論3D模擬多媒體在實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)和計算機技術(shù)的快速發(fā)展，3D模擬多媒體作為一種新的教育方法運用于教學(xué)領(lǐng)域，不僅彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，還可以做到不出課室也可以當導(dǎo)游的經(jīng)歷，本文結(jié)合自身教學(xué)實踐，同時基于外語導(dǎo)游課程本身所具有的教學(xué)特點的分析，本文著重探討利用3D模擬多媒體對外語導(dǎo)游課程進行改革的一些新思路。

關(guān)鍵詞：3D模擬多媒體教學(xué)；仿真

近年來，隨著社會科技發(fā)展的不斷進步，社會各界對多媒體教學(xué)的要求也越來越高，在多媒體教學(xué)中投入的設(shè)備也越來越先進。而3D模擬作為多媒體中一種最新的技術(shù)，也將逐步投入到教學(xué)使用當中。希望通過此次的研討對3D模擬多媒體系統(tǒng)有進一步的了解和認識，可以提升工作業(yè)務(wù)技能，加大對高校3D模擬多媒體實訓(xùn)室管理的工作效率。

一、導(dǎo)游模擬實訓(xùn)教室

適用于導(dǎo)游規(guī)劃專業(yè)、旅游目的地研究機構(gòu)的科研、教學(xué)工作。集成SCVR、CECE軟件平臺，結(jié)合專業(yè)顯示設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在逼真再現(xiàn)導(dǎo)游景點的基礎(chǔ)上進行分析研究，以所見即所得的方式，呈現(xiàn)自主規(guī)劃設(shè)計的3D導(dǎo)游場景，成為此類研究教學(xué)工作的最佳輔助工具。在CECE系統(tǒng)中，采用1臺端主機分別控制3組投影機的信號源，實現(xiàn)6臺投影機的同步，從而在120°的環(huán)形屏幕上實現(xiàn)完美的大屏幕顯示，使教學(xué)環(huán)境的臨場感、視覺沖擊感更加震撼。

教學(xué)使用的特點：

1.景點資料豐富——可以裝載上百個國內(nèi)著名虛擬景點。

2.特色功能強大——所見即所得的方式再現(xiàn)景點設(shè)計，任意設(shè)定規(guī)劃游線，分析資料隨意添加。

3.互動教研便捷——支持B/S，C/S架構(gòu)，隨時隨地進行設(shè)計交流，共同完成科研、教學(xué)課題。

二、 3D導(dǎo)游視訊系統(tǒng)

適用于導(dǎo)游教學(xué)培訓(xùn)考試，集成CECE軟件平臺，通過120°環(huán)幕，立體偏振眼鏡、高清設(shè)備等展示手段，逼真再現(xiàn)導(dǎo)游景點，豐富教學(xué)手段，成為導(dǎo)游書訊的發(fā)展趨勢。該系統(tǒng)專業(yè)服務(wù)于互動體驗式導(dǎo)游教學(xué)，通過計算機對導(dǎo)游景點的建筑、景色、環(huán)境進行三維立體仿真模擬，建立一套高度沉浸性的仿真場景，讓學(xué)生在逼真的景點中受教。同時結(jié)合教學(xué)需求特點，設(shè)定固定路線教學(xué)功能、自主游歷教學(xué)功能、考試評估功能、課件功能、錄制回放等功能，使得系統(tǒng)成為完整的、適應(yīng)導(dǎo)游培養(yǎng)的教學(xué)系統(tǒng)。

教學(xué)使用的特點：

1.景點資料豐富——可以裝載上百個國內(nèi)著名虛擬景點。

2.特色功能強大——所見即所得的方式再現(xiàn)景點設(shè)計，任意設(shè)定規(guī)劃游線，分析資料隨意添加。

3.互動教研便捷——支持B/S，C/S架構(gòu)，隨時隨地進行設(shè)計交流，共同完成科研、教學(xué)課題。

三、 CECE導(dǎo)游文教體驗式教學(xué)系統(tǒng)

