合唱里沒有我，只有我們

在音樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式中，合唱是獨具感染力的演唱形式，它容納了人聲全部的音域，運用了所有的聲音技巧，充分再現(xiàn)了人生的和美音色和恢宏的氣勢。合唱中多聲部的和聲效果、音色的和諧統(tǒng)一，將人聲之美發(fā)揮到極致，給人以美的享受，并以合作產(chǎn)生的豐富、深刻、動人的藝術(shù)感染力震撼人心。

一、首先要參與，學(xué)會感受、聆聽，培養(yǎng)其自信心。

合唱教學(xué)在音樂教育中占有極其重要的地位，作為審美教育的音樂教育，合唱教學(xué)屬于一種需要全身心參與的音樂實踐活動。在參與合唱的過程中，學(xué)生們能對自己的發(fā)聲器官有所認(rèn)識，并逐步知道如何運用自己的發(fā)聲器官，去從事審美意義的活動。音樂是情感的藝術(shù)，審美教育從根本上說是一種主體全身心投入情感的體驗過程。蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚醒青少年特有的興趣的重要條件。”參與是體驗的前提，體驗是參與的必然結(jié)果，真正有參與，就會有體驗，合唱能夠最大限度地讓更多的學(xué)生參與到歌唱這個藝術(shù)實踐活動之中。

青少年處于人生發(fā)展的重要階段，是他們孕育情感世界的重要時期，因此，在音樂教育中，我們應(yīng)特別重視情感教育，并為他們提供充分的情感體驗和參與情感表現(xiàn)的機(jī)會，以滿足他們?nèi)找尕S富的情感體驗需求和參與表現(xiàn)的欲望。在參與合唱的過程中，要給學(xué)生建立自信心，經(jīng)過無數(shù)次的審美表現(xiàn)的成功體驗過程，學(xué)生會逐步樹立起音樂表現(xiàn)的自信心，更容易的進(jìn)入無拘無束的音樂表現(xiàn)的狀態(tài)。自信心的建立和自我價值的肯定，會更加激發(fā)他們以飽滿的熱情去積極地參與集體活動，去追求、去創(chuàng)造，并大膽的嘗試參與自己喜歡而沒有涉及的其他領(lǐng)域。

音樂是聽覺的藝術(shù)，而合唱又是培養(yǎng)良好聽覺能力的最好手段，因為在和嘗試的音高、音質(zhì)、音準(zhǔn)、力度變化及聲部間的旋律配合都可以直接受自己控制，通過合唱，學(xué)生們可以體驗音樂的各種要素，可以清楚直接地感受旋律線的發(fā)展趨勢，感受和聲的色彩變化，體驗平衡與和諧。合唱多聲部的練習(xí)對于準(zhǔn)確歌唱、發(fā)展聽覺、培養(yǎng)合唱能力都具有重要作用。

二、培養(yǎng)學(xué)生在合唱中的群體意識和合作精神。

合唱是一種群體活動，需要每個參與者將自己看作是群體中的一員，而與其他人相互協(xié)調(diào)、相互合作的演唱。“每個人的工作都同樣重要，一個人的錯誤可以毀掉一切。”合唱由兩個以上的聲部相互配合，協(xié)同進(jìn)行，有著縱和橫的聲音關(guān)系，和聲與旋律有機(jī)組合形成完整的統(tǒng)一整體。從指揮到每一位合唱隊員都是合唱舞臺的主角。這對培養(yǎng)學(xué)生高度的紀(jì)律性及遵守規(guī)則的習(xí)慣、形成集體意識、形成與他人協(xié)作的態(tài)度、養(yǎng)成與他人合作的習(xí)慣、學(xué)會與他人合作的方法是極為有效的。日本有一個少年合唱團(tuán)的口號是“合唱團(tuán)里沒有我，只有我們”就是合唱活動教學(xué)宗旨的概括，說明集體在每個隊員心中的位置和重要性。

校園里的合唱活動，不僅是技能技巧、合作精神的培養(yǎng)，更是審美熏陶，人文情懷的養(yǎng)成，還是一種文化的有效傳承，同時也培養(yǎng)了青少年的自立意識與責(zé)任意識。合唱所具有的合作精神、群體意識、文化傳承、是培養(yǎng)我們青少年學(xué)生抵御社會上游戲人生價值觀的有效方式和手段，例如學(xué)校的合唱比賽就給同學(xué)們提供了一個相互認(rèn)識、融通、了解和與人群交往的鍛煉和機(jī)會。

合唱是學(xué)生共同表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程，在這個過程中，相互間協(xié)調(diào)、默契的合作顯得尤為重要。首先，要學(xué)會相互聆聽。每一位參與者應(yīng)該認(rèn)識到自己是群體中的一員，再唱自己聲部的同時，注意聆聽同伴的演唱，必須清楚任何過分突出自己的做法，都會影響集體聲音表現(xiàn)的和諧型和均衡感。其次，要學(xué)會相互烘托。在合唱中，參與合唱的人都可能屬于某個聲部，有時自己所參與的聲部會處于主要表現(xiàn)地位，有時會處于陪襯地位，即紅花和綠葉的關(guān)系。因為只有主次分明，才能相互烘托、共同表現(xiàn)。再次，要學(xué)會相互激勵。合唱作為一種群體行為，同樣需要全體成員相互積極的配合和互動。如果每個人都能夠精神飽滿、積極熱情的投入演唱，那么，整個合唱群體就會產(chǎn)生生機(jī)勃勃的精神面貌，合唱水平也會大大提高。

柯達(dá)伊說：“合唱所產(chǎn)生的社會作用是教育目的的一個重要方面。”在合唱中，人們學(xué)會傾聽、配合，對于藝術(shù)和諧、完美的追求和自覺形成的統(tǒng)一意志，取代了行政的約束。事實上，合唱能在集體藝術(shù)表現(xiàn)中，使每一位參與者之間產(chǎn)生心靈的共振，使每一位參與表現(xiàn)者體驗到，只有集體合作才能實現(xiàn)的默契的審美愉悅感。

三、合唱教育，能夠激勵學(xué)生積極進(jìn)取，增強(qiáng)自信。

合唱教育，能夠激勵學(xué)生積極進(jìn)取，增強(qiáng)自信。令浮躁的心靈得以凈化，提升對崇高事物及目標(biāo)的追求，學(xué)會理解、接納及欣賞他人。是促進(jìn)學(xué)生健全品格發(fā)展的必不可少的重要組成部分。如果所有的學(xué)校都重視合唱教學(xué)，每個孩子都能積極參與其中，學(xué)生們的音樂文化水平一定會不斷提高，那些優(yōu)美動聽的旋律也會在他們心中留下深深的印記，喚起他們對音樂的渴望和生活的熱愛，并成為志趣高尚、人格完善、心靈美好的人。