高校思想政治教育文化建設的基本理念

摘要：我們從高校思想政治教育文化環境建設的基本理念和主要策略進行探討，這既是對高校思想政治教育文化環境建設理論框架的搭建所進行的一次嘗試，也是研究高校思想政治教育文化環境實踐意義的具體化，期望能達到為高校思想政治教育文化環境建設的實踐活動提供借鑒的目的。

關鍵詞：高校思想政治教育；文化建設；基本理念

高校思想政治教育文化環境的建設，首先要更新理念。理念就是人們對于某一事物或現象的理性認識。在當前高校思想政治教育過程中，以人為本已成為主導文化環境的核心理念，而凸顯主體、回歸生活和“兩個統一”則是這一核心理念在目標、實踐和系統層面的具體體現。

一、高校思想政治教育文化環境建設的核心理念是以人為本

以人為本，是馬克思主義關于人的全面發展的理論，是科學發展觀的核心，也是高校思想政治教育文化環境建設的核心理念。以人為本是思想政治教育的內在要求。其一，以人為本是高校思想政治教育的內在要求。思想政治教育是做人的工作的，其根本任務是調動人的積極性、激發人的創造性和引發人的主動性和自覺性，培養具有積極道德行為和自主創新能力的現代社會的有用建設者。因此，提高人的素質既是思想政治教育的前提，又是思想政治教育的目的。其二，以人為本是高校思想政治教育的社會要求。高校思想政治教育應根據社會發展的新要求，在文化環境建設中做到“三貼近”，堅持以人為本，順應時代召喚，滿足大學生身心發展需求。其三，以人為本是高校思想政治教育的目標要求。以人為本的目標，要求高校思想政治教育文化環境建設要以“四個以”為指導方針，并積極發展新型的大學生人際關系，為大學生提供精神關懷，創造良好的思想政治教育文化氛圍，充分發揮大學生的積極性、主動性和創造性。

二、高校思想政治教育文化環境建設的目標理念是凸顯主體

當前教育理論界積極討論的一個理論問題就是“主體性教育”。與傳統的教育模式相比較來說，主體性教育是把學生作為教育活動的主體；使學生自主、自覺地參與學習，能動、創造地認識和實踐；使學生全面而有個性的發展，以適應社會發展對高素質人才的要求。因此，在高校思想政治教育文化環境建設中，要凸顯學生的主體性。

其一，內容上滿足學生。只有思想政治教育文化環境的內容滿足大學生的需要，才能促進學生通過各種途徑去接受和感受高校思想政治教育文化環境的影響。其基本內容主要有：思想教育，政治教育，道德教育和心理教育。而在高校思想政治教育文化環境建設中要考慮學生的需求，在其文化環境內涵上要蘊含著積極向上的思想內容，符合我國社會發展的政治內容，具有高尚的道德教育和健康的心理教育作用。促進學生全面發展是學生的內在需求。

其二，方法上不斷創新。由于大學生的素質結構、自身條件、生活環境和主觀能動性的不同，要求高校思想政治教育既要面向全體學生，又要注重大學生個性差異。為此，要緊緊抓住培育學生的主體性，不斷創新高校思想政治教育文化環境建設的方式方法。

其三，環境上營造主體氛圍。這種主體的氛圍即他教與自我教育的和諧氛圍。主要靠學校有意識地積極地利用思想政治教育的技巧形成良好的文化環境。健康積極的文化環境有利于大學生主體意識沿著正確、合理的方向發展。讓每一個學生具有一種信念，只要有可能，你就可以做。你必須使你自己相信這是可能的，你不必去模仿他人；你的同學已經做到了，那么你也能夠做到。你沒有讀過他的理論，但你有更好的生意，你就去嘗試做。這是美國斯坦福大學給學生創設的使學生能夠獨立思考氛圍，一旦有好主意，他們就可以白手起家創辦公司而不考慮這會有多少困難。這種主體氛圍使大學生主動地適應時代進步和社會發展的需要，敢于實踐和善于創新。

三、高校思想政治教育文化環境建設的實踐理念是回歸生活

生活是生命的存在方式，生活世界是生命存活的世界，是生命求得意義和價值的活動空間。思想政治教育在本質上是完整生活質量的教育，與生活交織、滲透在一起。脫離生活，就會失去思想政治教育自身所蘊藏的精神內涵，只能流于理論空漏的說教。“回歸生活”是高校思想政治教育文化環境建設的指導思想和實踐要求。 社會生活是高校思想政治教育的基礎，離開了這個基礎，思想政治教育將走向虛無。而思想政治教育又是社會生活的有機組成部分，是人類社會在發展過程中不斷反思的結果。思想政治教育文化環境建設作為思想政治教育的重要組成部分，也應回歸生活，體現生活，與社會生活融為一體。高校思想政治教育文化環境回歸生活就是在高校思想政治教育文化環境建設過程中，必須立足于生活，在生活中尋找契機，營造以人為主體、以生活為中心、以教育為導向的文化環境氛圍。這是社會生活實踐的要求。馬克思主義人本論始終立足于人類的生活需求與素質發展，是最為科學與徹底的“以人為本”。 因此，高校思想政治教育文化環境建設回歸生活，意味著高校思想政治教育要營造關心人、尊重人、發展人、激發人的潛能的思想政治教育文化環境，讓大學生在現實而實際的思想政治教育文化環境中舒展生命、感受自己的生存價值、體驗生命的活力，學會生存、學會做人，享受尊嚴，享受幸福，提高大學生的生活質量和精神境界。

另外，高校思想政治教育文化環境建設的系統理念也應該得到重視，既要樹立校內教書育人、管理育人、服務育人相統一的小系統理念，還要形成家庭、學校、社會相統一的大系統理念，防止思想政治教育工作者的辛勤勞動被其他非專業思政課教師、干部及員工的言行所抹殺，避免“課上一年功，不如社會一陣風”、“一個假期顛覆一個學期”的慘痛現象出現。

參考文獻：

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