適用于導(dǎo)游教學(xué)培訓(xùn)考試，集成CECE軟件平臺，通過120°環(huán)幕，立體偏振眼鏡、高清設(shè)備等展示手段，逼真再現(xiàn)導(dǎo)游景點，豐富教學(xué)手段，成為導(dǎo)游書訊的發(fā)展趨勢。該系統(tǒng)專業(yè)服務(wù)于互動體驗式導(dǎo)游教學(xué)，通過計算機對導(dǎo)游景點的建筑、景色、環(huán)境進行三維立體仿真模擬，建立一套高度沉浸性的仿真場景，讓學(xué)生在逼真的景點中受教。同時結(jié)合教學(xué)需求特點，設(shè)定固定路線教學(xué)功能、自主游歷教學(xué)功能、考試評估功能、課件設(shè)置等功能，使得系統(tǒng)成為完整的、適應(yīng)導(dǎo)游培養(yǎng)的教學(xué)系統(tǒng)。

CECE系統(tǒng)功能：

CECE系統(tǒng)主要為用戶提供一種沉浸性、交互性教學(xué)體驗環(huán)境，以增加教學(xué)過程中身臨其境的真實感，提高教學(xué)效果。它主要有以下功能：

1.固定路線授課

固定路線授課，是在系統(tǒng)加載的教學(xué)資源中事先格局用戶要求、公認導(dǎo)游路線設(shè)定好的一條或多條固定路線，在教學(xué)使用過程中選擇固定路線，系統(tǒng)就會按照預(yù)定的路線進行游歷。

2.自主游歷授課

自主游歷給教師、操作者用戶更多的操控場景權(quán)力。在虛擬場景中，教師或操作者可以通過鼠標、鍵盤等設(shè)備自己在場景中行走、演示、觀看。即可以上升到空中對景觀進行鳥瞰，也可以對特定景物進行細節(jié)聚焦、360°展看；即可以向前正方向行進，也可以在后退中進行場景瀏覽，區(qū)別于電影動畫式的單方向行進。同時，對于場景中的信息點細節(jié)信息也可以通過手動操作進行查看，對自己關(guān)心的內(nèi)容進行重點分析、講解。用戶在這種大自由度下進行自己想要的操作，避免固定導(dǎo)航中生硬的方式，使教學(xué)更加靈活、生動。

3.考試評估

預(yù)先將考試試題儲存在系統(tǒng)中，在考試的時候，界面將呈現(xiàn)出所有的試題。同時在系統(tǒng)中的“課件設(shè)置”功能中，預(yù)置了可以讓老師按照自己要求添加考題的功能選項，這樣，老師就可以在自己的教案中靈活的設(shè)置測試題目。整個考試評估過程還可以通過擴展硬件設(shè)備，針對每個學(xué)生的考試過程進行錄制，方便老師對每個學(xué)生現(xiàn)場考試的考核。有了這個現(xiàn)場錄制資料，老師就可以根據(jù)學(xué)生在考試過程中出現(xiàn)的錯誤進行糾正，有針對性地進行輔導(dǎo)。

4.課件設(shè)置

主要是為教師提供非常便捷的輸入界面，可以對導(dǎo)游路線，各類提示信息，各種聚焦點，知識點，考題等增加、刪除、修改。

3D模擬多媒體的探討是關(guān)乎整個多媒體教學(xué)的提高和工作效率提升，不得不重視。加強對3D模擬多媒體實驗室的認識，使高校的多媒體教學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)的要求相適應(yīng)，培養(yǎng)出更多的合格人才和創(chuàng)造出更多的科學(xué)研究成果。

參考文獻：

[1]劉志霞，李憲雄.淺議虛擬現(xiàn)實技術(shù)在涉外旅游專業(yè)課程實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用.2014.

[2]付達杰.虛擬現(xiàn)實技術(shù)在職業(yè)教育應(yīng)用中的問題與對策[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）. 2011（01）.