。

第二，將項目教學法應用于電子實訓教學，是一種提高實訓教學質量和效果的有效方法，在本次的教學實踐中，學生對電子理論知識的掌握更深入了，并且對電子有關元件的認識更清楚了。教師很好地發揮了項目指導員的身份，讓學生自己動手操作，使學生的動手實踐能力得到了加強。

第三，在往后的電子實訓項目教學的過程中，可以開發更多的實訓項目，強化學生的現場操作性。

第四，對項目內容不斷優化和對項目的實施及評價進行完善，提高學生的綜合能力。

第五，教師要進行正確的引導。教師的引導要做到科學合理，教師要改變傳統的教學方式，在實訓教學中要發揮引導和協調作用。

本文從電子實訓教學的現狀分析和項目教學法在實踐教學中的應用及對策兩個方面對項目教學在電子實訓教學中的應用進行了研究和分析，取得了一定的教學效果并提出了一些意見，希望對我國電子實訓教學課程的改革能起到一定的作用。