如何提高思想品德課探究式教學的實效性

摘要：當前隨著社會主義精神文明建設的不斷深入，社會對思想道德的要求越來越高。在這樣的大背景下，中學生的思想品德課教學的質量和效果也越來越重要。本文從教師和學生兩方面進行分析，就提高思想品德探究式教學的有效性方法和途徑做出了一系列分析，具有一定的理論和實際意義。

關鍵詞：政治教學；有效性；轉變學習

“自主探究、合作交流、師生互動”是新課程所倡導的重要教學方式，然而，當前部分教師死板的迎合課改理念，忽視學生和課堂實際情況，過度的放大了教學的自主性，不尊重課本、忽視教學對象的感受、教學方式單一、濫用多媒體軟件等，這些教學方式現最終致使課堂達不到應有的教育效果。因此，在課改的同時，我們要吃透相關的教學理論，深刻理解合作學習、研究性學習、探究學習的本質，并將其聯系實際，妥善處理好教育主客體間的關系，才能有效、合理的利用好。總的來說，當前中學思想品德教學應從以下兩個方面來努力。

一、把握五大環節，充分發揮教育主體作用

1.培養良好的師生關系

良好的師生關系是教學活動得以開始的必要前提條件，在開展思想品德教學活動時，教育者必須要轉變傳統的思想觀念，建立融洽的師生關系。首先，在教學活動中，教育者要注意教學語言，要運用委婉的表達方式，不要輕易對學生說“不”，要盡量運用肯定性的語言，否則則易挫傷學生的學習積極性。在課堂提問時，要根據學生的學習情況適時的給予肯定性的表揚，如“很好”、“不錯”等等。在批改學生作業時，也可盡量將否定性的“×”更換為“？”，從而達到一種期待性的效果，使學生不斷自我肯定，不斷進步。其次，在教學過程和學生的學習過程中還要善于發現學生身上的優點，并在適時的時候給予肯定，從而在一定程度上喚起學生的自信心和學習動力，激勵他們積極進取、奮發向上。

2.激發學習興趣

第一是要激發學生的好奇心。在教學中，可以根據教材要求和學生的生活實際，準備一些與課程相關的簡單問題，組織學生討論，在活躍課堂氣氛的同時將學生引入索要學習的課時中去。第二是教學方式要幽默生動。以幽默的語言等形式激發學生的興趣。思想品德課在很多人的認識中，是一門枯燥無味的課程，學生厭學、教師厭教。因此，在教學中巧妙地使用幽默技巧，激發學生的興趣。如教材中的幽默小故事、漫畫等都可以激發學生興趣，使學生產生新鮮感，讓學生從笑聲中明白故事中所蘊含的深刻含義。第三是靈活使用各種多媒體手段。隨著多媒體逐漸進入課堂，這就使傳統的單一式教育有了向豐富多彩化教學突破的可能，在適當的時候使用圖片、音樂或動畫，往往能起到意想不到的教育效果。

3.優化課堂結構

首先，必須在課前精心設計和選擇適當的教學的形式和教學結構。思想品德課不同于其他學科，其課程大多是一課教材一課時的教學形式，并且每一個課時都可以采用多種教學形式和教學方法。因而，在開展教學活動時，可以采取與課程內容聯系較好的教學形式和方法為主，安排教學過程。其次，在對整個課堂結構的安排和設計上也要做到從組準備，即包括教學活動的引導、講授，學生的自學、討論，教具的準備及運用等等，只有將教與學的活動排列成一個合理的框架結構，才能達到預期的教學目的，使學生獲得最佳的學習效果，實現教學效率最大程度的提高。

4.合理運用教學手段

在教學過程中，要善于使用各種教學手段，每個教學手段都在整個教學過程中其著不可忽視的作用。如小黑板、錄音機、投影儀和電腦等各種教學設備和手段來幫助提升教學效果。通過恰當地使用各種教學手段，往往能夠使原本枯燥的知識點和空洞地講解更加機油吸引性、感染性和生動性，學生們的興趣和積極性也就容易被調動起來，從而更好地融入到課程學習中來，同時也有利于拓展學生多層次思維的空間。

5.提高自身素養

“唯德唯賢，方能夫人”，若想使自己的教學活動更具說服力和吸引力，教師還要從自身做起，不斷提高各項素質和能力，同時具備高尚的人格魅力。在平時的教學中，做到“幼吾幼以及人之幼”，切實把學生當成自己的孩子來關愛和教育，做到真誠熱情，平等相處，努力營造師生和諧、友善、平等的氛圍。這樣一來，學生就會更加樂于參與課堂的教學過程中來，使課堂教學拜托枯燥、沉悶和死板的現象，取而代之的是歡聲笑語和積極生動。

二、掌握三個要點，提高學生學習效果

1.明確學習目標

根據教師準備的課程教學要求和設計出的自學提綱，以及包括對學生自學的范圍、重點和要解決的問題提出的要求，循序漸進的引導學生，讓學生明確學習目標和方向，從而帶著問題參與到整個教學活動當中，有目的有重點地學習。

2.樹立自主學習觀念

一方面，要逐漸培養學生根據教師提出的要求進行獨立學習和解決問題的能力。讓學生對事物問題做初步的分析、推理、判斷和評價。另一方面，教師要根據學生現階段的生活經驗，知識水平等身心狀況，就教材中的重點、難點、疑點、要點等學生難以理解的方面，加以引導和講解，既讓學生在學習過程中把握了要點、解決了難點，弄清了重點，又有利于學生自主學習能力的培養。

3.加強課后練習

在每一課時結束之后，教師要音帶學生就所學知識及各種題型進行練習，使學生所學內容得到鞏固掌握和拓展。一是對于基礎知識、基本概念要由點到面、由簡單到復雜循序扎實地練，做到全面性強；二是對于新舊知識易混淆點采用對比練，做到求同存異；三是對于重點、難點知識做到反復練習；四是對于同一類知識選用一些經典題型加以練習，加深學生印象，做到完全理解。總的來說，對所學知識進行總結，并加以適當的練習，對于學生更好的加深學習印象，提高學習效果有著很重要的作用，也是整個思想品德教學過程的重要收尾和檢驗工作。

總之，所謂教學的實效性，不僅是對新形勢下教學理念的真正體現，也是對當前德育工作者迫切的要求。只有充分抓住實效性這一要求，不斷地提高學生的學習興趣，提高學習效果，最終使課本中的只是切實的被學生洗手并轉化在實際行動中，這樣的教育才可謂是真正的教育，才能真正符合我國社會主義精神文明建設的總體要求。

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