淺談我國民辦高校輔導員的現狀及對策

摘 要：高校輔導員是大學生學習、生活、就業道路上的掌舵者，是他們人生前進方向的領路人；同時，輔導員也是維護高校穩定、促進高校發展的一支重要力量。但是，在一些民辦高校中，輔導員隊伍普遍存在著人員流動性大、年齡分布不合理、職業化發展水平不完善等問題，嚴重制約了輔導員能力水平的發揮和高校建設。本文以民辦高校輔導員的現狀為切入點，著重分析當前輔導員隊伍中出現的問題及其原因，并對此問題的解決辦法和措施進行深入地探討和研究。

關鍵詞：民辦高校;輔導員;現狀;措施

一、輔導員角色定位

《普通高等學校輔導員隊伍建設管理規定》指出：“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。”

對學生而言，輔導員既是高校大學生思想政治教育的實施者，也是大學生日常管理的組織者，包括學生的生活、學習、社團活動、心理健康、就業指導等各個方面。學生在校期間，陪伴他們最多的不是父母、同學，而是輔導員。有時候，輔導員的一句話、甚至一個動作就會對學生產生潛移默化的影響，而這些影響有的將會持續一生。

對學校而言，輔導員是高校中教師力量的重要組成部分，同時也是最基層的行政工作人員。輔導員對維護高校的安全穩定、持續發展都起著至關重要的作用。

二、民辦高校輔導員隊伍的現狀。

輔導員的重要作用是毋庸置疑的，但是隨著民辦高校的不斷發展、輔導員隊伍的不斷擴大，民辦高校輔導員的現狀也應值得關注。

1. 職業化發展水平不高，專業性不強。

隨著我國教育體制改革的不斷深入和對民辦高校的扶持力度的不斷加大，民辦高校在我國猶如雨后春筍般發展起來。隨著招生人數的不斷擴大，民辦高校對輔導員的需求也與日俱增，而問題也由此產生。民辦高校的輔導員來源廣、所學專業繁雜，許多輔導員所學的專業與思想政治教育、學生管理等工作根本不掛鉤。此外，現階段我國還尚未形成一套有效的輔導員專業培訓以及相對成熟的高等專業教育，這就導致了大多數民辦高校的輔導員僅僅是經過了短暫的崗前培訓，之后匆忙上崗，許多理論知識和專業技能也都是在工作以后才逐步掌握的。這種方式對輔導員今后的工作和向專業化方向發展起到了一定的限制作用。

2. 輔導員變更頻繁、流動性大

民辦高校中的輔導員在工作1—2年左右會有比較大的人員變動，流動方向分為考取國家公務員、事業單位等傳統的“鐵飯碗”單位和轉崗到學校的行政部門或任課教師。頻繁的輔導員流動會造成工作交接上的遺漏和難以處理的遺留問題，不僅會降低工作效率，而且還會產生學生工作的巨大隱患。

3. 輔導員年齡分布不合理，過于年輕化

由于民辦高校輔導員變更頻繁、流動性大，這就迫使民辦高校要不斷招聘輔導員來填補缺失的崗位。新輔導員的來源大多為應屆碩士研究生、本科生，甚至是本校的留校學生。這就造成了民辦高校中輔導員年齡普遍偏小，與所帶學生同齡、甚至更小，為今后的學生管理工作帶來諸多障礙和不便。

4. 缺乏有效的社會支持系統，成就感缺失

輔導員在日常工作中負擔著大量的行政事務性工作，并不從事具體的教學任務，更不享有教師的待遇和地位。這就造成了輔導員缺少足夠的教學實踐，教學理論水平低，科研成果少，在專業教師發展方向受到很大限制。而民辦院校的輔導員除正常工作之外，還有分配學生寢室、劃分新生班級、招生咨詢宣傳等工作。

三、解決措施

針對新形勢下高校輔導員的工作特點和民辦高校輔導員隊伍的現狀及出現的問題，筆者提出以下解決方法和措施：

1. 加強學習，提高自身職業素養和技能

輔導員要積極參加相關專業技能的培訓和學習，不斷豐富理論知識，提高專業技能水平；在學生日常管理、思想政治教育中不斷進行理論實踐，改革創新，避免出現“車輪式”的管理模式和教育理念。尤其是針對“90后”，甚至是“95后”大學生出現的新問題，高校輔導員要緊跟時代形勢，有針對性地進行教育和管理。

2. 適當提高民辦高校輔導員的福利待遇，激發工作熱情

與公辦高校不同，民辦高校的輔導員沒有編制、工作壓力大，這就造成了民辦高校中的輔導員缺乏安全感、流動性較大。適當提高福利待遇可切實保障輔導員的權益，從而激發其工作效率和熱情，促進民辦高校輔導員的工作效率。同時更有助于學生的成長與發展。

3. 建立完善的管理機制

民辦高校對輔導員的管理要更加嚴格，建立長效的監督機制，但更要合理化、人性化并兼顧有效性，形成一種制度化的管理機制。使輔導員隊伍沿著科學、合理、規范的方翔發展。此外，針對輔導員的工作性質和特點，民辦高校要積極探索出針對輔導員量化考核的辦法和措施。

4. 多元化的職業發展方向

民辦高校要不斷強化輔導員教師身份的地位，鼓勵并支持專職輔導員向心理健康咨詢教師、“兩課”教師等方向發展，為輔導員提供更多的培訓和進修學習的機會。此外，民辦高校還應積極引導輔導員轉向黨團等學生管理崗位，使輔導員的職業發展方向呈現出多元化。

無論是公立院校，還是民辦院校，輔導員無疑是教師隊伍的重要組成部分。輔導員在日常工作中不僅要處理學校的日常行政事務，還要擔負著學生的教育、管理等工作。針對當前民辦高校中輔導員的現狀，要高度重視、認真對待，抓緊落實解決方法和措施，使輔導員成為一支更加有力量、有保障、有發展的隊伍。

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作者簡介：劉強（1989-），男，遼寧撫順人，本科，大連科技學院輔導員，從事大學生思想政治教育和學生管理工作。