高職院校學(xué)生黨建工作踐行群眾路線(xiàn)的探索與思考

摘要：學(xué)生黨建作為高職院校踐行群眾路線(xiàn)的重要實(shí)踐陣地，在實(shí)際工作中應(yīng)把握“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，思想上重視，尊重學(xué)生主體地位；制度上完善，加強(qiáng)黨員發(fā)展制度建設(shè)；實(shí)踐中落實(shí)，豐富活動(dòng)形式，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用，不斷增強(qiáng)榮譽(yù)感及主人翁意識(shí)。

關(guān)鍵詞：高職院校；群眾路線(xiàn)；學(xué)生黨建

群眾路線(xiàn)是我黨的生命線(xiàn)和根本工作路線(xiàn)。自2013年下半年開(kāi)始，各地高校貫徹落實(shí)十八大會(huì)議精神，積極開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。高職院校學(xué)生黨建作為重要實(shí)踐陣地，更應(yīng)深入踐行群眾路線(xiàn)，真正把群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)精神落到具體工作中，以生為本，配合教學(xué)工作共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、踐行群眾路線(xiàn)，就要以生為本，尊重學(xué)生的主體地位。

群眾路線(xiàn)的表述是一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來(lái)、到群眾中去。在高職院校學(xué)生黨建工作中要貫徹群眾路線(xiàn)，就必須將學(xué)校中的主體——學(xué)生的發(fā)展作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，以生為本，一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。

高職院校的校園主體為“90后”，具有鮮明的時(shí)代特征；相較于普通高校學(xué)生，他們政治意識(shí)淡薄，思維活躍，個(gè)性張揚(yáng)，功利務(wù)實(shí)，給傳統(tǒng)學(xué)生黨建工作帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。在這種形勢(shì)下，緊扣學(xué)生思想發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，把握新時(shí)期高職學(xué)生的心理需求，應(yīng)該成為高職院校開(kāi)展黨建工作的前提。因此，高職院校黨建工作既要保證組織的嚴(yán)肅性、紀(jì)律性，又要增強(qiáng)組織吸引力，就要牢記以生為本的教育理念，將學(xué)生是否需要、是否喜歡、是否滿(mǎn)意放在重要位置，尊重學(xué)生主體地位，實(shí)現(xiàn)“沉著冷靜，生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)”。

二、踐行群眾路線(xiàn)，就要加強(qiáng)黨員發(fā)展制度建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范黨員發(fā)展程序。

學(xué)生黨員發(fā)展是高職院校黨建工作的重要工作內(nèi)容。 踐行群眾路線(xiàn)，就要“從群眾中來(lái)”，加強(qiáng)群眾監(jiān)督，保證整個(gè)發(fā)展過(guò)程的公平公正公開(kāi)，確保黨員隊(duì)伍的純潔性。對(duì)于一名入黨積極分子來(lái)說(shuō)，群眾基礎(chǔ)反映了其在群眾中的威信和認(rèn)可度。在黨員發(fā)展過(guò)程中貫徹群眾路線(xiàn)，就是要相信學(xué)生群體，充分重視團(tuán)支部民主推優(yōu)，依靠學(xué)生群體的力量，將班級(jí)內(nèi)真正優(yōu)秀、廣泛認(rèn)可的同學(xué)吸納到黨員隊(duì)伍中來(lái)。

目前在高職院校黨建工作中，團(tuán)支部推優(yōu)雖然是學(xué)生黨員發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，但學(xué)生群體對(duì)此普遍重視度不高，往往呈現(xiàn)出一種事不關(guān)己的心態(tài)，單憑私交關(guān)系來(lái)推選發(fā)展對(duì)象。因此在操作層面，要尊重群眾的意見(jiàn)，保證優(yōu)秀的同學(xué)“從群眾中來(lái)”，還要加強(qiáng)黨員發(fā)展制度化建設(shè)，嚴(yán)格推薦條件、利用輿論宣傳、建立責(zé)任追究等降低此現(xiàn)象的發(fā)生概率。

