高職院校學(xué)生黨建工作踐行群眾路線的探索與思考

摘要：學(xué)生黨建作為高職院校踐行群眾路線的重要實踐陣地，在實際工作中應(yīng)把握“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，思想上重視，尊重學(xué)生主體地位；制度上完善，加強黨員發(fā)展制度建設(shè)；實踐中落實，豐富活動形式，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用，不斷增強榮譽感及主人翁意識。

關(guān)鍵詞：高職院校；群眾路線；學(xué)生黨建

群眾路線是我黨的生命線和根本工作路線。自2013年下半年開始，各地高校貫徹落實十八大會議精神，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動。高職院校學(xué)生黨建作為重要實踐陣地，更應(yīng)深入踐行群眾路線，真正把群眾路線教育實踐活動精神落到具體工作中，以生為本，配合教學(xué)工作共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、踐行群眾路線，就要以生為本，尊重學(xué)生的主體地位。

群眾路線的表述是一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去。在高職院校學(xué)生黨建工作中要貫徹群眾路線，就必須將學(xué)校中的主體——學(xué)生的發(fā)展作為全部工作的出發(fā)點和立足點，以生為本，一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。

高職院校的校園主體為“90后”，具有鮮明的時代特征；相較于普通高校學(xué)生，他們政治意識淡薄，思維活躍，個性張揚，功利務(wù)實，給傳統(tǒng)學(xué)生黨建工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。在這種形勢下，緊扣學(xué)生思想發(fā)展特點和規(guī)律，把握新時期高職學(xué)生的心理需求，應(yīng)該成為高職院校開展黨建工作的前提。因此，高職院校黨建工作既要保證組織的嚴(yán)肅性、紀(jì)律性，又要增強組織吸引力，就要牢記以生為本的教育理念，將學(xué)生是否需要、是否喜歡、是否滿意放在重要位置，尊重學(xué)生主體地位，實現(xiàn)“沉著冷靜，生動活潑、喜聞樂見”。

二、踐行群眾路線，就要加強黨員發(fā)展制度建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范黨員發(fā)展程序。

學(xué)生黨員發(fā)展是高職院校黨建工作的重要工作內(nèi)容。 踐行群眾路線，就要“從群眾中來”，加強群眾監(jiān)督，保證整個發(fā)展過程的公平公正公開，確保黨員隊伍的純潔性。對于一名入黨積極分子來說，群眾基礎(chǔ)反映了其在群眾中的威信和認(rèn)可度。在黨員發(fā)展過程中貫徹群眾路線，就是要相信學(xué)生群體，充分重視團支部民主推優(yōu)，依靠學(xué)生群體的力量，將班級內(nèi)真正優(yōu)秀、廣泛認(rèn)可的同學(xué)吸納到黨員隊伍中來。

目前在高職院校黨建工作中，團支部推優(yōu)雖然是學(xué)生黨員發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，但學(xué)生群體對此普遍重視度不高，往往呈現(xiàn)出一種事不關(guān)己的心態(tài)，單憑私交關(guān)系來推選發(fā)展對象。因此在操作層面，要尊重群眾的意見，保證優(yōu)秀的同學(xué)“從群眾中來”，還要加強黨員發(fā)展制度化建設(shè)，嚴(yán)格推薦條件、利用輿論宣傳、建立責(zé)任追究等降低此現(xiàn)象的發(fā)生概率。

三、踐行群眾路線，就要豐富創(chuàng)新學(xué)生黨員活動，增強隊伍的凝聚力和吸引力。

傳統(tǒng)學(xué)生黨員活動以黨課培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)為主，形式單一，內(nèi)容枯燥，很容易造成知行脫節(jié)、興趣不足等問題。踐行黨的群眾路線，應(yīng)豐富學(xué)生黨員活動形式和內(nèi)容，結(jié)合五一、七一、十一等重大節(jié)日開展“愛國愛校”、“時事新聞大家談”等主題教育活動，激勵感召全體學(xué)生了解黨和學(xué)校的發(fā)展歷史，關(guān)注時事，增強學(xué)生黨員的神圣感和使命感；結(jié)合入黨積極分子培訓(xùn)和黨員發(fā)展對象培訓(xùn)，積極組織學(xué)生開展黨員志愿服務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與意識和服務(wù)意識；在黨員培養(yǎng)和管理過程中，開發(fā)豐富多彩的紅色主題活動，如黨史知識競賽、文藝匯演、政策宣傳等，或深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等基層一線開展社會實踐，通過與社會的深入接觸，提高其社會適應(yīng)能力，增強學(xué)生的黨性修養(yǎng)。

四、踐行群眾路線，就要發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，擴大黨組織的影響力，塑造學(xué)生黨員的良好形象。

踐行群眾路線，就要充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，“到群眾中去”，真正服務(wù)于學(xué)生群體。按照黨建工作要求，入黨積極分子經(jīng)過一年以上的考察培養(yǎng)方可具備黨員發(fā)展資格。高職院校學(xué)制三年，學(xué)生黨員隊伍流動性較大，大一成為入黨積極分子，通過考察培養(yǎng)，大二才有機會發(fā)展入黨，大三即面臨實習(xí)。在這種情勢下要想發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用，就要結(jié)合高職院校特點，將培養(yǎng)、考察、發(fā)展、管理四位一體，構(gòu)建完善的黨員發(fā)展管理體制。

如建立學(xué)生黨員與困難學(xué)生結(jié)對幫扶機制，關(guān)心關(guān)愛困難學(xué)生群體，從學(xué)習(xí)、工作、生活上給以支援和幫扶；組建學(xué)生黨員先鋒團隊，樹立學(xué)生黨員勵志典型，在專業(yè)學(xué)習(xí)、技能大賽、文體活動等各方面樹立標(biāo)桿，通過輻射帶動營造積極奮進(jìn)的校園文化氛圍；讓學(xué)生黨建走出校門，打造紅色黨建品牌，與社區(qū)合作，擴大學(xué)校黨員影響力，塑造良好的高職院校的社會形象。

五、踐行群眾路線，就要讓學(xué)生黨員參與學(xué)院黨建工作，培養(yǎng)其榮譽感及主人翁意識。

在學(xué)生密集區(qū)域如學(xué)生宿舍建立黨員活動小組，定期開展“我為學(xué)校建言獻(xiàn)策”等活動，將學(xué)生中分散的、無系統(tǒng)的點子集中起來，錘煉出暖人心、合民意、有效果的意見建議，為管理制度和行為準(zhǔn)則的制定提供依據(jù)。通過學(xué)生訴求升華出來的政策制度，更加適應(yīng)學(xué)生需求，符合學(xué)生時代特點，同時，通過學(xué)生黨員參與學(xué)校事務(wù)管理，與學(xué)院發(fā)展休戚與共，不斷提高自我認(rèn)同感，增強榮譽感、主人翁意識。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉少陽.堅持黨的群眾路線，扎實推進(jìn)高校黨建工作[J].華章，2011.