三、踐行群眾路線(xiàn)，就要豐富創(chuàng)新學(xué)生黨員活動(dòng)，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和吸引力。

傳統(tǒng)學(xué)生黨員活動(dòng)以黨課培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)為主，形式單一，內(nèi)容枯燥，很容易造成知行脫節(jié)、興趣不足等問(wèn)題。踐行黨的群眾路線(xiàn)，應(yīng)豐富學(xué)生黨員活動(dòng)形式和內(nèi)容，結(jié)合五一、七一、十一等重大節(jié)日開(kāi)展“愛(ài)國(guó)愛(ài)?！?、“時(shí)事新聞大家談”等主題教育活動(dòng)，激勵(lì)感召全體學(xué)生了解黨和學(xué)校的發(fā)展歷史，關(guān)注時(shí)事，增強(qiáng)學(xué)生黨員的神圣感和使命感；結(jié)合入黨積極分子培訓(xùn)和黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)，積極組織學(xué)生開(kāi)展黨員志愿服務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；在黨員培養(yǎng)和管理過(guò)程中，開(kāi)發(fā)豐富多彩的紅色主題活動(dòng)，如黨史知識(shí)競(jìng)賽、文藝匯演、政策宣傳等，或深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等基層一線(xiàn)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)與社會(huì)的深入接觸，提高其社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的黨性修養(yǎng)。

四、踐行群眾路線(xiàn)，就要發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，擴(kuò)大黨組織的影響力，塑造學(xué)生黨員的良好形象。

踐行群眾路線(xiàn)，就要充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，“到群眾中去”，真正服務(wù)于學(xué)生群體。按照黨建工作要求，入黨積極分子經(jīng)過(guò)一年以上的考察培養(yǎng)方可具備黨員發(fā)展資格。高職院校學(xué)制三年，學(xué)生黨員隊(duì)伍流動(dòng)性較大，大一成為入黨積極分子，通過(guò)考察培養(yǎng)，大二才有機(jī)會(huì)發(fā)展入黨，大三即面臨實(shí)習(xí)。在這種情勢(shì)下要想發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用，就要結(jié)合高職院校特點(diǎn)，將培養(yǎng)、考察、發(fā)展、管理四位一體，構(gòu)建完善的黨員發(fā)展管理體制。

如建立學(xué)生黨員與困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，關(guān)心關(guān)愛(ài)困難學(xué)生群體，從學(xué)習(xí)、工作、生活上給以支援和幫扶；組建學(xué)生黨員先鋒團(tuán)隊(duì)，樹(shù)立學(xué)生黨員勵(lì)志典型，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、技能大賽、文體活動(dòng)等各方面樹(shù)立標(biāo)桿，通過(guò)輻射帶動(dòng)營(yíng)造積極奮進(jìn)的校園文化氛圍；讓學(xué)生黨建走出校門(mén)，打造紅色黨建品牌，與社區(qū)合作，擴(kuò)大學(xué)校黨員影響力，塑造良好的高職院校的社會(huì)形象。

五、踐行群眾路線(xiàn)，就要讓學(xué)生黨員參與學(xué)院黨建工作，培養(yǎng)其榮譽(yù)感及主人翁意識(shí)。

在學(xué)生密集區(qū)域如學(xué)生宿舍建立黨員活動(dòng)小組，定期開(kāi)展“我為學(xué)校建言獻(xiàn)策”等活動(dòng)，將學(xué)生中分散的、無(wú)系統(tǒng)的點(diǎn)子集中起來(lái)，錘煉出暖人心、合民意、有效果的意見(jiàn)建議，為管理制度和行為準(zhǔn)則的制定提供依據(jù)。通過(guò)學(xué)生訴求升華出來(lái)的政策制度，更加適應(yīng)學(xué)生需求，符合學(xué)生時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)，通過(guò)學(xué)生黨員參與學(xué)校事務(wù)管理，與學(xué)院發(fā)展休戚與共，不斷提高自我認(rèn)同感，增強(qiáng)榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉少陽(yáng).堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)，扎實(shí)推進(jìn)高校黨建工作[J].華章，2011.